口腔健康教育与健康促进

1、ORAL HEALTH EDUCATION AND HEALTH PROMOTION汇报人：XXX 时间：202X.XX.XX口腔健康教育与健康促进口腔健康教育与健康促进02口腔健康教育与促进的策略01口腔健康教育与促进的概念03口腔健康教育与促进的任务04口腔健康教育与促进的计划实施和评价目 录目 录CONTENTS0101口腔健康教育与促进的概念口腔健康教育与促进的概念健康与口腔健康口腔健康教育与促进的概念2007年WHO指出口腔健康是指“没有口腔颌面部的慢性疼痛，没有口腔癌，无口腔溃疡，没有颌面部先天性畸形，无龋齿，无牙周病，无牙齿缺失，没有任何影响健康的疾病及功能紊乱。”1981年WH

2、O制定口腔健康标准是“牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正常，无出血现象。”1978年WHO在“阿拉木图宣言”中指出“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身心健康和社会幸福的完美状态”。口腔健康的定义可以不同，但必须包含三个内容：口腔健康教育与促进的概念健全的口腔功能良好的口腔卫生没有口腔疾病“健康教育的目的是帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，知道怎样做才能达到这样的目的，促进每个人或集体努力做好本身应做的一切，并知道在必要时如何寻求适当的帮助。”健康教育 口腔健康教育与促进的概念口腔健康教育与促进的概念口腔健康教育CBA行为矫正 健康咨询 信息传播等维护口腔健康的方法口腔健康教育的目的就是

3、使人们认识到并能终身保持口腔健康公众正确掌握并使用口腔健康教育与促进的概念口腔健康促进除有很多具体的预防和干预的措施外，（窝沟封闭，含氟牙膏的使用等），还包括 保证和维护口腔健康所必须的条例制度与法律等，也包括专业人员说服与协助政府有关职能部门将有限的资源合理分配，支持把口腔预防保健措施纳入发展计划，财政预算和组织培训等促进工作。02ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION STRATEGIES口腔健康教育与促进的策略口腔健康教育的策略口腔健康教育与促进的策略既有自然科学的属性，又有社会科学的特点。从思想性，群众性，艺术性及实用性出发，体现以下三个方面：0101口

4、腔健康是全身健康的组成部分 0202加强基层口腔卫生保健人员的培训，将口腔保健项目纳入国家或地方的健康目标中去。特别在社区要明确规定口腔保健项目，还有学校也是预防口腔疾病，增进口腔健康的最重要最基本的场所，并能真正体现口腔健康教育的群众性。0303健康教育是临床医疗服务的组成部分，是每一位口腔医生的职责，体现了一名合格医生的素养。口腔健康教育的策略依据当地文化，教育、经济状况与人群患病情况，还要考虑个人或群体对口腔健康的要求，兴趣等，确定口腔保健内容和教育方法。1.应强调准确和严谨，尤其是大众媒体的信息影响面广。3.口腔健康教育的针对性2.口腔健康教育信息的科学应用口腔健康教育与促进的策略口腔

5、健康促进的策略口腔健康教育与促进的策略一口腔健康促进的组成部分0202口腔健康教育是口腔健康促进的核心部分，根据不同级别的预防采取相应的健康教育。0303口腔健康保护包括司法和财政控制 、其他法规和政策。口腔健康促进是从组织上，经济上创造条件，并保证群体或个体得到适宜的口腔疾病预防措施。卫生行政领导在口腔健康促进中起决定性的作用，医务人员在开展有效预防方法和口腔健康行为指导上起主导作用。口腔疾病预防以一级预防为基础，阻止疾病的发生。0101口腔健康促进的途径一全民途径；如食盐加氟，自来水加氟等措施，受益整体人群。二共同危险因素途径；许多不利于健康的因素，如不健康的饮食习惯 、卫生习惯、 吸烟

