北师大版数学一年级上册《整理书包》教学实录与反思_第1页
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文档简介

1、北师大版数学一年级上册 整理书包 教学实录与反思一、创设情境，体验分类多样性1、说一说。四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。小朋友们争相回答：书包。师：你们整理过自己的书包吗？今天我们的老朋友淘气和笑笑就要整理自己的书包，我们一起去看看。师：你看到了什么？师：对了，淘气和笑笑拿出了书包里的书本想要进行整理，那么你看见他们拿出了那些书本？师：我继续看他们是怎样进行整理的？师：你看到了什么？对，他们把自己的书本分成了两堆，你知道他们是怎样分的嘛？仔细观察，然后同桌一人说一个孩子是怎么分的。老师要请一桌能干的孩子跟全班孩子介绍他们的分法！（ 2 分钟）请一桌学生汇报师：

2、为什么都是同样的书本，两个孩子的分的结果却不一样第 1页呢？师总结：对了，笑笑是按照科目分类，淘气是按照书和本来分类的，所以分类结果不同。师：他们为什么要把书本进行分类来整理呢？师：对，这样子我们就能很快的从书包里找到自己想要的书本了。2、分一分师：现在我们就把自己抽屉里的书本拿出来和课桌上的书本一起，像淘气笑笑这样对这些书本进行分类整理。整理好之后，同桌互相介绍你是怎样分学生汇报整理的情况： （分两类的）有按语数分的，有按书本分的；（分三类的）书、练习册、本子。师小结：同学们真能干，现在把整理好的书本放到抽屉，桌面上只留数学书和草稿本。同学们真能干，回忆一下在生活中，你还见到过整理什么的人们用到分类。（图书馆的书籍，超市里的货品）第 2页看来分类的知识在生活中应用很多，那我们一定要学好它，接下来我们就通过练习来巩固这个知识二、分一分1、分人物头像。师：笑笑的生日聚会上来了不少客人，我们来看看，这些人你打算怎样分，把分在一起的头像下面做上相同的符号。请你翻开 54 师：分好的孩子同桌介绍你

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