21世纪初国际运动心理学研究方法范式探微

1、21世纪初国际运动心理学研究方法范式探微2006年1月第28卷第1期三峡大学(人文社会科学版)JournalofChinaThreeGorgesUniversity(Humanities&SocialSciences)Jan.200621世纪初国际运动心理学研究方法范式探微王长生,张国兵(三峡大学体育学院,湖北宜昌443002)摘要:从方法的科学性中寻求科学的方法进行研究是本文的主线,通过方法找准主题,又通过主题确定方法是本文的宗旨.收集世界范围内影响最广的4种运动心理学专业杂志2000-2004年发表的244篇论文,应用科学方法论对2l世纪初国际运动心理学研究范式进行探微.结果表明:

2、本世纪国际运动心理学仍侧重定量研究,客观研究较主观多,倾向描述性研究方法的运用.研究提示,当今国际运动心理学方法论仍以量化为主的研究范式,质的研究方法已经开始在国际运动心理学研究中拓展开来.运动心理学是-f-综合性学科,是各种方法得以体现和运用的交叉地带.关键词:2l世纪初;国际运动心理学;研究方法;科学方法论中图分类号:G804.2文献标识码:A文章编号:16726219(2006)01010208一,导言一,?寻罱美国科学哲学家库恩(Thomos.Kuhn)最早提出范式(paradigm)时,是指示问题性质的题解,后来扩大了范围,包括公认事例的经典着作和某一科学共同体成员所共有的一整套规定

3、.1(199)它有两个特点:一是通过范例形成科学研究共同体,二是为后来者留下各种有待解决的问题.1(P104)在这一指导思想下,关注运动心理学的发展,特别是国际和国内运动心理学研究进程是否统一在同一范式下,本世纪初有关运动心理学研究方法和研究主题是否趋同等问题,笔者曾撰写过(21世纪初我国体育运动心理学研究发展格局及趋向的思考一文,揭示了2l世纪初我国体育运动心理学发展的定势格局及未来研究趋向.那么,2l世纪初国际运动心理学发展又如何呢?从方法的科学性中寻求科学的方法进行研究是本文的主线,通过方法找准主题,又通过主题确定方法是本文的宗旨.收集世界范围内影响最广的4种运动心理学专业杂志(即应用运

4、动心理学(JournalofAppliedSportPsychology,JASP),运动与锻炼心理学(Jour-nalofSport&ExercisePsychology,JSEP),国际运动心理学(InternationalJournalofSportPsychology,IJSP),运动心理学家(,rhesportpsychologist,TSP)20002004年发表的244篇论文,试图从科学方法论论起,进而对21世纪初国际运动心理学研究范式进行探微,借以为我国运动心理学发展提供参考,促进本学科研究方法的通达性,融合性和互补性.二,国际运动心理学研究方法论分析科学的方法要回答的

5、是方法本身的科学历程.方法本身都是由理论转化而来的:逻辑学理论可以转化为逻辑方法;哲学理论可以转化为哲学方法;物理理论可以转化为物理方法等等.方法同时也是一个不断进步,不断完善,不断创新,不断充实的艰难过程,方法的科学要回答的是选用方法过程中的科学性问题.无论是科学的方法还是方法的科学都离不开方法论的问题.研究者选用什么样的方法,首先是受其方法论的制约和影响.方法论是关于研究的方法,方式的学说,是某一门科学上所采用的研究方法,研究方式的总和.2方法论是一个体系,具有一定的层次性.在哲学层面上看,有关研究将其划分为五个层次:第一层次是哲学方法论,是最高的方法,是统辖其他较低层次方法论的原则和前提

6、,具有普遍性和整体性,收稿日期:20051124基金项目:三峡大学2002年科学研究资助项目(KJA0220).作者简介:王长生(1969一),男,山东东明人,北京体育大学博士生,三峡大学体育学院副教授,主要从事运动心理学研究.102立体性和思辩性,前提性和基础性特征;第二层次是科学方法论,是从经验积累角度探讨自然科学,社会科学和思维科学共同使用的具体的方法论,它在哲学方法论的指导下,形成特定的方法论原则,具有真实性和或然性,规范性和形式性,抽象性和精密性的特征;第三层次是理论方法论,是研究具有科学性和真理性的较为成熟的理论所独特的逻辑推演方式;第四层次是技术方法论,它是关于各门学科专门的或特

