八政1-3培养好习惯

1、 清晨闹钟将我从睡梦中惊醒，我一边想着早清晨闹钟将我从睡梦中惊醒，我一边想着早有的打算，一边享受着躺在被窝里的舒适，不断有的打算，一边享受着躺在被窝里的舒适，不断对自己说对自己说“该起床了该起床了”；一边又不断给自己找借；一边又不断给自己找借口，口，“再等一会再等一会”。于是在忐忑不安中，又躺了。于是在忐忑不安中，又躺了5 5分钟、分钟、1010分钟分钟 问题：问题：1 1、小品可能会出现怎样的结局？、小品可能会出现怎样的结局？2 2、你有没有这样的经历？请接合实际谈谈、你有没有这样的经历？请接合实际谈谈这样的行为导致了怎样的结果？这样的行为导致了怎样的结果？情景再现情景再现1.3 1.3 培

2、养好习惯培养好习惯第一课好习惯受用一生第一课好习惯受用一生 我最想养成的习惯是：我最想养成的习惯是：我要养成这个习惯的理由：我要养成这个习惯的理由：我准备这样养成这个习惯：我准备这样养成这个习惯： 思考：思考：1、这两则故事共同说明了什么道这两则故事共同说明了什么道理？理？2、故事给你怎样的启示、故事给你怎样的启示? 我们反复做怎么样的事情我们反复做怎么样的事情,就会就会变成怎么样的人变成怎么样的人. 亚里士多德亚里士多德名言赏析名言赏析: :这句话说明了一个什么道理这句话说明了一个什么道理? ?培养好习惯必须有毅力培养好习惯必须有毅力 江山易改江山易改,秉性难移。秉性难移。 谚语谚语名言赏析

3、名言赏析: :这句话说明了一个什么道理这句话说明了一个什么道理? ? 习惯虽难以改变，但并非改变习惯虽难以改变，但并非改变不了。我们要培养好习惯必须改不了。我们要培养好习惯必须改掉坏习惯。掉坏习惯。 心里知道该怎样，未必就能养成心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样去做，才能养成好好习惯；必须怎样去做，才能养成好习惯。习惯。名言赏析名言赏析: :这句话说明了一个什么道理这句话说明了一个什么道理? ?1 1、我最想改变的坏习惯是、我最想改变的坏习惯是2 2、它对我最大的影响是、它对我最大的影响是3 3、我准备这样改掉它、我准备这样改掉它 眼看暑假到了，怎么办眼看暑假到了，怎么办? ?我想出

4、了一个我想出了一个“遥控遥控”的办法：的办法：和孩子一起制定一份作息时间表和计划书：进行一个小时的的和孩子一起制定一份作息时间表和计划书：进行一个小时的的体育活动，画三幅小国画，写三张毛笔字，吹一个小时的长笛，体育活动，画三幅小国画，写三张毛笔字，吹一个小时的长笛，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。看电时要有做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。看电时要有选择性，买份选择性，买份中国电视报中国电视报，圈出适合她看并切且她也喜欢，圈出适合她看并切且她也喜欢看的节目，定时看，每天看电视的时间不超过两小时。看的节目，定时看，每天看电视的时间不超过两小时。 计划订好之后，画一张表，每天

5、登记，完成一项打一个勾。计划订好之后，画一张表，每天登记，完成一项打一个勾。总体完成的好奖励，否则处罚。总体完成的好奖励，否则处罚。 日复一日之后，孩子的习惯慢慢养成了，无论父母在家不日复一日之后，孩子的习惯慢慢养成了，无论父母在家不在家，该做什么的时候，他会自觉去做。在家，该做什么的时候，他会自觉去做。1、你如何理解、你如何理解“好习惯是惯出来的好习惯是惯出来的”？2、材料中，母亲最大的成功之处在哪里？、材料中，母亲最大的成功之处在哪里？3、母亲的做法对你习惯养成有何启发？、母亲的做法对你习惯养成有何启发？一天，一位睿智的教师与他年轻的学生一起在树林里散步。教一天，一位睿智的教师与他年轻的学

