中职舞蹈教学如何进行改革和创新

1、中职舞蹈教学如何进行改革和创新摘 要：随着新课程改革的深入，素质教育已被推进 发展，中职院校作为培养技术人才的主要场所也备受关注。 舞蹈教学作为职业教学的重要组成部分，受到教师和家长的 高度重视。舞蹈不仅可以提高学生的身体素质，还有助于培 养学生的情操，提高学生的审美能力。但目前的教学情况表 明，职业舞蹈教学仍存在一些问题，教育创新是第一个需要 改革的问题。本文分析了教学过程中存在的问题，并提出了 一些有效的解决方案。关键词：中职教育；舞蹈教学；改革创新；思考建议 中职阶段的教育对于学生一生的成长和发展都会产生 极其重要的影响，因为中职阶段的学生年龄和高中生大致相 似，同时更加重要的是，在这一

2、阶段，学生正处于青春期， 良好的教育可以帮助学生树立起正确的价值观念，帮助学生 掌握基本的生存技能，为学生以后步入社会打下坚实的基础， 而舞蹈教学是中职教育的重要组成部分，当前中职院校的舞 蹈教学往往存在有比较多的问题，这一问题的存在影响了教 学质量的提升，同时也影响了学生的成长和发展，实际教学 开展过程中，教师应该积极的思考，如何解决好这些问题。 教师在实践教学的过程中积极的探索。、激发学生学习舞蹈的热情职业学校学生缺乏跳舞的热情，舞蹈作为一项耗时耗力 的学习任务，不少学生遵循时尚潮流在刚开始的时候比较热 情，但坚持了很长一段时间仍然会产生倦怠心理，在一定程 度上也会打击学生的学习积极性。另

3、外，由于有些学生没有 舞蹈基础，在学习的过程中可能会感到很困难，然后失去学 习的自信心，逐渐失去学习的积极性，从而影响舞蹈教学的 效率。作为促进学生学习积极性的重要因素之一， ?d 趣在学 生学习中起着重要作用。因此，舞蹈教师在舞蹈教学过程中 需要明确自己的责任，使教学形式多样化，从而提高学生的 学习兴趣， 使学生在最短的时间内快速进入学习研究。 因此， 在舞蹈教学过程中，教师需要充分结合学生的自身特点和知 识特点，采取有效的教学手段，不断提高学生的审美能力。 另外，教师可以通过适当的行动方式和丰富的情感表达来提 高学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。综上所述，中等 职业学校舞蹈教师教学过程应

4、主要从学生的角度出发，结合 学生自身学习的特点，通过多元化课堂教学来提高学生的学 习积极性， 从而实现高效率， 更好的在课堂上进行舞蹈教学。二、改变传统舞蹈教学理念 新课程改革要求培养德， 智，体，美全方面发展的学生， 教师要关注学生发展的各个方面，所以教师必须要改变传统 的教学方式，构建以学生为主体的课堂，使学生真正进入课 堂的教学过程，这有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的 创新意识。传统的教学模式是以教师为主体的课堂，教师只 讲解内容，引导学生模仿跳舞动作，这不利于提高学生的自 主学习能力，长时间受这种教学模式影响，学生的创新意识 会减弱。舞蹈教师在课堂教学过程中，需要考虑学生的特点 和

5、运动能力，激发学生参与课堂的积极性，同时教师可以运 用幽默的语言教学、和善的态度和表现力培养学生的学习兴 趣，强化学生的审美意识，营造激情的学习氛围。三、明确职业学院的舞蹈教学目标中等职业学校的特点决定了学生的水平。这不仅体现在 学习表现上，还体现在舞蹈上。学生很少有机会跳舞，这使 得大多数学生没有舞蹈基础，这使得职业学校的舞蹈教学变 得更加困难。同时，由于舞蹈对学生年龄的要求较高，年龄 较大的学生学习舞蹈比小的学生困难，因此舞蹈教学变得更 加困难。另外，由于学生个体发展的不平衡，有些学生更快 地学习一些舞蹈，容易让学生在学习舞蹈中产生矛盾，影响 教师的教学效果。新课程改革要求中等职业学校明确

6、自己的 教育教学目标，在目标的前提下进行有效的教学，以达到有 效的教学效果。例如，在舞蹈教学中，可以分层设定目标： 第一个目标是学生的个人学习目标，通过学习一门课，每个 学生必须清楚自己学到了什么，学到了什么知识；二，班级 目标；最后，这是高职院校舞蹈教学的终极目标。分层次的 目标主要表现在：一年级学生，教师要注重基础知识教学， 注重学生的学习态度，逐步提高学生良好的学习习惯和学习 方法，然后着重培养学生在课堂上的自主学习能力，培养他 们的创新意识；对二年级的学生来说，因为他们已经过了一 年的学习，或多或少地有了一些舞蹈基础，所以对他们来说 除了注重基础教学之外，还应该注意其提升能力，可以在原 有基础上，学习一些民族舞或其他类型的舞蹈，并根据学生 的实际情况进行学习， 有的放矢， 从而达到较好的学习效果； 三年级学生因为已经具备了一定的舞蹈基础，而在舞蹈技能 提高的情况下，教师应该让学生进行独立的创作研究，从而 培养他们的创新意识。目前的学生舞蹈水平参差不齐。舞蹈教学作为民族艺术文化的重要组成部分，对促进学 生的全面发展起着重要作用。为促进中等职业学校舞蹈教育 工作的有效落实，教师需要改变传统观念，更新教学模式， 把学生作为课堂活动的主体，注重培养学生的独立探究能力， 加强学生的创新意识，融合时代发展，教学多样