7、定的方法和技能的研究,具有独立性,单向性和个体性的特征;第五层次是公理(或原则)方法论,公理方法是指人们在建立某一学科体系时,从本学科若干公理出发,运用逻辑方法导出该学科中的其他定理和定律.3但也要看到方法论中各层次间是相互交融,相互制约的,是辩证的统一体.在具体学科研究中,科学方法论占据独特的地位.1.运动心理学研究方法总略第一,科学方法论与心理学方法论.随着科学技术的迅猛发展,科学方法论的重要地位日益突出.冲破哲学认识论和逻辑学中的传统模式的束缚,出现了纯粹形式的方法论,方法论的研究已成为西方科学哲学主体.科学方法论就是研究科学认识的一般过程,方法和形式的理论,4是对一门学科怎样进行研究的

8、总则.科学方法论也有三个层面:普遍方法(如起源于实证主义的科学主义方法,以现象学为基石的后现代主义方法等)5,一般科学研究方法(如系统科学方法,数学方法等),特殊科学方法(指具体学科的具体研究方法).心理学方法论从属于科学方法论,具有科学方法论的特性.从科学心理学研究方法论的发展来看,大体经历了如下几个阶段:一是自我观察法(一种对经验的主观主义研究方法),认为心理学的研究对象是意识经验的内容或构成心理的基本元素及其心理复合构成的规律,其主要研究是试验内省法;二是实用主义(机能主义心理学家的方法论思想),认为心理学重视研究意识的功能,强调心理学的应用,在研究方法上,着重于描述法,心理测量法,问卷

9、法,生理试验法,确实在某种程度上弥补了内省法的缺点;三是以操作主义和实证主义为方法论,坚持只有被观察到并予以观察记录和定量化的行为才符合心理学研究对象的标准和原则,重视客观的研究方法,提出了SR(刺激一反应)的模式来解释人的行为,认为心理学的目的是控制和预测人的行为;四是格式塔心理学的研究方法,强调人的知觉的完整性和组织性,认为心理现象最基本的特征是在意识经验中所呈现的结构性或整体性,认为整体不是彼此独立的元素的拼合,整体大于部分之和;五是以信息论作为主要方法论的现代认知心理学,主要以信息加工的理论来解释人的心理过程,纠正了行为主义关于意识和心理可以研究的错误倾向,提出一种研究人的认知过程内部

10、心理机制的新范式,拓宽了心理学的研究领域;六是以整体论作为主要方法的人本主义心理学,主张心理学应以正常的人为研究对象,研究目的是发展人的潜能,促进人的自我实现,解决了过去一直被排除在心理学研究范围以外的人类信息和人的价值等问题.6心理学的发展出现不同的学派,趋于相互吸收和融合的局面.因它的研究对象的复杂性,所以至今很少用单一的研究模式去人为强制性地统一所有的研究工作.如何形成一种我们共同接受理解并更加有效地运用到心理学研究中的新方法论,也正是大家研究的重要课题.但许多学者都趋同了依照科学方法论的模式对科学心理学进行划分,即心理学研究方法论是哲学方法论,科学方法论和具体方法论的三者统一体,其体系

11、由三种不同的方法学组成.【7,8本文就是以此为依据进行研究的,并将哲学方法论,科学方法论和具体方法论简称为三级方法论,二级方法论,一级方法论.第二,国际运动心理学研究方法总体取向.心理学的研究方法对心理科学的发展有重要影响,就其各自有价值的一方面来说,促进心理学的发展,同时也促进运动心理学的发展.运动心理学有自己的特点和规律,进一步构建符合运动心理学科学发展的理论体系和方法论体系也是心理学研究者当前面临的重要课题之一.运动心理学是随心理科学和体育科学的发展,为适应体育运动的需要而产生的-fl应用学科.其研究方法主要来源于它的母科学心理学研究方法.当前,心理学研究方法的发展极大丰富了运动心理学研

