平等尊重你我他

1、第九课 心有他人天地宽 第三框 平等尊重你我他【教学目标】1、知识目标 通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。2、能力目标：懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。3、情感、态度、价值观目标：教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、尊重环境，与人为善的良好品质。【教学重难点】重点：树立平等意识学会尊重。难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延【教学方法】情景创设 小组合作探究 质疑法【教学过程】导入：自主学习：一、 人生而平等1、人和人之间的平等，集中体现在 和 的平等。在人格上

2、：在法律地位上：2、如何正确的看待人与人之间的差异？增强 、平等 、互相 、才是我们应该采取的正确态度。自主检测：1下列说法正确的是：A谁的学习成绩好，谁就可以不参加班级的值日。B每个人都是平等的，所以在超市结帐的时候应该排队。C人人生而平等，所以坐公交车的时候不必为老弱病残孕妇这让座。D我爸爸是市长，他爸爸是农民，我的人格比他的人格高。2我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础是：A.人与人之间的差异B.人与人之间的合作C.人与人之间的一致 D.人与人之间的竞争3.下列行为属于不尊重他人的行为是：A.扶残疾人上车B.和朋友主动打招呼C.在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼D.牵盲人过马路活动一：

3、周总理的故事（阅读教材P109页的材料）讨论： 1、周总理与普通工人的故事说明什么？ 2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？我们应该如何树立平等意识？ 提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？活动二：平等对待残疾人（阅读教材P110页的材料）讨论：1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？3、在我们周围还有那些弱势群体？ 4、对于需要帮助的人，我们能够做些什么？二、尊重从我做起1、尊重他人，要求我们做到： 2、尊重社会，就要： 1、 尊重自然，我们应当： 自主检测：1下列属于

4、尊重社会的是：A虽然是红灯，但是马路上没有车辆和行人来往，赶紧抓紧时间过马路！B把废弃的电池扔到可回收的垃圾桶里。C开级会的时候太无聊了，不如在桌子上写点字留念吧。D去操场做课间操的时候，紧记着把所有的灯和风扇关掉再离开教室。2（多项）我们要尊重自然，因为：A人类的生存离不开大自然的恩赐。B人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。C人类只有一个地球，保护地球、尊重自然就是尊重我们自己。D保护环境是我国的基本国策。活动三：一支铅笔的故事讨论：联系这个例子请说说对待不同类型的人，如何表达自己的尊重。 活动四：请举例在公共场所哪些行为是不文明的行为，提问：这些人的行为正确吗？为什么？我们如何做到尊重社会？ 提问： 1、如果你每天进教室，教室里纸屑遍地，桌凳横倒竖歪，你是什么心情？ 2、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情？3、我们应该如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？【巩固延伸】1.人与人之间的平等，集中表现在：人格尊严社会地位法律地位拥有的财富A.B.C.D.2在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是：增强平等意识平等对待他人互相取长补短追求绝对平等A.B. C.D.3你认为