最新2020年人员素质评测测试题库398题含参考答案

1、2020年人员素质评测试题 398题（含参考答案 ）一、单选题1测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便 B、结果精确可靠 C、技术成熟 D、标准化程度高2用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构 成的（）A、测评标志 B、测评要素 C、测评指标 D、测评标度3 在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于 （）A、主观指标 B、半主观半客观指标 C、客观指标 D、测评标度4德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20 世纪 60年代初美国的（）提出的。A、兰德公司 B、斯特拉特福咨询

2、公司 C、布鲁金斯学会 D、胡佛研究所5做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标 B、确定测评的内容C、成立测评小组 D、设计测评方案6我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质 B、政治素质 C、智能素质 D、科学素质7对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验 B、评价中心 C、心理测验 D、麦克利兰动机测量量表8在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研 究的测评方法是（）A、问卷法 B、观察法 C、实验法 D、测验法9按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（

3、）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察10主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特 D、韦克斯勒11 我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是 （）A、评价量表 B、投射测验 C、标准化的纸笔测验D、自陈测验12世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）A、智力测验 B、能力测验 C、个性测验 D、心理测试13角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验14心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定

4、义的规定者是美国心理学家（）A、比奈B、阿纳斯塔西 C、西蒙D、里克特15 认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为 B、兴趣爱好 C、情商D、智力16今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒17目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒 B、里克特 C、皮尔曼 D、比奈18内外向的概念首先是 1913 年在一本心理类型学一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒19 投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德 C、荣格D、皮尔曼20 在面试中

5、，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（A）。A. 你大学毕业后的第一个职业是什么？B. 你大学学的是什么专业C.请谈谈你现在的工作情况D.你喜欢什么运动21测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证22以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评 B、鉴定性测评 C、诊断性测评 D、选拔性测评23常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体 C、政府 D、工商界24. 在评价中心的活动中，要求考生表现的是（ D）,主试人观察评定的是行为。这体现了 评价中心的行为性特点。A.信念B.意识C.思想D.行为25. 所谓（C）,即指测

6、评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程 度。A.副本信度B.结构信度C.再测信度D.评分者信度26. 结构效度与检验效度的人对（A）的理解有直接关系。A.素质结构B.素质内容C.素质形式D.测评工具27. 在测评活动中直接得到的分数，叫做（D）。A.常模参照性分数B.导出分数 C.目标参照性分数D.原始分数28. 素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性29. 素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对 素质发展起主

7、导作用、这体现素质的（）A、难测性 B、可塑性 C、稳定性 D、差异性30. 目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是提出者的（）A、史蒂文森 B、泰罗C、法约尔 D、韦伯31. 为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素 质测评指标构成的（）A、测评标志 B、测评标度 C、测评标志 D、测评指标32素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能33首先提倡用科学方

8、法测量人格的是英国的（）A、马斯洛 B、高尔顿 C、比奈D、麦克利兰34 在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（）A、实验分析法 B、案例分析法C、比较分析法 D、定性与定量结合分析法35 对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这种方法是（）A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法C、实验分析法 D、比较分析法36 最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察 举制的序幕的是（）A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、

9、刘邦37“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）A、科举制B、九品中正法 C、察举法 D、推荐法38九品官人法是（）发明创造的。A、曹丕B、曹操C、左雄D、陈群39科举制的正式确立和形成的朝代是（）A、隋朝初期B、唐朝末期 C、唐朝前期 D、隋朝末期40 公元 1043 年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）A、吏部尚书 B、范仲淹 C、王安石 D、包拯41我国在（）废除了科举制。A、 1901年 B、 1895 年 C、 1898年 D、 1905年42卡特尔 16 项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下） B、成年

10、人（16岁以上）C、中年人（45岁以上） D、老年人（60岁）43当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方 法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者 设计改进的措施和方法。这是素质测评的（）A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能44 用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（）A、差异策略 B、标准策略 C、择优策略 D、劣汰策略45 图形描述法属于（）A、文字描述法 B、定性描述法C、定量描述法 D、定性和定量结合法46下列属于非标准化的面谈方式的一项是（）A、结构式面谈 B、关结