12、究方法,使运动心理学的研究和应用得到了更大的发展.如何对运动心理学研究方法总体把握,应该从科学研究的第一步开始,即构建理论假说和研究设计方法取向.提出假说往往采用归纳的思路,通过定性研究和逻辑思路达到目的,检验假说往往采用定量化的实证研究达到目的.9(F38)按照科学研究的性质分类,也可分为定性研究和定量研究.从研究的逻辑上看,定性研究是基于描述性的研究,它在本质上是一个归纳的过程,即从特殊情景中归纳出一般的结论;定性研究侧重于和依赖于与对事物的含义,特征,隐喻,象征的描述和理解,定量研究则与演绎过程更为接近,即它从一般的原理推广到特殊的情景中去,定量研究侧重于对事物的测量和计算.本文选取定性

13、l03和定量方法取向,1o对国际运动心理学4种刊物244篇论文进行分类统计,结果见表l.表1国际运动心理学研究方法总体分类合计百分比篇数%篇数%JASP28/l11.48JSEP8/33.28IJSP22/29.02TSP27/1l1.07总计85/734.8总体百分比34.8438/2l5.5666/327.046l/12569/428.2825/lO.2547/219.2735/014.3462/125.41159/365.2244/l01o065.16注;斜线左边是主要研究方法,右边为次要该类的篇数,百分比是指主要研究方法的百分比,下同.从表1中可发现,本世纪国际运动心理学仍侧重定量研究

14、(占65.16%),说明以实证主义为科学研究范式是主流方法.它强调以理论为基础,常常用于检验理论;主要目标是确定变量之间的关系,相互影响和因果联系,并在研究中要努力做到价值无涉和价值中立;从研究的程序化来看,定量方法则更加强调研究程序的标准化,系统化和操作化.其中,实验,量表测量,问卷调查,结构式访谈,结构式观察等是定量方法常见的资料收集技术,获得的主要是数据化资料,并采用数学手段分析这些资料,表现出研究结果的概括性,精确性以及理解的客观性.因此,也验证了有关定量方法是目前科学研究中的主流方法的说法.11,12但也要看到,属于自然主义或人文主义范式下的定性方法越来越被重视,比如DianeM.C

15、ulveret撰写的对19901999年运动心理学期刊中定性研究的回顾一文中特别谈到了在运动心理学领域,正在对其研究中使用的定性研究方法给予不断的关注,对所发表的定性研究文章的分析表明,运动心理学研究者试图把定性研究方法作为一种合理的研究方法,但是所做的努力还是不够.13诉之于我们,以描述性分析为基础的定性方法,在本质上是一个归纳的过程(即从特殊情景归纳出一般结论),并不强调在研究开始时对所研究的问题有明确的理论基础,主要研究目的是建构理论.它注重现象和行为与背景之间的关系,以及现象和行为的变化过程.从研究的程序化分析,定性方法更加强调研究程序的灵活性,针对性和特殊性.参与观察,无结构访谈,个

16、人生活史等是定性方法常见的资料收集技术,获得的主要是具体的,个别的实例,并采用文字描述分析这1O4些资料,表现出研究结果的丰富性,细致性以及理解的深入性.因此,实证主义与自然主义(定性的,表意的,现象的,主观的),定量方法与定性方法,都可能引导发现真理.在实际研究中采用哪种研究取向,既取决于研究者的信仰和兴趣,也取决于研究目的和任务.可以预测,将来的国际运动心理学研究必然会将定性方法和定量方法相结合,这在许多研究中已被证实.9(P34)对4种国际运动心理学专业杂志定性和定量研究分类统计(见表1),可发现运动与锻炼心理学(JSEP)差异最大(分占总体的3.28%和25%),其次为应用运动心理学(

17、JASP)(分为l1.48%和15.56%),而国际运动心理学(1ISP)和运动心理学家(TSP)较小.这可能与杂志刊物录取取向以及研究内容有关,如运动与锻炼心理学(JsEP)杂志中多集中在成就目标,锻炼情境,生活健康状况,自我效能,社会心理等方面.14,l5这些研究多采用实证主义的态度,以理论假设作为研究起点,具有预测性,演绎性,实验性和客观性的特征,故定量研究数量较多.2.国际运动心理学一级方法学特征一级方法学是指一些具体的研究方法,作用主要在于收集资料,提供数据.比如实验室实验法,通过实验室对研究对象的各种因素加以严格控制和记录,是一种真实的实验法.准实验法研究的课题如果用真实验方法控制

