【课件】1-1-第1节从生物圈到细胞

1、请仔细阅读并思考：请仔细阅读并思考：我们从邹承鲁院士身上我们从邹承鲁院士身上学到了什么呢？学到了什么呢？1 投身科研事业的热情、勇投身科研事业的热情、勇气和创新思维；气和创新思维；2 锲而不舍的研究精神；锲而不舍的研究精神；3 准备工作非常重要。准备工作非常重要。第一章第一章 走近细胞走近细胞第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？成哪些生命活动？实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞 草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完草履虫是一种什

2、么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？成哪些生命活动？ 草履虫是草履虫是单细胞生物单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、，还有摄食、呼吸、生长、应激性应激性实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？变形虫变形虫 如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开单细胞生物的生命活动离不开细胞细胞衣藻衣藻酵母菌酵母菌 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，与草履虫相比，人是多

3、细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？人的生命是从什么细胞开始的？实例实例2 2 人的生殖和发育人的生殖和发育 在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的的“桥梁桥梁”？遗传物质的遗传物质的“桥梁桥梁”:精子和卵细胞。精子和卵细胞。精子和卵细胞精子和卵细胞结合成为受精卵。结合成为受精卵。受精卵受精卵是新生命的开始。是新生命的开始。人的发育与细胞的生命活动有什么关系？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？人的发育其本质是人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。细胞分裂和细胞分化。 由此可见，由此可见，多细胞多细胞的高等生物的生殖和发育也的高等生物的生殖和发

4、育也离不开细胞。离不开细胞。 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？胞的参与？感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传传出神经出神经 效应器效应器实例实例3 3 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础 我们现在的学习活动，又需要多少种类我们现在的学习活动，又需要多少种类和数量的细胞参与？和数量的细胞参与？ 许多。由细胞形成组织，由各种组织构成许多。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作才能完器官，由器官形成系统，多种系统协作才能完成学习活动。成学习活动。讨讨 论：论：因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该

5、因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。种生物的生命活动。实例实例4 4 艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：艾滋病病毒HIV攻击对象：免疫系统的淋巴细胞攻击对象：免疫系统的淋巴细胞死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。微生物感染。除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？疾病的例子吗？脊髓运动神经元受损，导致小儿脊髓运动神经元受损，导致小儿麻痹症以及相应肢体瘫痪。麻痹症以及相应肢体瘫痪。胰岛

6、细胞受损，导致糖尿病胰岛细胞受损，导致糖尿病大脑皮层上的听觉神经元受损可大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。导致听觉发生障碍。病毒无细胞结构，是否能证明生命活动病毒无细胞结构，是否能证明生命活动可以脱离细胞呢？可以脱离细胞呢？不能。因为病毒不具有细胞结构，所以它要不能。因为病毒不具有细胞结构，所以它要完成生殖过程就必须依赖于具有完整细胞结完成生殖过程就必须依赖于具有完整细胞结构的其他生物（动物、植物、细菌等），病构的其他生物（动物、植物、细菌等），病毒不能脱离细胞而独立完成任务。毒不能脱离细胞而独立完成任务。 以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生以上四个实例是从不同的角度来说明生

7、物的生命活动都离不开细胞。你还能举出其他实例来说明命活动都离不开细胞。你还能举出其他实例来说明吗？吗？生物体的运动离不开肌细胞生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？细胞、组织、器官、系统、个体、细胞、组织、器官、系统、个体、种群种群、群落群落、生、生态系统、生物圈态系统、生物圈细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的。各种生

8、物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的。单细胞生物单细胞生物（最早生命（最早生命 形式）形式）个体、种群、个体、种群、生物群落生物群落生态系统、生态系统、生物圈生物圈因此，细胞是地球上最基本的生命系统因此，细胞是地球上最基本的生命系统。1.1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。生命系统的不同层次。思考与讨论：思考与讨论：人：人：其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。

9、应当指出的是，生物圈只有的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1 1个。个。松树：松树：应去掉应去掉“系统系统”这个层次，细胞、组织、器官、这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。种群的具体内容也会改变。草履虫：草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次等层次。2.2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之

10、上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动。性，能独立完成一系列的生命活动。思考与讨论：思考与讨论：3.3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。的。思考与讨论：思考与讨论： 不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？明了什么呢？ 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命