11、构式面谈C、非结构式面谈D、私下面谈47由因子分析所产生的新变量的分数，称为（）A、因子分数 B、普通要素分 C、综合要素分 D、T分数48. T分数的最大值和最小值分别为（）A、 1，0 B、 100，0 C、 1，-1 D、 80，2049. 下列最常见的一种分数是（）A、T分数B、Z分数C、百分位数 D、斯坦分数50. 在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25 分、其他结构不变，总分为 99 分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为 100 份，若按总分顺序进行人才选 拔，应该选（）A、朱某B、蔡某C、两者都选 D、两者都不符合要求51. 任何一个完善的素质测评系统，具有

12、的高级功能是（）A、制定合适的测评标准B、提供实用的测评技术C、提供足够的测评的工具D、提供组合各种测评工具的技术52. 素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我 们都会考虑到（）A、实用原则 B、经济原则 C、效益原则D、效能原则53由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称 为（）A、16PF B、TAT C 、CPI D、RIT54用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（）A、劣汰策略 B、竞争策略 C、试验策略 D、择优策略55评分者信度揭示的是测评中的（）A、个体误差 B标准误差 C

13、、系统误差 D、随即误差56考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（）A、态度考核 B、智能考核 C、业绩考核 D、能力考核57适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的 经验和独当一面的魄力的测验方式是（）A、公文筐测验 B、小组讨论 C、多项能力测验 D逻辑推理能力测验58 可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A、采用DISC测验B、采用人格测验C、心理测验 D、标准测验59在我国，心理测验在 20 世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）A、企业管理 B、教育领域 C、国家机关 D、社会咨询机构60由国

14、家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资 200 万元，于 1998 年通过鉴定的项目是（）A 、企业管理人才评价系统 B 、素质测评理论体系C、国家任职资格评价中心 D、高级管理任职资格评价标准体系61 结构化的访谈、单项行为模拟属于（）A、低端素质测评工具 B、中端测评工具C、高端测评工具 D、传统测评工具62使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激反应式”转化为“内心产生式”借 用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、 这指的是（）A、项目反应理论 B、认知心理学理论C、非智力理论 D、人机交互作用理论63能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和

15、拟编测验的信息函数，然后从题库中选 择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是 （）A、认知心理学理论 B、非智力理论C、项目反应理论 D、人机交互作用理论64在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）A、亲和力B、合适C、优秀D、能力强65评价中心开始在许多大公司应用是在 （ ）A、 20 世纪 30 年代 B、 20 世纪中期C、 20 世纪 60 年代 D、 20 世纪 7080年代66 案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式 B、辩论式 C、答辩式 D、讨论式67 在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）A、半结构化面试 B、结构化

16、面试 C、自由化面试 D、素质压力面试68 在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）A、岗位空缺 B、工作说明书 C、职务要求 D、面试知道表69 面试的一项核心技巧是（）A、开放式提问 B、清单式提问 C、举例式提问 D、确认或提问70在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）A、假设式问题 B、开放式问题 C、封闭式问题 D、举例式问题71在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而 在确定评分标准时的关键是（）A、能力特征细化 B、主考应熟悉评分准则C、制定具本的评分准则 D、把各种能力分解为若干要素72对于非结构化测试，影响面试信度的

17、关键是（）A、准确控制面试的进程 B、主考和评委的水平C、公平、平等 D、面试试题合理73通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（）A、面试小组 B、评委团 C、人力资源部 D、测评小组74衡量测评结果有效性的参照标准是（）A、信标B、信度C、效度D、效标75评价中心的测评对象人数一般为 （ ）A、 15人 B、 58人 C、 610 人 D、 612人76当评分者有多个人担当，且采用等级记分时，要检测是否满足信度要求，我们可以应 用的计算方法是（）A、复本信度 B、评分者信度 C、一致性信度 D、标准信度77 在评价中心方法中 ,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的

18、客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是 （ ）A、一人评估 B、多人评估 C、上级评估 D、专家评估78 在公文处理这一测评方法中 ,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电 话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（）A、 1小时之内 B、 23小时 C、 35 小时 D、 58小时79在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（）A、公文筐作业 B、角色扮演 C、管理游戏 D、无领导小组讨论80 评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（）A、无领导小组讨论 B、管理游戏 C、角色扮演 D、公文处理81 无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导

