民间游戏在农村幼儿园

1、民间游戏在农村幼儿园民间游戏在农村幼儿园挖掘与创新的研究挖掘与创新的研究 安吉县孝丰镇中心幼儿园课题组安吉县孝丰镇中心幼儿园课题组 20052005年省级规划课题年省级规划课题 游戏是孩子们喜欢的活动，而民间游戏它方便实用，易于操作，更受广大教师和幼儿的欢迎。况且经过改编和创编后的民间游戏，不仅增强了对孩子们的强烈吸引力，而且使广大师生更深层次地接受了弘扬民族优秀传统文化的教育，认识到了民间游戏对儿童发展的教育价值，更加有利于教师教育观、儿童观、游戏观的更新。从而构建了幼儿园民间游戏园本课程，实现了民间游戏课程对幼儿认知、行为、情感、个性等发展的教育价值，创建了“低成本”高质量的农村幼儿教育。

2、 一、研究过程一、研究过程 课题主要从课题主要从民间游戏的民间游戏的“收集、收集、归类整理、加工改编、挖掘创新归类整理、加工改编、挖掘创新”等过程来研究等过程来研究。（一）、收集游戏（一）、收集游戏长辈口中收集长辈口中收集 现场演示收集现场演示收集 案例征集收集案例征集收集 （二）归类整理（二）归类整理1.跑的游戏听号赛跑听号赛跑狼和小羊狼和小羊滚轮胎滚轮胎2.走的游戏（二）归类整理（二）归类整理卷心菜卷心菜小鱼游小鱼游木头人木头人3.跳跃的游戏（二）归类整理（二）归类整理袋鼠跳袋鼠跳跳跳 绳绳斗斗 鸡鸡4.投掷游戏（二）归类整理（二）归类整理打狐狸打狐狸飞飞飞飞机机5.平衡、钻爬游戏（二）归

3、类整理（二）归类整理钻山洞钻山洞过小桥过小桥托球托球走走6.手指游戏（二）归类整理（二）归类整理照镜子照镜子金锁银锁金锁银锁7.音乐游戏（二）归类整理（二）归类整理吹泡泡吹泡泡抢椅子抢椅子（三）、加工改编（三）、加工改编1.1. 变化材料玩。变化材料玩。例：例：玩陀螺玩陀螺（三）、加工改编（三）、加工改编2.2.伸缩场地玩。伸缩场地玩。例：例：下棋下棋（三）、加工改编（三）、加工改编3.3.调整人数玩。调整人数玩。例：例：编花篮编花篮（三）、加工改编（三）、加工改编4.4.变换玩法玩。变换玩法玩。例：例：竹筒车竹筒车（三）、加工改编（三）、加工改编5.5.替换儿歌、童谣玩。替换儿歌、童谣玩。

4、例：例：丢手娟丢手娟（四）、挖掘创新（四）、挖掘创新1.1.从游戏内容、形式方面进行挖掘创新。从游戏内容、形式方面进行挖掘创新。例例: :竹筒游戏竹筒游戏（四）、挖掘创新（四）、挖掘创新2.2.从游戏材料方面进行挖掘创新。从游戏材料方面进行挖掘创新。（四）、挖掘创新（四）、挖掘创新3.3.从游戏价值方面进行挖掘创新。从游戏价值方面进行挖掘创新。二、研二、研 究究 成成 果果（一）民间游戏在幼儿园的开展，（一）民间游戏在幼儿园的开展，充分体现了其特有的教育价值充分体现了其特有的教育价值 。1 1、民间游戏有助于幼儿社会认知的发展、民间游戏有助于幼儿社会认知的发展 。 2 2、幼儿民间游戏有助于幼

5、儿亲社会行为的形成。、幼儿民间游戏有助于幼儿亲社会行为的形成。3 3、幼儿民间游戏有助于幼儿积极情感和良好个性、幼儿民间游戏有助于幼儿积极情感和良好个性的发展。的发展。4 4、幼儿民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多、幼儿民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流向交流 。（二）、通过对民间游戏的挖掘与创（二）、通过对民间游戏的挖掘与创新，构建了富有特色的园本课程。新，构建了富有特色的园本课程。 1.1. 新编新编游戏游戏幼儿园民间游戏幼儿园民间游戏120120例例书中游戏内容涵盖健康民间游戏、科学民间游戏、社会民间游戏、艺术民间游戏、亲子民间游戏五大类，非常富有地域与地方特色。2.2.课程特

6、点：课程特点： 生活性、生活性、 社会性、社会性、 主动性、主动性、 互动性。互动性。（二）、通过对民间游戏的挖掘与创（二）、通过对民间游戏的挖掘与创新，构建了富有特色的园本课程。新，构建了富有特色的园本课程。 3 3、课程作用：课程作用： 本课程的实施不受时间、场地、人数等条件的限制，具有很大的灵活性。它作为教育内容渗透到五大领域和作为润滑剂穿插教育活动中，优化了幼儿园一日活动质量，丰富了游戏活动的内容，是幼儿园游戏的最好教材。况且，课程的开发不仅弘扬了民族精神，而且还培养了教师开发园本课程的能力，它具有高度的科学性和很强的实用性。（二）、通过对民间游戏的挖掘与创（二）、通过对民间游戏的挖掘

7、与创新，构建了富有特色的园本课程。新，构建了富有特色的园本课程。 ( (三三) )、民间游戏的挖掘与创新，创建、民间游戏的挖掘与创新，创建了了“低成本低成本”高质量的农村幼儿教育。高质量的农村幼儿教育。1 1、降低了办园成本。、降低了办园成本。( (三三) )、民间游戏的挖掘与创新，创建、民间游戏的挖掘与创新，创建了了“低成本低成本”高质量的农村幼儿教育。高质量的农村幼儿教育。2 2、转变了教师的教育行为。、转变了教师的教育行为。( (三三) )、民间游戏的挖掘与创新，创建、民间游戏的挖掘与创新，创建了了“低成本低成本”高质量的农村幼儿教育。高质量的农村幼儿教育。3 3、受到了良好的社会效应、受到了良好的社会效应三三、思考与启发、思考与启发1 1、如何进一步发挥民间游戏古为今用，进、如何进一步发挥民间游戏古为今用，进一步让改编和创新后的民间游戏返回民一步让改编和创新后的民间游戏返回民间，让其有更多的人喜欢运用，有更大间，让其有更多的人喜欢运用，有更大的教育价值。的教育价值。2 2、