精选中班教案锦集4篇

1、the road of life depends on walking step by step by yourself. what can really protect you is your own choice.勤学乐施积极进取（页眉可删）精选中班教案锦集4篇 中班教案 篇1（一）活动目标：1.运用不同方法进行点数动物，感知9以内数量。2.愿意参与点数，体验数学游戏的快乐。（二）活动准备：ppt爱冒险的小熊、幼儿操作材料、记号笔。（三）教学重难点：重点：感知9以内数量的多少。难点：用不同方法点数。（四）活动过程：1.创设小熊去冒险的游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。瞧,它是谁?(小熊)这是一

2、只爱冒险的小熊,今天他要请你们一起去冒险,你们愿意和他一起去吗?2.在游戏中，用不同方法点数，感知9以内数量的多少。你们准备好了吗？小熊要出发罗！（1）用手口一致的方法点数。小熊在冒险的路上遇到了谁?(小白兔)一共有几只小白兔呢?(7)你是用什么方法数出来的?小熊和小兔们问了声好，继续往前走，来到了池塘边？（2）用继续数的方法点数。瞧！这下他遇到了谁？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9）你是用什么方法数出来的？有更方便、更快的方法吗？（群数）（荷叶上有四只青蛙，我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了，池塘里继续数下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，还需要数吗？荷叶上继续数下去6、

3、7、8、9）小熊听着小青蛙唱着歌，继续往前走，来到了一片美丽的花园。（3）用双数数的方法点数。哇！小熊遇到了谁在采蜜？（小蜜蜂）那有几只小蜜蜂呢？（8）小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜，我们可以怎么数更方便、更快呢？（启发幼儿两个两个数）（2、4、6、8）小蜜蜂们告诉小熊，还有些小动物们被大灰狼抓走了。小熊听了，马上往大森林里走去，他要把小动物们救出来！（4）用听音默数的方法点数。小熊来到大森林里。是哪些小动物被抓走了呢？（小猫、小狗）有几只小猫被抓了呢？请你们仔细听！听到几声猫叫就表示有几只小猫被抓了。（一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓了）集体拍手7下，救出小猫。小熊乘大灰狼不在，打开笼子，把小猫们就

4、了出来！那我们还要去救谁？（小狗们）那有小狗被抓了几只呢？（9）你怎么知道的？小熊用同样的方法把小狗们就了出来！3.帮助小熊打开魔法城堡的大门。小熊来到魔法城堡，可是怎么也进不去，小动物们都来帮忙，请你根据小动物们的提示，帮助小熊破译出魔法城堡的密码吧！幼儿操作练习。一起说说开启魔法城堡的密码吧！大家一起整齐的念出来，魔法城堡的门就会打开了！哇！魔法城堡真美，让我们一起进去做游戏吧！中班教案 篇2活动目的：1让幼儿主动探索，自定分类标准。2学习分类统计的方法。活动准备：1每人自选一版喜爱的贴贴纸。2每人一张分类统计表：（表一）我将贴贴纸这样分找到的贴贴纸总数活动指导：1引导幼儿观察每一版的贴贴

5、纸，提出活动要求：将你认为一样的贴贴纸贴在同一个格子里，并在后面的小格里，写上相应的数量。2幼儿操作：幼儿根据自己找到的标准进行分类，统计。反思：在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻找出自己喜欢的分类标准，也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。推进：由于幼儿基本上能够自定标准进行分类，计划在下阶段活动中提高操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装饰服饰的活动。中班教案 篇3活动目标：1、 通过自制四季棋的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征。2、 培养幼儿的合作能力，积极的参与

6、活动。活动准备：大小不一的纸记号笔活动过程一、回忆交流1、 近来，我们一直在收集有关“春夏秋冬”的资料，在这期间你们发现了许多的秘密，你们2、 说发现了些什么？3、 幼儿交流收集来的资料及发现的秘密。4、 今天把我们收集来的资料，一起合作制成棋谱。二、 商量讨论1、 一起合作应注意什么？（引导幼儿一起商量制作哪个季节？画些什么画）2、 幼儿合作自制棋谱，师巡回指导。交流讨论1、 你们自制的是哪个季节的棋谱？是如何合作的？2、 讨论：能否把四个季节自制在一张棋谱上？活动结束：小朋友互相欣赏，探讨一下。中班教案 篇4设计思路：中班已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中

7、增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培养了的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的活思想。活动目标：1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和

8、交往。3、促进幼儿创造性思维的发展。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：1、每人一个鞋盒2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)活动过程：一、开始部分：师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。(教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐喜洋洋做动作)基本部分：1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走

9、边拖着鞋盒;)2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)(请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解)3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。(幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)4.学习跨跳的技能师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊?你们和好

10、朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。(幼儿自由探索过山坡的方法。)师：小朋友真聪明!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!教师示范跨跳动作，并与孩子一起用跑用力跨蹲一蹲概括动作要领。师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。(幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)游戏：送玩具师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?幼儿：好师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片

11、小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。幼儿自由选择路口并排好队伍。师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?幼儿第一遍游戏。师：天线宝宝在家吗?幼：在家!师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?幼儿第二遍游戏。教师小结幼儿活动情况。师：今天我们都很出色，都完成了任务。放松整理部分：师：让我们一起来跳个欢快舞吧!教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作!场地布置：玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两个平放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两个竖放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层平放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层竖放的)鞋盒家课后反思：根据规程的精神，结合理论，根据本班目标选择内容，采用多种手段、途径和有效的活动形式组织