19、能力等方面的特点之 外，还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面，这属于（）A、潜在能力 B、个性方面 C、人际关系方面 D、辩论说明能力82 评价中心最为复杂的一种测验形式是（）A、公文筐写作 B、无领导小组讨论 C、角色扮演 D、管理游戏83一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（）A、大于0.8 B、大于0.9 C、大于0.85 D、大于0.9584影响评分者信度的主要原因是（）A、测评工具的差异B、评分者的主观差异C、评分标准的差异D客观环境的差异85. 1890年，美国个性心理学家卡特尔发表了（C）的论文，介绍了他编制的第一套心理 测验。A. 心理测验 B. 心理

20、测量 C. 心理测验与测量 D. 心理与实验测量86. 评价中心最主要的特点之一是它的 （ ）A、情境模拟性 B可测量性 C、综合性 D、科学性87. 以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（B）。A. 工作目标因素分析法 B. 工作形式因素分析法C. 工作内容因素分析法 D. 工作行为特征分析法88. 工作中为达到某一目的的要素组合是（ B）。A. 职务 B. 任务 C. 职位 D. 职责89. 与结构化面试比，非结构化面试的面试过程具有（C）。A. 确定性 B. 非确定性 C. 发散性 D. 非发散性A）。90. 在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是

21、（A. 指标 B. 标度 C. 项目 D. 指数91 专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（B）。A. 非基本知识 B. 专业知识 C. 实践知识 D. 一般知识92 明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（ D）。A. 调查表题目少 C. 实行起来省事 C. 在一般的人员测评中使用广泛D. 使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假93 心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和（B）。A. 情感型 B. 情绪型 C. 敏感型 D. 安静型94 以下评价中心所遵循的原则中，表述正确的是（C）。A.采用一种评价技术 B.使用相同的工作模拟技术C.评价人员可以交

22、流 D.评价人员先预测，后观察讨论95对情景模拟的表述中，正确的是（ C）。A.面谈模拟不属于情景模拟 B.是一种客观性的技术C.常用的练习有小溪练习、建筑练习D.管理游戏是情景模拟的一种形式96“据说你工作不到 5 年已换了 4 个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子 呢？”，面试时这种提问方式属于（ C）。A.收口式B.开口式C.压迫式D.引导式97 确定测评指标权重的德尔菲法，又称（A）。A. 专家咨询法 B. 文献查阅法 C. 主管人员分析法 D. 关键事例法98 在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是（C）。A. 科举 B. 察举 C. 九品中正

23、 D. 世袭99下面哪一种不是工作分析的方法（ C）。A. 主管人员分析法 B. 工作者自我记录法C. 层次分析法 D. 访谈法100下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（C）。A.无目标测评 B.常模参照性测评C.单项测评D.效标参照性测评101下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（D）。A. 成就测验 B. 智力测验 C. 能力倾向测验 D. 人格测验C）。102 从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（A. 态度型 B. 意志型 C. 情绪型 D. 理智型103 下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（B）。A.依序面试B.个

24、别面试 C.逐步面试D.小组面试104测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属 于（ B）。A. 对比效应误差 B. 哈罗效应误差 C. 接近效应误差 D. 宽大心理误差105 用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（D）。A. 效度 B. 信度 C. 再测信度 D. 适合度106. （ D）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。A.心理测验B.面试 C.纸笔测验D.评价中心107. 下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（C）。A. 他人测评 B. 上级测评 C. 中性测评 D. 单项测评108. 1890 年，美国

25、个性心理学家 发表了心理测验与测量的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室 直接应用于实际。（C）。A.西蒙B.瑟斯顿C.卡特尔D .哈特威109. 素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。A. 公正性 B. 差异性 C. 准确性 D. 可比性110. 记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。A. 完整性 B. 准确性 C. 公正性 D. 合理性111. 明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C）能力。A.文书倾向 B.运动技能倾向C.机械

26、倾向D.技能技巧112. 面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个 的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性113. （ D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有 相关性特点而进行逻辑上的推断。A.哈罗效应B.对比效应 C.趋中心理效应 D.逻辑效应114. 复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。A.吻合B.变异C.准确D.满意115. （ C） 一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在 意义的动作。

27、A. 动作 B. 行为 C. 体态语 D. 情感116. “素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A） ?。A.标准B.方法C.目标D.工具117. 在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度，是什么测评指标的表现。（A）A. 工作积极性 B. 独立性 C. 主动性 D. 工作高标准118. 工作分析的方法有多种，其中观察法适用于 的生理性工作特征的调查分析。（ B）。A.长时间B.短时间 C .长短时间均适用 D.以上均不对119. 人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（B）。A. 品行结构 B. 能力结构 C. 考勤结构 D.

