《孔乙己》pptPPT学习教案

1、会计学1孔乙己孔乙己ppt鲁迅第1页/共42页 据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢是孔乙己。问起他的好处，他说能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙中描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。 鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？你们认真读课文以后，就能得到回答。 有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧，那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？我们学完课文以后，也可以得到正确的答案。第2页/共42页第3页/共42页 读课文读课文

2、，读准下面加点字的音，读准下面加点字的音：颓颓唐（唐（ ） 附附和和( ) 分分辩辩( ） 不不屑屑置辩置辩( ）咸）咸亨亨酒店酒店( ）砚砚( ） 荤荤菜菜( ) 羼羼水（水（ ） 拭拭（ ） 蘸蘸( ） 惋惋惜（惜（ ） 阔阔绰绰( ）舀舀水（水（ ） 涨涨红（红（ ）绽绽出（出（ ） 哄哄笑（笑（ ） 间间或或( ） 打打折折（ ） 门门槛槛（ ）侍侍（ ）候）候tuhbinxihngynhnchnshzhnwnchuyozhngzhnhngjinshknsh第4页/共42页解释词语解释词语 不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：

3、认为不值得辩论或申辩。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。含讽刺意味。第5页/共42页初次朗读感受用一个词或一句话在课文题目用一个词或一句话在课文题目旁边记下自己的初读感受。旁边记下自己的初读感受。第6页/共42页关于封建科举制度关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，

4、全国每年有拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100100多万多万读书人，参加考选读书人，参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；，只有百分之一入选；三年一考的三年一考的“举人举人”，入选者只有千分之一；三年，入选者只有千分之一；三年一考的一考的“进士进士”，入选者只有万分之一。许多读书，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。隶，成了科举制度的受害者。 读书人读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。们处理社会事物

5、、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般万般皆下品，惟有读书高皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 第7页/共42页第8页/共42页第9页/共42页第10页/共42页第11页/共42页第12页/共42页第13页/共42页第14页/共42页第15页/共42页第16页/共42页第17页/共42页第18页/共4

6、2页第19页/共42页1 咸亨酒店里呈现出人与人咸亨酒店里呈现出人与人之间的什么关系？从文中之间的什么关系？从文中找出相关语句。找出相关语句。2 本段在文中的作用。本段在文中的作用。第20页/共42页 依据：人物穿着-短衣、长衫；喝酒方式-柜外站着喝，踱进店里、慢慢喝。在这严重监督之下，羼水也很为难。结论：顾客贫富的悬殊、阶级的对立；人心隔膜，不讲诚信，互不信任。 作用：交代人物活动的空间,为孔乙己的出场作铺垫,预示孔乙己悲剧命运的必然性.第21页/共42页穿长衫穿长衫他追求他追求功名，功名，不愿与不愿与“短衣短衣帮帮”为为伍。伍。站着喝酒站着喝酒“站着喝酒站着喝酒”的都是穷困的都是穷困的。孔

7、乙己经济地位低下，的。孔乙己经济地位低下，没有资格与没有资格与“穿长衫的穿长衫的”，但又不屑与穷困的劳动者但又不屑与穷困的劳动者为伍，穿长衫是要摆读书为伍，穿长衫是要摆读书人的架子，孔乙己经济状人的架子，孔乙己经济状况、社会地位和思想意识况、社会地位和思想意识严重矛盾，说明他深受封严重矛盾，说明他深受封建思想的毒害。建思想的毒害。“唯一唯一”就标示了他就标示了他特殊的社会地位和独特的性格与身特殊的社会地位和独特的性格与身份份，他欲，他欲“上上”不能不能,居居“下下”又不甘心，和酒店主顾中又不甘心，和酒店主顾中的上层人和下层人都不一样，的上层人和下层人都不一样，预示了悲剧的必然性预示了悲剧的必然

8、性。 唯一唯一 第22页/共42页第23页/共42页第24页/共42页第25页/共42页从从“排排”到到“摸摸”动作的变化，动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。况愈下的悲惨境地。第26页/共42页通过个性化的语言描写揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些强词夺理、自我解嘲式的语言是孔乙己独有的，“君子固穷”“多乎哉”这些陈腐的语言都表现出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑与穷酸十足。 划出描

9、写孔乙己语言的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？第27页/共42页 小结：作品通过外貌、神态、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。第28页/共42页四体不勤，懒四体不勤，懒以读书人自居，以读书人自居，卖弄学问卖弄学问死要面子死要面子自欺欺人、迂腐可笑、自欺欺人、迂腐可笑、从外貌、语言、动作、从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析神态等描写角度分析穷困潦倒穷困潦倒自命清高自命清高至死不悟至死不悟热心善良热心善良第29页/共42页1、社会悲剧：、社会悲剧：2、性格悲剧：、性格悲剧：封建社会和封建教封建社会和封建教育制度、冷漠的社育制度、冷漠的社会会死要面子、自命清高、好死

10、要面子、自命清高、好吃懒做、鄙视体力劳吃懒做、鄙视体力劳动动第30页/共42页 小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？的笑，小孩的笑各是什么样的笑？ 为何作者在文中屡次写到为何作者在文中屡次写到“笑笑”? 第31页/共42页第32页/共42页第33页/共42页第34页/共42页第35页/共42页第36页/共42页 小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？的笑，小孩的笑各是什么样的笑？ 第37页/共42页为何作者在文中屡次写到为何作者在文中屡次写到“笑笑”? 揭示麻木、冷漠的国民性，希望揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。第38