18 19第1单元单元小结与测评1

1、第 12 页单元综合测评 （一 ）一、选择题 （本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分）1周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君”。形成这种政治风格的制度基础主要是 （ ）【导学号： 77342022】A 宗法制B 分封制C.郡县制D 察举制A 材料“由是天子之尊， 非复诸侯之长，而为诸侯之君 ”体现天子为诸侯之君主。由此判断这种政治风格的制度为分封制， 而分封制是以宗法制为基础， 故 B 项错2.桐叶封弟，典出吕氏春秋 弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：祝贺。成王说：“我是开玩笑的给了弟弟叔虞。这则故事讲的是误，A项正确。郡县制和察举制分别出现在秦、汉

2、两代，故C、D两项错误。览部卷十八审应览 重言。相传周成王和弟“我把它封给你吧！ ”一旁的周公马上上前表示()B 世袭制D 禅让制”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐封A 分封制C 君主专制A 分封制是天子为巩固统治将土地分给亲族、功臣和前朝贵族的一项政治制度。题干中 “成王把唐封给了弟弟叔虞 ”说明涉及的政治制度为分封制。 3 .礼记记述了贵族朝会的列位礼节： 天子南向而立； 三公，中阶之前；诸侯， 阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东九夷，东门外；八蛮，南 门外。与此相关的政治制度是 （）导学号： 77342023】A 分封制C.郡县制B .三公九卿制D .郡国并行制A 材料大

3、意为：天子与不同爵位的贵族在朝会时处在不同的位置。由此可知， 周代贵族在朝会的时候有尊卑之分，这反映的是分封制下形成的森严的等级序 列，故 A 项正确。三公九卿制和郡县制是秦朝实行的政治制度，郡国并行制是汉初实行的政治制度，与题干信息不符，故排除 B、 C、 D 三项。 4下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 ( )A .唐太宗通过玄武门之变继位B. 宋太宗继承兄长宋太祖之位C. 明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D. 清康熙帝死后皇四子继位C 本题考查对嫡长子继承制的理解。 嫡长子继承制是西周宗法制的最大特点和 原则，在这一制度下如果太子亡就应该由太子的嫡长子， 也就是嫡长孙继承王位，明太祖的

4、做法符合宗法原则，C项正确。5. 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是 ()A .嫡长子继承制B .反复出现的分封制C.三纲五常的伦理观D .传统的宗族观念A 宗法制的核心是嫡长子继承制，这对后世影响深远。6. 史记 秦始皇本纪说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是 ()导学号： 77342024】B .集权独断D .政务繁忙A. 朝议裁决C.世袭传承B 材料“天下之事无小大皆决于上 ”反映了专制集权、独断专行的特点，结合所 学知识可知是皇帝制度的主要特点，故选 B项。7. “新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将

5、广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命， 并向中央政府负责的官员”， 这些 官员不可以 ()A .指挥所辖区域的军队B .征收辖区内的赋税C.管理辖区行政事务D .世袭相应的特殊地位D 材料反映的是秦始皇废除分封制， 实行郡县制， 从而加强对全国的控制。 郡 县长官由皇帝任命，不能世袭，郡县长官是地方的最高长官，具有行政权、财权 和军权等。 8. 秦始皇建立的封建中央集权制度与西周政治制度相比，主要特点是()导学号： 77342024】确立皇权的至高无上 世卿世禄制 中央和地方的行政机构均没有独立性 从中央到地方的官吏均由皇帝任免A B C.D C 是西周分封制的特点。

6、 在秦朝确立的中央集权制度下， 皇位独尊， 皇权至 高无上，中央和地方官吏均由皇帝任免，没有独立性，因此 正确。 9. “秦廷有集议之制君臣集议，犹与春秋列国贵族世卿之世略似。亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度 ()A 有利于皇帝决策时集思广益B. 承继先秦的分封制度C 有效解决了皇权与相权的矛盾D 强化君主个人独裁A 从“君臣集议 亦非一君权专制独伸之象 ”可知秦朝集议制度不是君主独 裁，故可利于皇帝决策时吸取他人意见，故 A 项正确；分封制是地方制度，与 材料内容不符， 故 B 项错误；秦朝设立三公九卿与集议制度， 增加了丞相的权力， 不能解决皇权与相权的矛盾，故 C 项错误；