28、 绩效素质结构120. 主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（D）。A.第一印象效应 B.近因效应 C .戴明效应D.晕轮效应121. 在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（B）。A.光环效应误差B .定势效应误差 C .期望效应误差D .近因效应误差122. 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（B）。A.结构效度 B .内容效度 C .关联效度 D .项目分数效度123. 项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时

29、，说明独立性越（D）。A.高B .低C.大D.小 124个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（D）。A.先天性 B .后天性 C .稳定性 D .可塑性125 比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在 关系（B）。A.数量B.倍数C.相等D.相似126. 无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分 条件。这只是说明素质具有（ D）A. 稳固性 B. 可塑性 C. 差异性 D. 基础作用性127. 人的素质最佳可塑期与年龄有关。下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的 研究，表明了

30、这种重要性。（ D）A. 罗夏 B. 卡特尔 C. 冯特 D. 莱曼128. 用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（A）。A.效度B.信度C.再测信度D.适合度129. 在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的 结构。（ A）。A.纵向 B .横向 C .混合D.网络130. 面试中，所谓（A）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求 是，从考生实际表现出发进行测评。A. 客观性 B. 目的性 C. 全面性 D. 标准性131 . 评委们逐个向考生提问，说明面试具有 的特点。（ A）A .对象的单一性B .内容的灵活性

31、 C. 信息的复合性D. 交流的直接互动性132. 是指测评结果对所测素质反映的真实程度。 （A）A. 效度 B. 信度 C. 关联效度 D. 内容效度133. 测评结果反映所测素质的准确性，是指（A）。A.信度 B.再测信度C.复本信度D.区分度134. 通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（C）。A. 标准差B. 差误 C. 误差D. 哈罗效应误差135标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差 的数值描述，它是揭示实得分数在 附近变异的一个指标。（ C）A.

32、误差B.差误C.真分数D.标准差136所谓 ，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。（A）A.众数B.平均数C.两极差D.平均差137. 比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（B）关系。A. 数量 B. 倍数 C. 相等 D. 相似138. 观察法是由有经验的人通过（A）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原 因和方法而不干扰其工作的活动。A. 直接 B. 间接 C. 记时 D. 记件139. 将心理测验分类时，下面不属于按测验目的分类的是（B）。 A.描述性B.能力性C.预测性D.诊断性140. 素质测评的（C）原则

33、，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确, 在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。A. 公正性 B. 差异性 C. 准确性 D. 可比性。141. 年，卡特尔、桑代克和武德沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。（D）。A.1905 B.1912 C.1903D.1921142. 记忆广度是指某方面知识所能正确复现的（C）。A. 基础 B. 程度 C. 数量 D. 广宽性143. （ C）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在 中间分数段而产生的误差。A .类己效应 B. 晕轮效应 C. 趋中心

34、理效应 D. 对比效应144. 1879年法国心理学家（C）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现 个体的行为相互间存在个别差异。A. 高尔顿 B. 卡特尔 C. 冯特 D. 艾森克145. 当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（C）。A.光环效应误差B. 定势效应误差C. 期望效应误差D. 新奇效应误差146. 测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时,表示测评者为（ B）。A.高水平B.中等水平C.低水平 D.较差水平147. 认知测验可以按其具体的测验对象分为（D）测验、

35、智力测验和能力倾向测验。A. 知识 B. 技能 C. 品德D. 成就148. 绩效表现的形式多种多样，一般来说，主要体现在三个方面：（B）、工作效益和工 作任务完成的质与量。A.工作效率B.工作成果C.任务完成情况D.工作目标的实现149. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在 总体中的（ D）。A.积B.差C.和D.比重值150. 评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：相似性，（A） ， 逼真性， 主题突出， 难度适当。A. 典型性 B. 模拟性 C. 可操作性 D. 表出性151. 罗夏墨迹测验是谁编制的（C）。A. 卡特尔 B

36、. 莫利金 C. 罗夏 D. 郝兹威152. 游戏投射属于（ C）。A. 图形投射 B. 语言投射 C. 动作投射 D. 构造投射153. 哪项是一般职业能力测验的测试内容（ B ）。A.人际关系处理能力B.空间感知能力C.领导决策能力D.日常行为能力154. 分析测验结果的核心问题，就是（A）。A.对于分数的解释B.对于分数的分析C.对于试题的解释D.对于试题的分析155. 题目的覆盖面问题主要体现在（B）。A.看题目的标准化B.看所出试题是否具有代表性C. 看题目的公平性 D.看题目的正确性 E.看题目的规范性156. 下面那一概念表示测评能够正确的测量到所要测量的能力的程度，也就是测评本

