2020最新初二暑假生物学习计划

1、分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如 dna的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每 种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋 结构。根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和 厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质， 糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。在初二生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用 对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、外延，乃至文字等 方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作

2、用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流 动等等。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容 或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如 高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的 代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个 过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种 方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系 在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、

3、细胞的学说、 细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。迎来了 2020年的暑假，初一的生物已经学完，需要在这个暑假里加强对生 物的学习，以免初二的生物学的不好，为此制定了以下的暑假生物学习计划：1、预习。生物预习使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经 弄懂的或对初二生物重点知识重新加深印象。所以，预习时应做到：会发现问题、 会听重点、会记笔记、会提问题。2、听讲。即功夫应下在课堂上。懂得听什么、怎么听。听什么？在生物课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重难点。首先是听思路。听课时要注意听老师是怎样引出新课题的，乂是怎样把新课 题展开的，怎样讲解的，怎样

4、归纳小结的。老师的思路，也就是我们掌握知识的 思路。第二是听联系。老师讲课时，一定会联系许多过去学过的旧知识，使学过的 旧知识成为学习新知识的基础。上课时注意听这种联系，不但可以复习巩固旧知 识，而且对于学习新知识有重要的促进作用。第三是听重难点。重点内容老师在讲解的过程中会反复强调，一定要用心听, 准确地记在心里。难点内容，老师讲解时一定会放慢速度，这时候要跟紧老师的 思路，不要遗漏掉一个细节，不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。 而对于那些既是重点乂是难点的知识，我们更要弄个一清二楚，丝毫不可以马虎。怎么听？首先，前面提到的预习步骤要认真落实，使听课能有的放矢。第二，听讲时要开动“

5、思维机器”，通过听、看、写等方面，随着生物老师 讲课的思路要多思考，特别是围绕上面提到的“三听”来思考问题，在头脑中多 问几个为什么。第三，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应及时 向生物老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，可以在课下问， 最终要把自己的问题解决。第四，认真记好笔记。课堂笔记，应该说是课本知识内容的高度浓缩，是本 节课的重点所在，也是精华所在，也可以认为是知识内容的纲要，所以要认真记 好笔记。3、复习和做作业每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住生物老师讲课的重点、知识的 联系和老师讲课的思路，将讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。通过复

6、习，加强了对知识的理解和记忆，然后再来做作业，可以大大提高做 作业的效率，作业中的困难、疑问多可迎刃而解，而且通过做作业乂可进一步运 用所学的知识，加深对于以前的知识的理解和掌握。4、总结总结，是指在完成生物的某一章节知识的学习后，对此章节知识进行整理、 重组，总结出该章节知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从整体 上把握生物知识，从而加深对于生物知识的理解和灵活掌握。5、习题改错最后还要强调一下习题改错。在生物学习过程中，可能会有不少生物老师要 求同学们进行改错。千万不要认为改错是在为生物老师完成一项任务，而要把它 作为生物学习中的一个重要环节。通过改错，我们可以使知识得到进一步的

7、升华, 如果少了这一环节，生物的学习过程也就不会完美了。八年级下册生物比较难，特别是图形多，复杂，内容深，导致有些学生在学 的时候没有弄懂，生物考试不及格的多，针对这种不乐观的情况，制定一个详细 的计划是势在必行的。（一）时间安排：这一册总共七章，每一章一节课，最多三个星期可以完成全部的复习任务。（二）具体步骤：1、首先编一个总复习提纲，把常考点，易错点，易混点编出来，让学生去 理解记忆。分章节理解记忆。2、在复习的时候，先默写基础部分，然后再重点突破，选一些学生常错的 题目作为探究创新，再当堂达标。每一位同学必须全部弄懂，特别是那些生物学 困生，必须一个个让他们弄懂。当天批改当堂达标，不过关

8、的学生必须留下来过 关。3、复习完两章就做一个整体测试。在练习中提升。4、最后做两套模拟试卷，把试卷精讲，细讲。（三）如何有效地做好过关工作为了保证每一位学生过关，在每个班成立师徒结对，让生物成绩好的带学习 生物困难的，师徒之间相互过关，每一次考试和上一次比较，评出最优秀的师傅 和进步最大的徒弟，进行表扬。若徒弟超过了师傅，则师徒关系对换，形成一个 竞争的班级，在相互竞争中进步。对于特别学不会的，就有老师来抓。一、指导思想（1）处理好初二生物教材，揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次 知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。（2）把基础知识教学与能力发展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体, 优化课堂结构。（3）识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新 能力。二、目标要求根据新课标要求，使学生达到以下教学目标:（1）使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。（2）用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。（3）对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行 分析、比较、解释。三、具体教学措施（1）出12张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解记忆。（2）把每单元重点的知识结构进行梳理，针对一些难点，对照基础训练进 行知识的订正和