7、材料认为君臣集议不是强化君主独 裁的措施，故 D 项错误。 10. 李贽说： “始皇帝， 千古一帝也”。 唐朝吴兢说： “始皇暴虐， 至子而亡”。以下说法正确的是 ()A 前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇B. 前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇C 前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇D以上的说法全部都不对A 从题干可知李贽强调的是秦始皇建立皇帝制度等开创性措施， 这是置于历史 发展角度评价； 吴兢强调秦始皇暴政以致秦朝二世而亡， 这实际上站在人民角度 评价。 11. 汉武帝统治时期，君主专制中央集权的制度较秦始皇统治时期有了发展，

8、主 要表现在 ( )A 中央设置丞相、御史大夫、太尉和诸卿B. 让身边工作人员等参与军国大事C. 实行察举制度D 实行郡县制B 秦始皇创立专制主义中央集权制度， 包括皇帝制、三公九卿制和郡县制，所 以 A、D 两项属于秦朝的内容，应该排除；汉武帝为削弱相权、加强皇权，让身 边工作人员参与军国大事，故 B 项正确；察举制度是选官制度， C 项不符合题干 要求。12有学者认为，李世民设计的“管理结构”是一种“三权分立”的均衡结构。 其意在说明 ( )A 唐太宗认识到三权分立的重要性B唐朝出现了防止独裁的民主理念C 三省长官掌握唐朝的行政大权D. 三省之间体现了权力的制约与平衡D 解读材料信息即可判

9、断，李世民设计的 “管理结构 ”是指三省六部制。三省长 官都是宰相， 三省相互牵制和监督， 体现了权力的制约与平衡， 从而被称为是一 种“三权分立 ”的均衡结构，故选 D 项。13黄仁宇在中国大历史中说：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐 之于汉，也是一大变动。”唐之于汉的“变动”体现在 ()【导学号： 77342025】A 皇帝制度的确立B.郡县制的实行C 专制主义中央集权制度的建立D三省六部制的实行D 结合所学知识可知，唐朝与汉朝对比而言，主要是中央官制 (实行三省六部 制)和选官制度 (科举制 )的变革，故选 D 项。其余三项明显不是唐朝政治制度的变 革。14唐朝政府一切最高命令，叫

10、作“敕”，名义上是皇帝的诏书，但实际上皇帝 自己却不拟敕， 而由中书省拟定， 此所谓“定旨出命”， 由此可推断中书省的职 能是 ( )A 审核决策B 拟撰诏书C 执行决策D 监督审判B 根据所学知识可知，门下省的职能是审核决策，故A 项错误；根据 “由中书 省拟定，此所谓 定旨出命 可”知，中书省的职能是拟撰诏书，故 B 项正确；尚书 省执行决策，故 C 项错误；三省六部制下，中书省并不具备监督审判的职能， 故 D 项错误。 15费正清在中国：传统与变迁一书中说：“隋及初唐时制度和文化也 取得了突破性进展。 ”下面有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述， 正确的 是 ()A 相权三分，独立施政

11、B 中央集权，地方分权C 分工明确，相互牵制D 完善机构，皇权顶峰C 隋唐时期在政治制度方面取得的突出成就是三省六部的创立和完善， 三省分 工明确，提高了行政效率， 但其本质上还是为了维护君主专制， 是封建君主加强 专制的工具。 16两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演 变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于 ()A 选拔最优秀的官吏B 鉴别官员道德水平C 排除世家子弟入仕D 提升社会文化水平D 隋唐时期推行的科举制， 为中小地主及下层民众科考入仕提供了机遇， 必然 能够促进民间文化教育事业的发展，从而提升社会文化水平，故D 项正确。隋唐时期通过科举制选拔

12、人才，但人才不一定是最优秀的官吏，故A 项错误；科举考试采用分科考试的办法，不能直接鉴别官员道德水平，故B项错误；按照科 举制的规定，世家子弟也可参加，而且隋唐时期还有照顾世家大族的选官制度， 故 C 项错误。 17儒林外史中有一则故事，讲到屡试不中的穷书生范进，得知中举后，竟 高兴得发了疯。这反映出作者认为科举制 ()【导学号： 77342026】A 扼杀人才和压抑人性B. 选拔人才注重德才兼备C. 体现社会公平和正义D 考试程序繁杂试题艰涩A 根据材料 “得知中举后，竟高兴得发了疯 ”，表明科举使士人的心理发生扭曲， 人性得不到应有的伸张，故 A 项正确；科举选拔人才注重才能，故 B 项错

