人教版五下5《古诗词三首》汇编

1、 l 快乐快乐 乐乐 yu 清平乐清平乐 音乐音乐 竹篙竹篙 棹竿棹竿 翁媪翁媪 牧童牧童 蓑衣蓑衣 go zho o m suzh zu mi ch bo遮挡遮挡 陶醉陶醉 明媚明媚 锄头锄头 剥开剥开 吕岩吕岩 字洞宾，唐代人。字洞宾，唐代人。号纯阳子，自称回道人。世称号纯阳子，自称回道人。世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。故事八仙之一。他出生于世代他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲时局动荡，

2、吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。传说他已经得道成了神仙。牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。所见所见清袁枚 草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。唐唐 吕岩吕岩草铺横野六七里，草铺横野六七里，放眼望去，原野上草色葱茏；放眼望去，原野上草色葱茏；视觉视觉笛笛 晚风三四声。晚风三四声。晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。弄弄听觉听觉归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，回

3、来吃饱了饭，已经黄昏之后了，不脱不脱 卧月明。卧月明。连蓑衣也不脱，就悠闲地躺在月光下休息了。蓑衣蓑衣 你从诗中哪个字可以体会到绿草的繁茂？你从诗中哪个字可以体会到绿草的繁茂？ 哪个字感受到牧童的快活？哪个字感受到牧童的快活？ 自由读诗，小组讨论交流：自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了一个怎样的牧童说说诗中描写了一个怎样的牧童？ 这是一个这是一个（ ）的牧童的牧童。 （你能用一个你能用一个词词来概括吗来概括吗？）？）明诗意明诗意：无忧无虑无忧无虑天真烂漫天真烂漫悟诗情悟诗情: :风景风景：野草野草 横铺横铺六七里六七里晚风晚风 明月明月黄昏黄昏牧童：牧童：弄笛弄笛卧卧表现出牧童的天真烂漫

4、、表现出牧童的天真烂漫、 悠闲自在、无忧无虑悠闲自在、无忧无虑小结小结： 牧童牧童这首诗描绘了一个充满童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了我们体会到了童年生活的乐趣童年生活的乐趣和对和对美美好童年生活的无尽怀念好童年生活的无尽怀念。 牧童牧童是是 代诗人代诗人 的作品。的作品。诗的第一句话写诗的第一句话写 ，第二句写，第二句写 ，分别从分别从 和和 上给人感受，上给人感受，“六七六七里里”和和“三四声三四声”不是确指的数字，只不是确指的数字，只是为了突出是为了突出 和和 。诗的三四句。诗的三四句写写 的情景，塑造了一个的情景，塑造

5、了一个 、 的牧童形象，表达了作的牧童形象，表达了作者者 。考考你 牧童牧童是是 唐唐 代诗人代诗人 的作的作品。诗的第一句话写品。诗的第一句话写 ，第二句，第二句写写 所所 ，分别从，分别从 和和 上上给人感受，给人感受，“六七里六七里”和和“三四声三四声”不是确指的数字，只是为了突出不是确指的数字，只是为了突出的三四的三四句写句写 的情景，塑造了一个的情景，塑造了一个 无忧无虑无忧无虑 、 的牧童形象，表的牧童形象，表达了作者达了作者安仁安仁舟过舟过 杨万里杨万里 字廷秀，号诚斋，字廷秀，号诚斋，南宋杰出的诗人，与陆游、范成南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤大、尤袤mo齐名，被后人推为齐

6、名，被后人推为 “中兴四大家中兴四大家” 之一。之一。 杨万里杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名诗文全集一百三十三卷，名诚诚斋集斋集。一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，一叶小船上，有两个小孩子，一叶小船上，有两个小孩子，收收 停停 坐船中。坐船中。篙篙棹棹他们收起了竹篙，停下了船桨。他们收起了竹篙，停下了船桨。 无雨都张伞，无雨都张伞，怪生怪生怪不得没下雨他们也张开了伞呢，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，不是遮头是使风。不是遮头是使风。原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。原来不是为了