18、因素比较困难,它的实验性质介于真实验法与非实验法之间.非实验法是最为普遍的一种方法,它的研究条件和因素的控制水平最低,最不严密.如调查问卷法,测验法,个案分析法,观察法,访谈法,这些方法虽是一种不可缺少的心理学研究方法,但其结果受偶然因素影响较大,需要时间周期较长,它不能控制条件和各种有关因素,只能为其行为做描述性的解释.在一级方法学方法取向上,研究者选取角度各异,如张力为(1994)选取了实验室实验,现场实验,问卷或访谈,综述或讨论等,16王斌(2000)选取了实验法,问卷调查法,测量法等.17在此层次上,运动心理学是心理学方法与相关前沿学科方法相结合,基于心理现象和自然现象共同性与差异性而

19、提出的方法.在收集资料,提供数据方式和方法上也无外乎以上这些,但应该从总体上予以把握.综合以上一级方法学,采用主观研究方法(包括现场和自然观察法,内省法,逻辑推理法等)和客观研究方法(包括实验法,测量法,问卷调查法等)对四种国际运动心理学进行比较研究,结果见表2.裹220002004年四种啊际运动心理学刊物论文一级方法学特征结果表明:当前国际运动心理学在收集资料和提供数据方面,客观研究较主观多(分为53.69%和46.3l%).在具体方法上,较多使用逻辑法(占25.4l%),测量法(占23.36%),实验法(占22.54%)和内省法(18.03%).逻辑是一种重要的思考工具,对这种思考工具进行

20、反思乃是哲学的一项重要的任务,哲学家把这种哲学称之为逻辑哲学.简单来说,逻辑法主要是通过归纳和演绎方式对问题进行研究的方法,宽泛的理解还包括文献综述,现象递增剖析以及问题解决的层次性等,很大程度上属于定性研究的范畴,在此意义上不难理解国际运动心理学运用逻辑方法占据突出地位的根本原因了.测量法是在体育科学研究中借助工具对人体特征进行度量的一种收集资料的方法,由于它具有量化,误差和单位一致的不确定性决定了在体育研究的地位.实验法在运动心理学界乃至心理学界的使用,反映了心理学科学探索过程.内省法是心理学独特的一种研究方法,从科学心理学诞生之日起到现在仍被沿用,说明内在自我的研究方兴未艾.现场观察法和

21、问卷调查法在本研究中处于较低的数量,只能说明其科学性和被重视的程度仍需提高.本研究统计对照有关研究,16可发现:从上世纪90年代以来,实验法(具体包括实验室实验和现场研究)下降幅度较大(原为38.7l%),带有综述和讨论形式的逻辑方法有所提升(原为22.58%),其他变化不大,说明国际运动心理学开始注重人文科学方法的研究.对比4种国际运动心理学专业杂志在一级方法论的情况,结果表明:运动与锻炼心理学(JSEP)对内省法,逻辑法和测量法较为青睐(分为6.56%,6.56%,6.97%),应用运动心理学(JASP)较多采用实验法和测量法(分为10.25%和8.20%),而国际运动心理学(IJSP)则

22、多使用逻辑法(为7.38%),运动心理学家(TSP)多沿用内省访谈法.这些在此4种国际运动心理学专业杂志中体现得较为充分.3.国际运动心理学二级方法学特征二级方法学的作用在于将所收集的资料和数据进行具体的处理并得出结论.一种是统计方法,它是心理学研究的一个基本方法,其中描述统计法便于概括,而推理统计法便于以样本研究中获得的数据和资料来推论和表明整体情况;另一种是逻辑推理法,是把那些表达人的心理活动和行为表现的数据和资料经过统计处理和分析,为进一步说明研究对象和有关因素之间的关系和规律提供科学的依据,一般要通过分析,综合,比较,归纳,演绎等过程,揭示所研究的现象和事物的本质规律,这个过程也需要大

