2020年幼儿园大班游戏扮演教案范文

1、2020年幼儿园大班游戏扮演教案范文幼儿园大班游戏扮演教案范文一：超市、银行、幼儿园、活动内容：角色游戏超市、银行、幼儿园二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地

2、方做得不够，这次游戏时我们更要改正 了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳 的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：(1) 、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2) 、让幼儿自评各自玩的游戏情况。幼儿园大班游戏扮演教案范文二：小小警察来指挥设计意图：大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，虽然他们对交 通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。我想

3、利用幼儿喜欢的游 戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。通过此次活动，幼儿了解了交通安全 标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。活动LI标：1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。2. 在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护 能力。活动准备：红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程：一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等2、认识信号灯标识及儿种常见交通标志师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有儿种颜色？它告诉我们什 么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）3、师：我们看见马路上有什么标示？（交通符号指示）想

4、请你们一起来说以下这 些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好？今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在 过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发主撞车和事故。在路上行走时 注意遵守交通规则，保证安全。游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。提醒幼儿注意安全并及时休息调整。知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地 方。四、整理场地提醒幼儿放到原来的地方整理好。五、活动反思：孩子们，今天你们学到了很多交

5、通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你 们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在 以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安 回家。幼儿园大班游戏扮演教案范文三：幼儿园角色扮演活动LI标：1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。2、加强各游戏主题与角色间的联系。3、培养幼儿初步的合作意识，游戏中能创造性使用游戏材料的行为。活动准 备：铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。活动 过程：1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动？老师经常带小朋友 做些什么？2、启发幼儿分配角色，先让能力强

6、的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较 差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。3、提出游戏要求：(1)通过协商决定要扮演的角色。(2)游戏结束后将材料分类收好。4、幼儿游戏，教师观察指导(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的老师丰富游 戏情节。5、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。观察与反思：幼儿园是幼儿们非常熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现 幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还是遇到了一些问题，比如, 幼儿在游戏中有争抢角色的现象。存在的问题及其原因与对策：问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。原因：很多幼儿都想扮演老师