13、误； 材料高兴得发了疯”，强调科举制的弊端，故C项错误；材料未涉及科举的程序 及试题的特点，故D项错误。18随着历史的发展， 中国古代选官制度也经历了变化。 与成语“金榜题名”有 关的是 ()A 世官制B 察举制C 九品中正制D 科举制D “金榜题名 ”指科举得中，与世官制、察举制和九品中正制无关。 19隋唐时期，宰相都是可以坐的。到了宋朝，太祖认为坐着对皇帝不敬，就把 椅子撤走了。到了明清时期，大臣奏事必须跪着。由坐到站再到跪的变化，说明 了()A 中央集权的强化B.封建等级秩序的模糊C 君主专制的加强D 古代礼仪制度的不断发展C 题干中宰相由坐到站再到跪的变化反映了君权不断加强的历史发展趋

14、势。20宋初，中书省长官“中书舍人”除特命外，不再起草诏令，而是由皇帝差遣 的“知制诰” (或临时差遣的“权知制诰” )负责起草。这一变化 ()A精简了官僚机构B理顺了职官权责C 削弱了宰辅权力D 提高了行政效率C 材料反映了中书省长官 (丞相)的起草诏令的权力被 “知制诰”所取代，反映了 相权在与皇权的斗争中日益削弱。 21唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失，宋代谏官 由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 ()【导学号： 77342027】A 唐代君主的权力不受制约B. 唐代以谏官削弱宰相的权力C. 宋代谏官对宰相和皇帝负责D 宋代君主专制的程度高于唐代D 由唐宋谏官产

15、生的方式和职责的区别可以看出， A 、 B、 C 三项都不正确。 由“评议皇帝得失 ”到“评议宰相是非 ”，表明宋代君主专制的程度高于唐代。 22明太祖曾下令：“内臣 (宦官)不得干预政事，预者斩。”后又规定：六部将 行一切符契文书都须经过内府勘合，方可施用。这反映了明朝 ( )A 出现宦官专权B. 皇帝的行政负担减轻C 政府协调各部门的关系D. 中央集权的强化D 明太祖时期还没有出现宦官专权的局面，故 A项错误；明太祖废除了丞相， 加重了皇帝的行政负担，而不是减轻，故 B 项错误；材料 “六部将行一切符契文 书都须经过内府勘合”体现政府各部门相互牵制而不是协调，故 C项错误；材料 “一切符契

16、文书都须经过内府勘合，方可施用 ”反映了明朝中央集权的强化，故 D 项正确。 23钱穆先生认为中国古代在某一时期以前的政治不是君主专制。他的论据是： 我们没有办法无视那些机构、 那些制度、那些中央内部权力制衡的制度架构而因 为皇帝处于最高地位就认为皇帝专制。“某一时期”指的是 ()A 唐朝B 宋朝C 明朝D 清朝C 根据材料信息可知钱穆先生认为中央内部权力制衡机制使得皇帝无法专制。明太祖废除宰相后，没有了相权对皇权的制约，这种机制失去平衡而不复存在， 故本题中所说的 “某一时期”是指明朝。 24中国古代加强皇权的措施中，常以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣 演变为重臣， 以辅佐皇帝办事的部

17、门发展为正式的国家机关。 以下机构体现这种 方式的是 ()A 中书门下内阁军机处B 中朝内阁军机处C. 中朝中书门下内阁D. 尚书台内阁议政王大臣会议B 根据题干所示应该反映的是中国古代中枢权力机构的演变， 其发展趋势应该 是相权不断削弱， 皇权不断加强； 汉朝的中朝制度是为了削弱外朝三公九卿的权 力；明朝内阁制是废丞相，皇权专制得到进一步加强；而清朝军机处的设置，标 志着专制皇权达到顶峰。故选 B 项。25清朝嘉庆时如无大典礼或大会议， （内阁）大学士可终年不至 （内）阁，故必兼 一管部，方有趋公之地耳。这一现象的出现主要是由于 （ ）A 内阁是国家非法定行政机构B. 国家政治稳定以致无事可

