【整合汇编】小学周记范文集合八篇

1、live in the present, dont waste your present life while thinking about the past or looking forward to the future.同学互助一起进步（页眉可删）小学周记范文集合八篇 小学周记 篇1童年像是一盏灯，引领着我们走向成功的道路，童年又像是一颗启明星，可以照亮我们以后漫长的人生路。每个人的童年都是独一无二的，每个人的童年都是绝无仅有的，每个人想起童年都是回味无穷的。我和我母亲的童年就有着天壤之别。我的童年像是一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样都有，可还是以甜为主。我的童年有数不胜数的玩具，我衣来伸手

2、，饭来张口，是家里的“小公主”，我从来都不会为了一日三餐吃不饱而烦恼，也不用自己辛勤劳动来换取食物，我不知道什么是饥饿，不知道饥饿是什么样的滋味。不知道挨饿有多么痛苦。可是却有沉重的学习压力。小学周记 篇2今天，我正在看电视。“微微，曦曦姐姐邀请你过万圣节！”妈妈说。我高兴得 关键词： 周记 小学周记500字 一蹦三尺高。我来到了他们车上，他们说：“你到我们家，换衣服吧！”我说：“好！”我来到他们家，他们家简直像鬼屋。把我吓坏了，曦曦姐姐说：“穿上巫婆的衣服，然后就可以讨糖果了。”我不敢相信，装扮后的我简直就是一个可怕的巫婆。在这样的雨夜格外吓人！天天姐姐扮的是海盗，手上套着一个钩子，猛一看上

3、去还真凶猛。对了还有曦曦姐姐呢！她扮的是哈利波特，头上带着一个帽子，披着一个斗篷，手上拿着一个魔术棒，曦曦姐姐的服装最好看我想：我们这群孩子去讨糖一定能讨到的。我们就这样出发了，第一个去的是陈陈家。我们来到她家门口，我们异口同声的喊：“拿糖来，不然就捣乱！”陈陈只好给了我们糖，她也跟着我们出发了，她穿的是恶魔的衣服。接着我们跑到了圆圆家，我们喊着日本鬼子进城了！我想：来到他家，他会怎么迎接我们呢？来到了圆圆家，我们又是喊又是叫可就是没人开门。我们失望地走了后来我们还去了好几家，看到我们这群小捣蛋，大人们心甘情愿地送上一大堆的糖果，把我们几个乐开了花！周记大全时间过得真快，满载而归的我在回家的路

4、上，还不时回味着刚才那段美好的时光！这是我由史以来最快乐的一天，让我体会到了万圣节的快乐。怪不得外国人喜欢万圣节！小学周记 篇3这周是放假的第一周，我拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书虚掩的门。我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘“大器之材”。我急不可耐的读了下去。原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，象个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被

5、转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。”看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份。小学周记 篇4许多老师在月考或期中、期末考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有

6、些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是乎在讲评试卷时或在家长会上就不停地强调有多少多少题目是自己讲过好多次的。把考得不好的责任都推给学生。如果只是个别学生出现了这种情况，那可能是学生的问题;如果是群体出现了这样的问题，那教师就得反省自己了，是自己没有讲清楚，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。关于这个问题，我从两个方面做了一些反思，供大家思考。1、从认识方面看：学生是参差不齐的。平时教师讲过的内容，哪怕是经验丰富的教师讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲

7、了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。我们的头脑中始终应该有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。有了这根弦，也许我们就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。学生没有记住我们讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢!但重要的是，在授课过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。在我们现在的教学中就应积极地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是填鸭式的讲评，还是在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解、掌握这部分内容。在这个过程中我们是否帮助学生构建了知识体

8、系、培养了他们的解题能力。若完成了这一目标，哪怕有很多我们讲过的题目学生记不住，也是不可怕的，因为学生具备了获得正确答案的能力，而且我们没有讲过的题目学生也能解出正确的答案。我们这一生也许记不住我们骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的能力是不会忘记、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目(当然让学生适当地见识一些题型是必要的)，而是要不断地去培养学生的学习能力和解题能力。我们常说“要培养学生的终身学习能力”、“给学生一个苹果，还是给学生一棵苹果树”，讲的都是同一个道理。2、从教学常规方面看：首先我们得熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。然后利用这