23、量理论知识.从有关资料对二级方法论的构建中,可理顺其体系.一般在宏观上可将其分为系统分析法,信息论方法,数学模型法,统计描述法,控制论方法,模糊数学法;从预测方法上可分为历史比类法,趋势外推法,关联树法,网络分析法,形状模型法;从微观上可分为回归方程分析法,主成分分析法,元分析法,因素分析法,计算机仿真法,图片分析法和实践应用法.18张力为(1994)对1993年国际运动心理学发展动态评述中采用了描述,相关或回归,方差分析,Z/t,x检验,因子分析等统计量;16解毅飞(2002)对第6届全国体育科学大会入选论文情况分析中采用了理论分析法,比较分析法,特尔菲法,观察法,软件工程法,系统分析法等指

24、标.19通过综合分析,站在科学分类的高度,结合比较研究的便利性,本文二级方法论选用描述性研究,Z,t,x检验,相关或回归,方差分析,主成分和因子分析,元分析或判别分析等方法,结果见表3.105衰3200o一20o4年四种国际运动心理学刊物论文二级方法学特征表3显示:描述性研究方法运用最多(占29.92%),其次是相关或回归,方差分析,主成分和因子分析,元分析或判别分析以及Z,t.X检验等(分别为15.98%,13.93%,13.12%,9.84%,9.02%).描述性研究(descriptiveresearch)又称为叙述性研究,指为研究结果而正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究,任务

25、是收集资料,发现情况,提供信息和从杂乱的现象中,描述出主要的规律和特征.重点不在为什么会存在这样分布状况,而是描述(叙述)分布情况的准确性和概括性.描述性研究特点是系统性,结构性和全面性以及研究的样本规模大.它一般是有计划,有目的,有方向,有较详细提纲的研究,收集资料主要采用封闭式问题为主的问卷调查,并采用统计方法处理资料数据,得出以数字为主的各种结果,并把它们推论到总体,即用研究的样本资料说明总体的情况.这种研究类型的方式有多种,例如调查,个案研究,比较研究,发展研究等,从此意义上进行统计,占据首位亦不足为奇.相关或回归,方差分析,主成分和因子分析,元分析或判别分析以及Z,t,x检验等多属于

26、解释性研究(explanatoryresearch)(也称为因果性或相关性研究),这种研究类型主要探索某种假设与条件因素之间的关系,即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上,进一步弄清楚或明白事物和现象的为什么是这样.解释性研究是指探寻现象背后的原因,揭示现象发生或变化的内在规律,回答为什么的科学研究类型.这类研究关系是比较复杂的,有某一条件与某一现象之间的因果关系,也有多种条件与某一现象之间的因果关系.它通常是从理论假设出发,涉及实验或深入到实地,收集资料,并通过对资料的统计分析,来检验假设,最后达到对事物或问题进行理论解释的目的.在实验的设计上,除了与描述性研究一样,具有系统性和周密性以

27、外,更为严谨和具有针对性.在分析方法上,往往要求进行双变量或多变量的统计分106析.对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种,实验研究还可分为实验室研究与现场(或称自然)实验研究.将此结果与有关90年代国际运动心理学相比较,16描述研究,Z,t,x检验等方面论文数量增长较大(原为4.34%,3.22%),方差分析论文数量下降最为明显(原为38.71%).原因可能有三:其一统计取向或方式各异,如本研究将有关综述,调查,个案研究,发展研究等列为描述性研究中;其二文献量或分类维度各异,如原统计无应用运动心理学(JASP),且样本量不同(原为62篇),并且此研究将主成分和因子分析,元分析或判别分析

28、单列;其三论文涉足深度各异,笔者绝大多数统计只限于译文的摘要.无论怎样,随着心理学研究方法的科学化,多样化进程,原有的常规统计方式下降也属正常.正如前面所述,一些新的方法脱颖而出,如判别函数分析实际上是多元方差分析的反转形式,加元分析是以统计为基础的对以往研究进行的综合评价,2卜24类似这样的统计方式在国际上运用较为广泛,且屡见不鲜.对各类杂志在二级方法学上进行比较可发现:应用运动心理学(JAsP)杂志描述性研究居多,运动与锻炼心理学(JSEP)杂志描述性研究,相关或回归,主成分和因子分析各领风骚,国际运动心理学(UsP)杂志描述性研究,元分析或判别分析略占上风,运动心理学家(TSP)杂志描述

