廉政文化进校园汇报材料

1、廉政文化进校园汇报材料根据全市关于开展廉政文化进校园创建活动的指示精神，结合我校实际，在教育局领导的具体指导下，我们积极 探索，努力实践，把廉政文化教育作为小学生思想道德教育 的重要内容列入议事日程，我们一直以“敬廉崇洁，从我做 起”为主题，切实加强了校园廉政文化建设，营造了良好的 氛围，促进了和谐校园的建设，取得了一定的成绩，现汇报 如下：一、成立组织，制定方案我校专门成立了以校长为组长的“廉政文化进校园示范点”创建工作领导小组，领导小组分工明确，职责分明，定 期召开专题会议，专门研究“廉政文化进校园示范点”创建活动有关事宜，分析情况，总结经验，以顺利推进此项工作。 领导小组研究制订了廉政文

2、化进校园创建工作实施方案，并及时召开全体教职工动员大会， 贯彻了实施方案， 提出了廉政文化教育的工作目标，要求全校教师在此项活动 中一定要以对祖国未来人才负责的态度积极行动起来，把廉 政文化教育活动作为学校当前的一项中心工作来抓，并抓 紧、抓好、抓出成效。二、加强宣传，营造氛围 学校采取多种形式加大宣传力度，通过各种会议、升旗仪式、国旗下讲话、广播、橱窗、班会、故事会、儿歌赛、 手抄报、标语、致家长一封信等形式进行大力宣传。我 们通过周一升旗仪式后的国旗下讲话进行大力宣传动员，要 求每个班级每学期至少开好一次以廉洁教育为主题内容的 班会，出好一期黑板报，举行一次班级故事会和儿歌赛，开 展教唱廉

3、洁儿歌和廉洁手抄报比赛活动。利用橱窗展示学校 廉政文化教育活动组织领导、规划、计划、活动情况等，这 些内容既贴近学生实际，又受学生欢迎，在快乐的氛围中受 到了教育。学校还结合标准化建设加强校园廉政文化氛围， 制作了宣传标语和名言警句牌等，悬挂在办公楼上，张贴在 教室门前，这些都营造了浓厚的廉政文化氛围，使廉洁教育 可触、可感、可亲，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力，起到了滋润熏陶、潜移默化的作用。三、形式多样，分层推进为了把“廉政文化进校园”教育活动扎实、有效地推向 深入，我校采取了分层教育原则：（一）党员干部层面：在学校领导干部和党员队伍中开 展“率先垂范，廉洁从教”为主题的教育活

4、动。在活动中， 做到与“师德师风教育活动”相结合。廉政教育开始之际， 学校党支部利用这个教育契机，与党员先进性教育相结合， 不适时机地开展了“自我评价”、“自我剖析”、“自我反 思”的活动，对理想信念、执行党的政策、履行党员义务、 坚持党的宗旨及廉洁自律等方面，全体党员教师从思想上、 行动上保持一致。通过此次教育活动，提高了校领导干部的 廉政意识和反腐拒变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋 发向上。使广大党员教师能自觉体现党员的先进性，成为师 生的楷模。（二）教职工层面：在全体教职工中开展“廉洁从教， 服务学生”等为主题的师德师风教育活动。在活动中，老师 们通过学习、反思，重新认识了自我，无论

5、是胸怀、气度， 还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了教 师正确、积极、健康的心态。“廉洁从教，服务学生”活动 引导了老师严格遵守师德规范，杜绝了有偿家教、向学生推 销学习资料、赌博和体罚学生等有损师德的行为，教育广大 教师注重工作作风，塑造自身形象，诚信服务，为人师表， 廉洁执教，真正做一名人民满意的教师。（三）学生层面：“廉政文化进校园”教育活动，学生 是主体。为了使廉政意识深入到学生头脑中，我校积极开展 了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“学会 感恩”等为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活 动融入校园德育工作和校园文化建设之中，与校园文化教 育、加强未成年

6、人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、 生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德 教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的 情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念。已开展的活动有：1、利用每周一早晨的“国旗下讲话”活动，对全体学 生进行讲廉洁、诚信、正直、节俭、文明礼貌、团结守纪等 方面的基础道德教育。2、全校一至六年级各班每学期由学生自己设计出一期 以廉洁为主题本资.料于贵-州学_习-网.g的黑板报， 以此形式对学生进行直观的廉洁教育。3、各班班主任每学期组织召开一次以廉洁为主题的主 题班会，有准备，有教案，有效果。4、语文、思品课老师上好廉政专题课，用好廉洁教育读本，在

7、晨会课、班队课、语文课、思品课中有计划地安排学习。5、各任课教师把廉政文化教育渗透到各学科教学之中， 适时进行廉洁教育。6、开展了四至六年级学生廉洁教育手抄报比赛，先以 班为单位组织比赛，每班选出 3至5篇送学校参评，最后，学校评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，并进 行表彰。7、按照学校要求，各班级利用班会课进行讲廉洁故事比赛，各班都认真准备，认真组织比赛，学校组织了检 查，活动开展效果良好。8、学校组织学生阅读廉洁教育读本及廉洁从我做 起签名活动，使学生在活动中体验到了做廉洁人的价值。9、利用音乐课，开展教唱廉洁儿歌活动，学生在歌唱 声中愉快的接受了廉洁教育。四、在探索中起步，在

8、反思中发展我们学校的廉政教育正处于探索阶段，在搞好学校工作 的同时，如何使之向家庭延伸，向社会拓展，促进家校互动 发展，是一个有待研究的课题。在活动开展的过程中，我们进行了反思：廉政教育应贯 穿于小学生的整个学习和生活之中，而非仅仅局限于校园之 内。否则，小学生即使由于在学校里接受廉洁教育而内心有 所触动，如果在家庭里耳濡目染的完全是另外一种思想和行 为倾向，那么他们很快便会对廉洁教育产生怀疑甚至排斥心 理，全面抵消学校廉洁教育的效果。因此，开展小学生廉洁教育，应建立学校和家庭的衔接， 如何在加强学校的廉政文化建设和廉洁教育的同时，再推动 廉洁家庭建设，从而使小学生在学校和家庭两个环境中都能 使自己的廉政意识得以不断强