37、身所能达到的期望目标的程度（D）。A. 平均数 B. 标准差 C. 信度 D. 效度157 下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（D）。A. 相关系数 B. 组距 C. 次数 D. 标准差158 相关系数的大小（ C）。A.在0至+ 1之间 B.在-1至0之间于 C.在-1至+ 1之间D.任意数159 定量标准的标度是（ D）。A. 等级 B. 类别 C. 评语和字符 D. 分数形式160 面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲 式、辩论式等辅助形式，这是面试的 发展趋势。（ D）A.程序规范化 B.内容全面C.试题的顺应化 D.形式多样化 161信度系数越大

38、，说明测定或评定方法的可靠性（ A）。A. 越强 B. 越弱 C. 不变 D. 不一定 162下列哪种气质类型具有这样的特点：孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生较慢但持续很久体验深刻，具有内倾性。（A）A. 抑郁质B. 胆汁质 C. 多血质 D. 粘液质163克劳福德灵活性测验是用于测试电器和电子产品装配工的能力倾向，主要测量的是（D）。A.手指灵活性B.手和手臂的动作 C.机械能力D.眼和手的配合准确性164. 美国普通能力倾向成套测验可以测出9种能力，其中V指那种能力（A。A.言语能力B.数理能力C.空间判断能力D.运动协调165. 以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜

39、力，而不是一个人在被测的当 时就已经具备的现实条件。（ A）A. 能力倾向 B. 能力 C. 创造力 D. 素质166. 用先进的科学技术和手段，对各类人才所具备的知识水平、能力及其倾向、发展潜力、工作技能及绩效实施测量和评价的管理活动是（A）。A.人员测评B.绩效评估C.素质测评 D.能力倾向测评167. 下面那一个是投射测验法的特征。（B）A.测验工具一般为调查表B.测验目的多为伪装的C.通常采用纸笔形式D.题目的数量较多168通过设计一系列真实环境工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身 份，在规定的时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评 价人员通过

40、观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等第 能力进行评价，这种测试活动是（ A）。A. 公文处理法 B. 案例分析法 C. 角色扮演 D. 管理游戏169下面那种方法是与工作标准相比的绩效考评方法（B）。A. 强迫分配法 B. 核查表法 C. 对比法 D. 排列法170绩效考评主要是对主体 的分析与审定。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。（B）A.工作前状态B.工作中过程 C.工作后结果D.过程中的表现171人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要

41、求，当任职者现有的素质合乎 职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配 置中经常需要运用（C）测评。A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性172用于分析两次间隔一定时间的平定结果之间相关关系的是（A）。A. 重测信度 B. 对半信度 C. 等值信度 D. 复本信度二、多选题173能力测验的本质主要是（）A、预见性 B、潜在的可能性 C、稳定性 D、恒常性 E、精确性174关于分项报告，下列说法正确的是（ ACDE）。A.按主要测评指标逐项测评并直接报告B作进一步的综合C.不作进一步的综合 D.其优点是全面详细 E.缺乏总体可比性175智力测验的创始人是（）

42、A、比奈B、西蒙C、里克斯 D、皮尔曼E、A.阿纳斯塔西176心理测验从不同的角度可以划分为很多种，根据测验的目的可划分为（）A、描述性测验 B、预测性测验C、诊断咨询性测验 D、挑选性测验 E、配置性测验、177美国心理学家 A. 阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（）A、行为样组 B、行为样本 C、客观测量 D、标准化 E、行为模式178测验法又称测验量表法，以下是测验法原则的是（）A、测验设计要科学 B、测验方式要准确 C、恰当选择测验的时间地点D、测验时间长度要合适 E、测验人员态度要严谨179素质测评方法中的观察法包含三个要素（）A、观察的时间 B、观察的环境C、观察的手段