29、性研究异军突起.4.国际运动心理学三级方法学特征三级方法学是指这种哲学方法论及整个研究工作具有原则性,方向性的指导方法,对心理学研究的各个方面都有指导意义.心理学的哲学方法的内容比较广泛,主要集中在几个方面:决定性原则认为人的行为首先是受制约于社会的因素,其次才是生物的因素,应从物质世界现象都是普遍联系的角度来看社会;反映论原则认为人的心理是人脑对客观现实的反映,心理所反映的内容来源于客观现实;实践论原则认为心理学研究必须通过实践并从实践中发现问题,想出问题,检验问题;客观性原则认为人的心理是对客观现实的,主观的,能动的反映;发展性原则认为人的心理不是静止的,而是有一定方向性和阶段性的;系统性

30、原则是分析心理现象的一个基本观点.它认为人的心理是一个复杂的开放式动态系统,必须以系统性原则的观点来研究心理现象.自诞生之日起,现代西方心理学便陷入纷争迭起,学派林立的局面.深层的原因是哲学方法论的多元性以及心理学家对方法论的选择性,方法论的多元性造成了心理学的不统一性.不过在众多哲学方法论中,对西方心理学起着最基础,最主要作用的主要有两个:实证主义和现象学.因为影响心理学的其他哲学流派大都与它们有直接的联系,如库恩的范式论是对实证主义开创的科学主义思潮的继承与发展,存在主义则与现象学一脉相承.现代西方心理学大小流派中绝大多数以它们为主要哲学依据.可以说,西方心理学的哲学基础处于实证主义和现象

31、学的交替之中.所以,现代西方心理学固然纷繁复杂,但实际上可以划分为两大阵营:实证主义心理学与现象学心理学.从学术研究的价值取向看,这两大阵营又分别代表两大研究取向:科学取向与人文取向.实证主义心理学主要是科学取向的,现象学心理学主要是人文取向的,亦即科学主义方法论取向和后现代主义方法论取向.25从这两大阵营中对方法论细化,不难提取:科学主义方法论主要包括实验研究,关系研究,工具性研究以及还原性研究等,后现代主义方法论主要有现象学研究,文化学研究,综述性研究等.据此思路进行统计,结果见表4.裹42000-2004年四种国际运动心理学刊物论文三级方法学特征根据表4统计,从三级方法学研究可得出:关系

32、研究,现象学研究,实验研究位居前三位(分为28.69%,l8.44%,l7.62%).科学主义方法论取向的论文为58.61%,说明当前国际运动心理学仍以实证主义为主体方法论;而人文主义方法论取向的论文为41.39%.但也要看到,随着后现代主义哲学思潮的涌现,质的方法的盛行,心理学工作者们越来越反思更为科学的方法了.现象学之所以现在还作为研究的重要手段,在于现象学则将先验本质的发现与揭示作为哲学的最高目标.心理学的现象学主要是反对实证主义心理学对心理现象客观化,简化处理的运动中发展起来的,即要求研究者进入研究时,悬置已有的信念,观点和理论假设,按生活经验本来的面貌自然呈现.追随现象学的心理学家多

33、将质的研究作为心理学的重心,他们并不绝对排斥定量研究,他们只是主张以质为中心,走从质到量的研究之路.格式塔心理学是这样,人本主义心理学也是这样.它将直接经验作为心理学的对象(这里所言的直接经验含有人的意向,理解,体验,目的,价值,需要等等),研究的是人的整体观,描述在现象学中也占有极为重要的地位.不过,描述不是他们的最高目标,他们的描述意在揭示心理现象的本质,尽管这种本质只是一种主观性的东西.可见它不像实证主义那样极力反对解释,相反它极为重视解释.尽管两种方法论都主张科学的任务是描述,但是二者对描述的理解是不一样的.现象学提倡的描述是一种真实的描述,它是为了把握事物的本质而非事物的前后联系,相