6、生一起在树林里散步。教师突然停了下来，并仔细看着身边的师突然停了下来，并仔细看着身边的4 4株植物。第一株植物株植物。第一株植物是一棵刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小是一棵刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了，它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物树苗了，它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶茂盛，差不多与年轻学生一样高大了；第四株植物已然枝叶茂盛，差不多与年轻学生一样高大了；第四株植物是一棵巨大的橡树，年轻学生几乎看不到它的树冠。是一棵巨大的橡树，年轻学生几乎看不到它的树冠。老师指着第一株植物对他的年轻学生说：老师指着第一株植物对他的年轻学生

7、说：“把它拔起来。把它拔起来。”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。“现在，拔出第二株植物。现在，拔出第二株植物。”年轻学生听从老师的吩咐，略加力量，便将树苗连根拔起。年轻学生听从老师的吩咐，略加力量，便将树苗连根拔起。“好了，现在，拔出第三株植物。好了，现在，拔出第三株植物。”年轻学生先用一只手进行了尝试，然后改用双手全力以赴。年轻学生先用一只手进行了尝试，然后改用双手全力以赴。最后，树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。最后，树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。“好的好的”，老教师接着说道，老教师接着说道，“去试一试那棵橡树吧。去试一试那棵橡树吧。”年轻学

8、生抬头看了看眼前巨大的橡树，想了想自己刚才拔年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树，想了想自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽，所以他拒绝了教师的提那棵小得多的树木时已然筋疲力尽，所以他拒绝了教师的提议，甚至没有去做任何尝试。议，甚至没有去做任何尝试。“我的孩子我的孩子”，老师叹了一口气说道，老师叹了一口气说道，“你的举动恰恰告你的举动恰恰告诉你，习惯对生活的影响是多么巨大啊！诉你，习惯对生活的影响是多么巨大啊！” 小时候，我们那个印第安纳州西南端的小镇，迎来了一支小时候，我们那个印第安纳州西南端的小镇，迎来了一支马戏团。人们成群结队地来观看马戏团撑帐篷。我和哥哥简直马戏团。人们成群结队地来观看

9、马戏团撑帐篷。我和哥哥简直被大象不可思议的力量迷住了，大象竟然可以毫不费劲地抬起被大象不可思议的力量迷住了，大象竟然可以毫不费劲地抬起巨大的帐篷柱子，还可以撑起巨大的帆布！巨大的帐篷柱子，还可以撑起巨大的帆布！ 那天晚上，我们坐在巨大的帐篷底下观看演出。哥哥和我那天晚上，我们坐在巨大的帐篷底下观看演出。哥哥和我注意到，大象被安静地栓在一根小小的木桩上。注意到，大象被安静地栓在一根小小的木桩上。“爸爸，大象爸爸，大象为什么不把那么小的木桩连根拔起，然后伺机逃跑呢？为什么不把那么小的木桩连根拔起，然后伺机逃跑呢？”哥哥哥哥好奇地问爸爸。爸爸似乎也有点儿吃惊，随即便找训象员询问。好奇地问爸爸。爸爸似乎也有点儿吃惊，随即便找训象员询问。 训象员解释道，当大象还很小、力气也不大的时候，它便训象员解释道，当大象还很小、力气也不大的时候，它便被一根粗锁链栓到了一根牢牢固定的铁柱子上。每天，小象都被一根粗锁链栓到了一根牢牢固定的铁柱子上。每天，小象都会拼命地试图挣脱锁链逃跑，但是，它的每次尝试均以失败而会拼命地试图挣脱锁链逃跑，但是，它的每次尝试均以失败而告终。最后，小象得出结论，无论自己如何努力，锁链都牢不告终。最后，小象得出结论，无论自己如何努力，锁链都牢不可破，铁柱也会毫不动摇。于是，小象放弃了努力，从此不再可破，铁柱也会毫不动摇。于是，小象放弃了努力，从此不再尝试。日