43、D、观察的对象 E、观察对象的状态180问卷法的编制原则有以下几个方面（）A、问卷内容具有代表性 B、问卷语言使用准确C、问卷解释明确 D、问卷表达方式准确 E、问卷设计科学化181确定测评方法和测评工具的依据是（）A、测评目标 B、测评内容 C、测评方案 D、测评数据 E、测评对象182素质测评的指标构成包括（）A、测评指标B、测评要素 C、测评标志D、测评标准 E、测评标度183面试开始前，每位主考官手上应有的资料是（）A、面试程序表 B、时间安排表 C、应聘者个人资料D、结构化问题表E、面试评分表184人员素质测评在西方国家加快了发展，这个发展的主要特点有（）A、理论化 B、学科化 C、

44、企业化 D、国家化 E、精确化185非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是 （）A、评分特征具体化B、测试要素的结构化C、能力特征的结构化D、评分方法的结构化E、评分范围的结构化186英国公务员考试一般分为以下步骤（）A、面试B、统测 C、资格审查 D、专业考核 E、口试答辩187在宋代，为了遏制科举制腐败现象，统治者建立的制度是（）A、御史监察 B、糊名C、誉录D、道德考评 E、面试188九品中正制的测评标准有（）A、道德B、家世C、行状D、品级E、素养189常科是察举制的主要科目，主要包括（）A、孝廉B、茂才C、贤良D、辅令E、御史190学习人员素质测评

45、的具体方法是（）A、比较分析法 B、定性和定量结合分析法C、实验分析法D、实证分析法 E、案例分析法191开发性测评的特点是（）A、促进性 B、概括性 C、证明性 D、勘察性 E、配合性192鉴定性测评的特点是（）A、准备性 B、确定性 C、概括性 D、证明性 E、可靠性193按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评D、鉴定性测评 E、开发性测评194采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应 试者的能力有（）A、组织协调能力B、领导意识 C、成熟度D、风度、口才 E、人际感染力195品德素质包括（）A、职业道德 B

46、、政治道德 C、社会道德 D、思想道德 E、心理潜能196定量描述法方法的特点有（）A、突出数据客观精确B、简明扼要 C、便于归类、利于计算D、直观性更强，更形象化E、对阅读者的要求不高197组织层次测评的原则有（）D、内容容量大 E、参与范围广198在心理测验中，主要使用的能力测验方式有（）A、多项能力测验B、管理数量分析能力测验C、标准测验D、公文筐测验 E、小组讨论199 在针对中、高级管理者的测量工具选择中，至少考虑的测验方式是（）。A、人格测验 B、诊断测验 C、方差测验D、标准测验 E、情境模拟测验200在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）A、准确B、先易后难 C、时

47、间集中 D、成本低 E、适度201信息化的素质测评工具将一般的测评手段网络化，大大提升了一般素质测评的应用范 围。这些素质测评工具建立的基础是（）A、心理测评 B、人工智能 C、信息技术D、高级程序语言E、多媒体技术202我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）A、低端测评工具B、中端测评工具 C、高端测评工具D、计算机应用 E、统计分析203据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现，在65 种常用面试的目标中，使用频率最高的有（）A、语言表达能力B、应变能力 C、综合分析能力D、业务知识与操作技能E、举止、逻辑思维和知识面204制订招聘选拔方案的主要内容、范围有（）A、选拔内容

48、是所聘职位的主要任职条件B、确定选拔评价的标准C、 选择有效而经济的测评方法D、设计好选拔评价的程序E、确定好选拔评价的方案205人员素质测评对招聘的意义有（）A、相比较经济成本低B、降低人员招聘风险C、有利于人员安置D、为人员的预测和发展奠定基础E、正确规范人员流动206根据面试的功能我们可以把面试分为以下几类（）A、测量性面试 B、区分性面试 C、预测性面试D、诊断性面试 E、考核性面试207一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（）A、测评归类信息 B、被测评者的信息 C、测评项目和结果D、结果分析、总评和复核意见E、责任人信息208. 外显行为具有（BCD特点。A.容易理解B.特定性C

49、.差异性D.稳定性E.易察觉性209. 效标是衡量测评结果有效性的参照标准、效标可分为（）A、合同效标 B、观念效标 C、标准效标D、行为效标 E、思想效标210测评工具说明构思的恰当程度，表示实际的测评结果与需要测评素质之间的同构程度 的效度是建构效度，也称（）A、结构效度 B、构思效度 C层次效度D、构建效度E、同构效度211效度是指测评结果完成目标的有效程度，对效度的理解可以从以下几方面入手（）A、相对性 B、复杂性 C、特定性 D、程度副词 E精确性212一致性信度系数通常用的计算方法是（）A、分半信度系数B、库德一理查逊信度系数C、a系数D、标准信度系数E、r系数213 再测信度、等