34、继或相似的关系,是对事物本身的描述,而不是对分割的部分的描述.26另外,还发现还原性研究(主要把心理过程还原为物理化学过程,行为归结为生理变化)27数量较少,可能与生命科学的发展以及载稿取向有关;对综述性研究,工具性研究,文化学研究28有增强的趋势.比较各类杂志在三级方法论上的区别(见表4),可发现应用运动心理学(JASP)现象学研究,关系研究方面的论文数较多.说明该刊物注重对运动现象的整体描述和联系;运动与锻炼心理学(JSEP)关系研究,实验研究论文居多,说明该刊物侧重实证研究;国际运动心理学(LISP)综述性研究独树一帜,说明】07该刊物关心国际运动心理学各研究主题的进展;运动心理学家&g

35、t;(TSP)的论文取向类似应用运动心理学>.三,关于国际运动心理学研究范式探微1.当今国际运动心理学方法论仍以量化为主的研究范式?无论是国际运动心理学研究方法总体取向(即定性研究或定量研究),还是一级方法学特征(即主观或客观统计),二级方法学特征(即描述性研究或解释性研究),三级方法学特征(即科学主义方法或后现代主义方法),都再一次论证了运动心理学是一门应用性,量化,实证性占主导地位的科学.追根溯源,对人的心理本体的科学主义认识是随近代科学的兴起,尤其是达尔文进化论的传播而深入人心,这正是现代心理学科学心理学的起点.由此点出发,在探究人的心理的本质属性的过程中逐步形成了现代心理学早期的

36、方法论.科学的任务在于揭示事物发展的客观规律,揭露事物问的相互联系或因果关系.科学心理学在其形成过程中一直以科学为榜样,追寻心理的因果相关.从笛卡尔的心物相关到洛克的物产生心,再到哈特烈的心理活动的神经力学肉体机器神经系统的有组织振动,心理学内逐步形成了心理的自然决定论理论,29这些都在一定程度上标志着以量化为主的科学心理学研究范式深深影响着国际心理学的发展.另外,国际运动心理学研究已从理论和实验室研究转向各种形式的现场研究,在真实的情境和条件下控制,观察心理活动获取数据,成为现代运动心理学研究方法的又一特点.2.质一的研究方法已经开始在国际运动心理学研究中拓晨开来质的研究就是一种情境中的研究

37、,通过研究者和被研究者之间的互动,对事物(研究对象)进行长期深人细致的体验,然后对事物的质有一个比较整体性的,解释性的理解.质的研究与定性研究有所不同,更加强调研究的过程性,情境性和具体性,而定性研究比较倾向研究的结论性,抽象性,概括性.其基本类型有传记研究法,现象学研究法,扎根理论研究法,民族志研究法,个案研究法等,这些在本研究材料中大量出现,如扎根理论即在原始材料的基础上发展理论.建立理论时,研究者也可以借助个人的经验和直觉,不过因此而下的结论必须建立在原始材料白f基捆之上,不能凭空杜撰.3032有哭学者调查国外研究方法指出:在体育学和运J晚动学的诸多领域,定性研究方法已被人们越来越多地采

38、用.33美国许多该领域的科研人员早就对这些研究方法进行过讨论,并期望在科研方法课上给予更多的关注.实际上,定性研究和定量研究只是从不同的角度,在不同的层面用不同的方法对同一事物的质进行研究.由于指导思想和操作手段不同,它们有可能将研究的重点放在质的不同侧面上.定性研究是在研究者和被研究者的互动关系中,通过深人,细致,长期的体验,调查和分析对事物获得一个比较全面深刻的认识;而定量研究则依靠对事物可以量化的部分进行测量和计算,并对变量之间的相关关系进行分析以达到对事物的把握,这两种研究概括为定性是定量的基础,定量是定性的精确化.因此,那种认为两种研究方法截然对立的看法是值得推敲的.难怪有学者大声疾

39、呼:在运动领域定性与定量方法该同时使用,并且应有更深入的使用.34国际运动心理学体育科研定量化的趋势也有一定的局限性,数量化虽能表达论文的精确性,但另一方面却易使人们产生了一些误导,论文才有水准,其实数非万能,它的用途和范围具有局限性,复杂的数可计算人体运动前后的机体内部多指标的变化,但它很难描述变化中的价值观念,运动心理状态等.因此,不应过分崇拜科学定量化.3.运动心理学是-13综合性学科.是各种方法得以体现和运用的交叉地带达尔文学说一经产生,生物决定论就代替了机械决定论.生物学,生理学,动物行为学的方法纷纷引进运动心理学研究领域.这样,就看到了在运动心理学发展的早期及其随后直至现在,自然科