6、、酗酒以及压力等不仅是口腔健康的危险因素，也是其他慢性病的危险因素。三针对高危人群途径；如学校开展窝沟封闭的方法口腔健康教育与促进的策略03ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION口腔健康教育与促进的任务口腔健康教育与促进的任务口腔健康教育的任务5个方面（全民 、卫生人员 、各领域的人员 、上级行政领导、 新信息）口腔健康促进的任务5个方面:协调政府、社会团体和个人的行动组织社区口腔健康促进示范项目，关注弱势群体、儿童和老人。制定危险因素预防政策加强国际、国内和各级部门间的合作制定有效的有关部门承诺的政策0404PLANNING, IMPLEMENTATION A

7、ND EVALUATION OF ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION口腔健康教育与促进的计划、口腔健康教育与促进的计划、实施和评价实施和评价确立口腔健康目标目标是在预定的时间里可以实现的和可以衡量的尺度，必须建立在大量的调查研究基础上，是计划的核心。制定目标时应包括四项内容：特定人群 具体指向 可衡量的尺度 实现目标的预期时间口腔健康教育与促进的计划、实施和评价口腔健康教育与促进的计划口腔健康教育与促进的计划、实施和评价一计划的基本模式 precede-proceed 二计划的基本步骤010102020303确立与口腔健康有关的问题制定可以达到和可以测量的目

8、标确定实现目标的策略口腔健康教育与促进的实施口腔健康教育实施的方法很多，要因地制宜，因人而异。1.口腔健康与氟化物的应用2.口腔健康与饮食营养3.口腔健康与烟草4.口腔健康与健康促进学校5.儿童与老年人的口腔健康6.口腔卫生体系建设口腔健康教育与促进的计划、实施和评价口腔健康教育与促进的计划、实施和评价口腔健康教育与促进的评价评价是项目成功的关键，应贯穿在项目的全过程。项目的设计与执行是否合理有效是否完成了项目所提出的目标评价项目的投入与效益口腔健康教育与促进的计划、实施和评价口腔健康教育与促进的评价评价的先决条件是要有流行病学的基线资料。一评价的主要内容口腔健康具体目标达到的程度口腔健康教育

9、项目的优点和缺点口腔健康知识，态度与行为的改变口腔健康需要（个人、 人群和社区）口腔健康教育与促进的计划、实施和评价二评价的基本程序1.1.口腔健康教育的评价口腔健康教育的评价1. 知识的掌握情况多采用配对、选择、判断式的问卷来了解。2. 态度的固有性质是对人、对事 、对物的评价，多选用一对反义词来判断。3. 观察行为多采用选择式、填空式、答题式的问卷进行调查1.2.社会大环境的变化1. 主要指口腔卫生方针、政策的变化。2. 评价的方式有健康教育者的自身评价、目标人群评价、知情人评价等。1.1.口腔健康知信行的变化口腔健康教育与促进的计划、实施和评价2.2.口腔健康促进的评价口腔健康促进的评价

10、投入、人力、财力、物力、时间程序、组织结构、管理工作结果、临床医疗、保健服务、社区口腔、健康促进产出、服务利用、满意度、自我口腔、保健状况口腔健康教育与促进的计划、实施和评价不同的评价集中在检查结果，影响与过程方面，还有成本-效果的概念。3.3.影响评价的有关因素影响评价的有关因素（1）评价的界定评价健康促进需要评价其结果是否达到了目标，方法是否适当和有效。评价中有两个基本要素，确定标准并按标准分组和获取各种信息。用于判断的标准：可接受性(acceptability) 是否用了一种容易接受的方法效率(efficiency) 时间 、经费 、资源花费是否恰当平等(equity) 同等的需要和同等

11、的提供适合性(appropriateness) 干预与需要的相关性效果 (effectiveness) 达到目标或目的的程度口腔健康教育与促进的计划、实施和评价1.影响评价是最普遍的选择，容易进行。在项目的最后一步通过邀请干预人群展开对项目的评论。评价项目开始后他们是怎样改变的，以及项目将怎样影响他们未来的行为。2.涉及项目长期作用的 结果评价比较困难。如在预期的时间里项目是否影响到学生的行为；比较项目前后与健康有关的行为变化；比较好的方法与没有开展此项目的对照组对健康行为的影响。其花费多更复杂。（2） 过程、影响与结果评价评价不可能全面，评价标准是关键。一过程评价是评价项目实施的过程，是评估可接受性的二一种方法，也可以评估一项口腔健康促进的