7、遮雨，而是想利用伞使风让船前进。 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。风。” 从这句诗中你感受到了什么？从这句诗中你感受到了什么？ 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收收 停停 坐船中。坐船中。 无雨都张伞，无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。舟过舟过 宋宋 杨万里杨万里安仁安仁篙篙棹棹怪生怪生 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景，到的情景，诚斋体诚斋体 南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位极具独创性的诗人了。他的诗被称为极具独创性的诗人了。他的诗被称为 “诚斋体诚斋体”， 诚斋体在诗

8、史上的重要意义。诚斋体在诗史上的重要意义。 诚斋体的伟大，在于诚斋体的伟大，在于充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像杨万里那样，写出过那么多的生气勃勃的儿童形象，杨万里那样，写出过那么多的生气勃勃的儿童形象，保存了那么多率真活泼的生活气息。保存了那么多率真活泼的生活气息。 考考你 舟过安仁舟过安仁是是代代 的作品。诗中，前两句话描写的作品。诗中，前两句话描写的是作者的的是作者的 ，后两句描写，后两句描写的是作者的的是作者的 。我们还学过。我们还学过他写的他写的 古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有

9、文学史上有“唐诗、宋词、元曲唐诗、宋词、元曲”的说法。词，的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头水调歌头”“”“西江月西江月”“”“清平乐清平乐”今天，我们来学习一首明代著名的今天，我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词词人辛弃疾的词清平乐清平乐村居村居。清平乐清平乐词牌名词牌名词和词牌词和词牌 词，又称为词，又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”。它兴起于南。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这须按一

10、定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。歌谱叫词牌。 “清平乐清平乐”是词牌是词牌名，清平乐本来是一种音乐名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首这个词牌写出来的词，每首个字，分为上下两片，个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下片有上片有个韵脚，下片有个韵脚字。个韵脚字。“村居村居” 是是这首词的题目，意思是这首词的题目，意思是“农农村人家村人家”。 辛弃疾辛弃疾(11401207) 南宋大词人。字幼安，号南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济稼轩，历城（今山东省济南市）人。其描绘田园风南市）人。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，光的词，咏赞祖国

11、河山，也借啸傲山水、流连诗酒也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。格清俊淡泊。 低小，溪上青青草。低小，溪上青青草。茅檐茅檐一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。 这句描绘了茅舍、小溪、青草这这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。富有田园特色。 醉里醉里 ， 白发谁家白发谁家 ? ?吴音吴音相媚好相媚好翁媪翁媪 茅草屋有人操着茅草屋有人操着

12、吴地柔软的方言带着醉意叙谈家常，打趣逗乐。 是谁呢？原来是一对白发夫妻；是谁呢？原来是一对白发夫妻； 仅仅是酒让他们醉了吗？如此仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？不令人醉呢？（）作者看到了什么？作者知道（）作者看到了什么？作者知道“白发白发翁媪翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？是谁吗？从哪个词语可以看出来？（）这一对（）这一对“白发翁媪白发翁媪”在自己的茅在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？吗？（）作者看到了什么？作者知道（）作者看到了什么？作者知道“白发白发翁媪翁媪”是谁吗？从哪个词语

13、可以看出来？是谁吗？从哪个词语可以看出来？（）这一对（）这一对“白发翁媪白发翁媪”在自己的茅在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？吗？ 。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。 再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，最喜小儿最喜小儿 ，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。亡赖亡赖 调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。那憨稚之态格外让人喜欢。 。 词中的第三、四句写了

14、哪些人物的哪些活动？你感受到了什么？通过这样简单的情节和场面，寥寥几通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了表现了农村和平安宁、自然朴素的生活农村和平安宁、自然朴素的生活。 “卧卧”字把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活字把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿写得形象鲜明。泼、顽皮的劲儿写得形象鲜明。 哪个字用得最妙？得最妙？作者是怎样写出孩子们的可作者是怎样写出孩子们的可爱的？你从中爱的？你从中感受到了什么呢？感受到了什么呢？ 这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清

15、风半夜鸣蝉。稻花香里说丰明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。西西 江江 月月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 请将诗词改写成一篇短请将诗词改写成一篇短文，再将它读给同学听一文，再将它读给同学听一听听!【牧童【牧童吕岩】改写吕岩】改写 在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风

16、萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷刷刷”的响声，就像的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的听的“夜曲夜曲” 远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的，给原本只