40、学普遍的,一般的方法实验的和数学的方法,有关自然的一般科学的方法(机械的,物理的,化学的,生物学的,生理学的方法)在运动心理学领域的广泛应用这样一些方法论特点.但以人的社会,文化为背景的人文取向的后现代主义,对目前运动心理学发展影响是巨大的.事实上,在许多调研中,探索性的研究,描述性研究和解释性研究的设计都是相互补充的,因此未来的国际运动心理学一定会是百花齐放的交叉地带.同时,现代体育科学研究体现了多科的多种交叉,渗透和综合化,各学科又体现了研究方法上的学科化特点,因此仅靠单一的研究方法,难以揭示综合化的体育现象背后的本质,需要多学科多种研究方法的综合利用,运用系统的方法进行多角度,多维度地深

41、入研究.同时,力求研究方法的实用性,可靠性,特别是测试工具,做到兼顾信度(重测信度,内部一致性),效度(内容效度,结构效度,校标效度,表面效度),区分度,难度等测量学,统计学的基本要求,量具的不合格,很可能会对科学研究工作造成灾难性的后果.四,主要结论本世纪国际运动心理学仍侧重定量研究,说明以实证主义为科学研究范式是主流方法.但也要看到,属于自然主义或人文主义范式下的定性方法越来越被重视.综合以上一级方法学,采用主观研究方法和客观研究方法对四种国际运动心理学进行比较研究发现:当前国际运动心理学在收集资料和提供数据方面,客观研究较主观研究多,在具体方法上,较多使用逻辑法,测量法,实验法和内省法.

42、二级方法论选用描述性研究,Z,t,x检验,相关或回归,方差分析,主成分和因子分析,元分析或判别分析等方法,结果表明:描述性研究方法运用最多,其次是相关或回归,方差分析,主成分和因子分析,元分析或判别分析以及z,t,x检验等.三级方法学提取实验研究,关系研究,工具性研究以及还原性研究,现象学研究,文化学研究,综述性研究等.结果表明:关系研究,现象学研究,实验研究位居前三位,处于次要位置为综述性研究,工具性研究,文化学研究和还原性研究.研究提示,当前国际运动心理学仍以实证主义为主体方法论.当今国际运动心理学方法论仍以量化为主的研究范式,质的研究方法已经开始在国际运动心理学研究中拓展开来,心理学是一

43、门综合性学科,是各种方法得以体现和运用的交叉地带.参考文献:1邱仁宗.科学方法和科学动力学M.上海:知识出版社,1984.2罗森塔尔?尤金.简明哲学辞典z.北京:人民出版社,1955.59.3韦诚.方法论系统引论M.合肥:安徽大学出版社,1999.22.4毛祖恒.从方法论看教育学发展M.重庆:重庆出版社,1990.11.5高峰强.现代心理学范式的困境与出路M.北京:人民出版社,20ol_23.6陆雯.心理学研究方法体系的探讨对运动心理学研究方法的启示J.沈阳体育学院,2003,(2).7张一中.心理学的研究方法与应用M.上海:复旦大学出版社,l998.9.8邱卓英,等.当代体育社会心理学研究的

44、理论,方法与主要问题J.武汉体育学院,1995,(1).9张力为.体育科研方法M.北京:高教教育出版社,2002.1O姜达维.再说体育科研方法J.天津体育学院,2002,(3).11张力为.定性研究可以做成体育科学的博士论文吗J.北京体育大学,2002,(6).12黄汉升.现代体育科学研究的方法学特征J.体育科学,1999,(2).13CulverDM,GilbertWD,TmdelP.ADecadeofQualitativeResearchinSportPsychologyJournals:1990.一1999J.TheSportPsyeholo-gist,2003,17(1):l15.14WangCKJ,BiddhSJH.YoungpeoplesMotivationProfilesinPhysicalActivity:AClusterAnMysisJ.JournalofSport&ExemisePsychology,2001,23:122.15SutherlandG,AndersenMB,StooveMA.CanAembieExerciseTrainingAffec