50、值信度和一致性信度主要的分析内容有（）A、系统误差 B、信度误差 C、标准误差D、个体误差 E、随机误差214按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（）A、等值信度 B、再测信度 C、标准信度D、一致性信度 E、评分者信度215在事实判断这一测评技术中，可评价测评对象的（）A、分析问题能力B、理解和判断能力C、社会知觉能力 D、决策能力E、容忍压力的能力216无领导小组的特点是（）A、应用范围广 B、操作灵活C、提供给测评对一个平等的相互作用的机会D、信度和效度较高 E、对评价人员技术要求较高217评价中心的缺点主要有（）A、操作难度大，技术要求高B、应用范围小，人数不宜过多C、费用高 D、时间

51、长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差218素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（）A、能力B、个性评估 C、职业适应性D、标准要素 E、测评工具的适应性219目前国内外最流行的心理测验有（ ABCDE）。A.加州心理测验（CPI）B.卡特尔16种因素测验（16PF） C.比奈一西蒙智力测验 D. 罗夏墨迹测验 E. 默里与摩根的主题统觉测验220素质测评的原则指的是（ ）A、个人测评和集体测评相结合B、客观测评与主观测评相结合C、 分项测评与综合测评相结合D、静态测评与动态测评相结合E、精确测评与模糊测评相结合 221笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（ABDE）。A. 确定试测群

52、体规模 B. 确定试测人员结构 C. 确定题目效度D. 对试测资料的分析处理E.测验的合成222关于“职业能力结构的理论”有（ ABCE）。A“特性一一因素”理论 B“二因素结构”理论 C“群因素结构”理论D. “能力结构”理论E. “多元智力”理论ABCDE）。223在收集事实资料，评判结构效度时，常用的评判方法有（A.排除法B.咨询法C.相关法D.逻辑分析法 E.多元分析224 用笔试测评知识，可以从哪些不同的层次上进行（ABD）。A. 记忆 B. 理解 C. 确认 D. 应用 E 取消225 根据心理测验的质量不同，心理测验可划分为（AB）。A .标准化测验 B. 非标准化测验 C .个

53、别测验 D .团体测验 E .人格测验226 品德结构，从心理学维度看，有（ ABC）。A.思维B.情感C.动作D.认知E.信任227 下列属于二次量化的是（ ABCDE）。A. 类别量化 B. 模糊量化 C. 顺序量化 D. 等距量化 E. 比例量化228 开发性测评的特点有（ ACD）。A. 勘探性 B. 差异性 C. 配合性 D. 促进性 E. 可比性229 霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（BD）。A. 组织测查和评审 B. 测查和自评 C. 专家测评D .职业价值观 E. 职业内容230 社会能力包括（ ABCD）。A. 人际交往能力 B. 人际问题处理能力 C. 社会适应能力D.团

54、队合作精神 E.矛盾解决能力231 以人为工作对象的职业包括（ BCE）。A. 户外型 B. 管理与组织型 C. 一般文化型 D. 技术型 E. 社会服务型 37. 面试评价 时，应注意的几个问题是（ ACDE）。A. 克服“首因效应” B. 克服“末因效应” C. 避免“联想效应”D.始终保持旺盛的精力 E.严格把握评分标准的客观统一 232根据面试的标准化程度，可以将面试分为（ACE）。A.结构化面试B.单独面试C.半结构化面试D.压力面试和非压力面试 E.非结构化面试 233为提高非结构化面试的信度，在设计面试试题时要做（AC）。A. 选择与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题作为测试的内容B. 选择那些与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题无关的问题作为测试的内容C选择那些对岗位工作绩效有直接影响的能力因素作为测试的因素D选择那些对岗位工作绩效没有直接影响的能力因素作为测试的因素E. 试题内容要明确化，尽量要选择规范的题目234 智能素质包括（ BC）。A. 思想智能素质 B. 科学智能素质 C. 社会智能素质D.心理智能素质 E.身体智能素质235 面试技巧主要包括（ ACDE）。A.听B.写C.问D.观E.评236下列有关对素质测评表述不正确的是（ABCD）。A素质测评必须以某一行为事实