9、些经验去帮助学生构建知识体系并获得解题能力。但往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意，我们把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。实际上许多高一学生在克服了知识障碍、能力障碍、行为障碍之后，在高二、高三年级便会进入良性循环;反之，一旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。而在这个克服的过

10、程中，教师的严格要求往往起着很重要的作用。要使学生考出好成绩，并学得轻松，我们就必须构建学生得知识体系、培养他们的解题能力，并使他们获得终身学习的能力。如何做到这一点，不同的老师会有不同的做法，希望我上面的反思能对大家有所启发。小学周记 篇5在我的记忆里，周末的时候，奶奶都要带我去公园玩，有时候还会去走亲戚，有时候还去科技馆、博物院参观。这种无忧无虑的周末已经如流水般过去了。现在的周末，是很辛苦的周末。星期六的早上一起床，就要背书，把所有过去的书要背一遍。然后要写一篇作文，暑假结束后要交给老师。接下来，要听英语、写作业，学习新的课程。闲下来，要读课外书，写读后感。可是，我特别想休息一下，喘喘气

11、，到楼下和小朋友们玩一会，溜旱冰，遛狗暑假，应该是丰富多彩的。有时候，听见小朋友们玩耍的喊叫声，我的心里就痒痒的，想冲下去玩呢。我想，我可爱的周末已经不属于自己了，它属于课本、作业本、书本和家长。只有晚上的睡觉时间属于我，我常常躺在床上自由的幻想，什么时候，能还给我愉快的周末呀？小学周记 篇6今天是十月一日国庆节，是党的生日，耳边不由得回荡起了一首古老的歌：“今天是你的生日我的祖国”。一首多么雄伟而有亲切的歌呀！今天是祖国母亲59华诞了，在这里，我先向这位无私的母亲道一声：“您辛苦了！谢谢您！”金秋十月，大地披上了节日的盛装，喜迎祖国生日的到来，欢庆建国_周年。清晨，当太阳升起的时候，市大厅前

12、的广场上，早已会聚了欢乐的人群。人们早已迫不及待的来到了这里，准备观看升旗仪式。再细看广场上，已被人们打扮的焕然一新，妩媚妖娆了。广场挂满了彩旗，摆满了菊花，既美丽，又壮观。终于，到时间了，国旗渐渐升起，在蓝天的映照下，显得那么宏伟，不可战胜。这就是中国人民的骄傲与自豪！平时一直不开的喷泉现在也大显身手了，喷射出了一股股雪白的水柱，在夕阳的映照中流光溢彩。大街，小巷，也一改往日的清静，开始变的热闹非凡，进进出出的人们脸上带着笑意，热情的打着招呼。孩子们也快快乐乐的嬉戏，玩耍，在人群中穿梭。啊，十月一日，这个神圣而又美好的日子！小学周记 篇7我们几个小伙伴在妈妈的陪同下来到了儿童捉鱼池，池子是长

13、方形的，池中的水不是很清，隐隐约约可以看见小金鱼在池里自由自在的游来游去。一位叔叔拿来一筐鱼，我们像潮水般围过去，哇!原来是一条条又肥又大的白鲢，只见叔叔把一条条白鲢扔进了池中，不妙的是鱼儿们都无精打采的，肚皮朝上漂浮在水上，嘴巴一张一合的。“怎么办呀?鱼儿们好像缺氧了，看来是九死一生了。”我们都很焦急，可是无能为力。这时。只见叔叔走进池里，拿起一条白鲢，然后趴下身子，嘴对嘴，好像说了什么话，然后把鱼放进水里，往前一推，神奇的是鱼儿竟然神奇般的游走了，我们欢呼雀跃起来，接下来的鱼儿都被唤醒了，我们连忙跑过去问：“叔叔，鱼儿怎么突然又精神了?你对它施了什么魔法?”叔叔笑了笑说：“我只是给它们做了

14、人工呼吸。”只是大千世界，无奇不有呀!今天可这是大饱眼福啊!小学周记 篇8一、认真备课。为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。二、注重课堂教学。我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数

15、学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。三、做好课后辅导工作。学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一

16、刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、认真批改作业。布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写

17、、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。五、树立良好的学风有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一