18、理C. 军机处职权范围的不断扩张D. 内阁大学士不关心国家政务C A 项在材料中未体现； 根据材料，造成内阁大学士可终年不至内阁的原因是被军机处架空了，不是因为国家政治稳定的原因，故B项错误；根据材料 清朝嘉庆时 ”和所学知识可知已建立军机处，逐步成为国家的中枢权力机关，取代了 内阁辅助皇帝处理政事的作用，故 C 项正确；内阁大学士不关心国家政务在材 料未体现，导致内阁大学士无事可为的是制度的变迁，故D项错误。二、非选择题（本大题共 4小题，其中第 26题13分，第 27题13分，第 28题12 分，第 29题12分，共 50分）26. （13 分）阅读下列材料，回答问题。材料一刘邦接受了皇帝

19、的称号，皇帝之下设三公九卿地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大 小，万户以上设县令，万户以下设县长。樊树志国史概要材料二 “汉高祖矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这 些受封的诸侯王和列侯都是 “有土之爵 ” ，在其封地上享有两大特权： 一是“自 置吏” ，二是“得赋敛” 。摘编自周振鹤中国地方行政制度史 材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外， “以私恩自裂地，分其子 弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号， 分别隶属于汉郡。 淮南王刘安谋反， “国除为九江郡 ”；衡山王刘赐谋反， “国除为郡 ”。又颁布律令，规定王国官

20、员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。摘编自邱树森、陈振江主编新编中国通史(1) 材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。 (4 分)(2) 根据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，结合所学知识 指出这一措施导致的后果。 (4 分 )(3) 根据材料三并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意 义。(5分)解析 第(1)问要根据材料概括汉朝中央与地方的政治制度， 历史渊源要从汉承 秦制的角度分析。第 (2)问根据材料中的 “封建王侯 ”概括措施；从 “ 自置 吏”“得赋敛”入手总结具体内容；结合“七国之乱 ”等史实概括对中央集权制 度的危

21、害。第 (3)问结合材料中的 “以私恩自裂地，分其子弟 为列侯 ”“分 别隶属于汉郡 ”“ 限制人们与诸侯王交游 ”及所学知识分析回答 “措施 ”；“意 义”从清除地方割据，加强中央集权、维护和巩固国家统一等角度分析。答案 (1)政治制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。渊源：承袭秦制。 (2)措施：分封诸侯王国。措施：受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋 税。后果：王侯权力过大，危害中央集权。(3)措施：颁布“推恩令”，分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县； 颁布律令加强对诸侯王的防范。 意义：消除了地方割据势力， 中央集权得到加强， 巩固了国家统一。27(13 分)唐代的中央官制成

22、熟完善，宋代专制集权空前强化。阅读下列材料， 回答问题。材料一 图一、图二展示了唐代和宋代的中央政制和架构。材料二 为了削弱宰相的权力， (宋太祖 )把宰相的人数由两人增加到三人。还用 (州县)设立通判的办法， (在中央 )设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决。宋代，宰相与参知 政事统称为执政。除此以外，还设立了枢密院掌管军政，其长官叫枢密使，地位 与宰相相等。 执政与枢密院合称为二府。 另外，还把财政大权从宰相掌管中分离 出来，由专门机构 “三司 ”担任。它的长官叫三司使，地位和宰相不相上下。从 某种意义上说， 三司使直接听命于皇帝。 至此

23、，唐代所谓 “总领一切事务 ”的宰 相的权力，完全被分割， 只剩下一部分权力， 许多大小军国事务都由皇帝直接处 理，君主独裁体制正式形成。 日竺莎雅章著、方建新译宋太祖与宋太宗 (1)根据材料一、二，指出与唐代相比，宋代宰相的地位和职权有什么特点？(5分)(2)根据图二和材料二，你认为宋代中央政制和架构产生了怎样的影响？(8 分)解析 本题以唐宋中央官制的变化为主题，考查学生分析归纳、概括历史问题 的能力。第 (1)问，注意从地位下降和职权分割两个角度归纳特点。第 (2)问，可 从加强皇权、降低行政效率、增加财政开支等角度分析影响。答案 (1)宋代宰相只是众多高级官员中的一位，而不是总领百官的

24、首长；行政权被分割，丧失了军事和财政的权力，处处受其他部门掣肘。(2)扩大了决策部门及决策者的数目，达到互相制衡，加强了皇权；能集思广益， 却也会降低行政效率； 官员数目大增， 导致国家财政支出上升； 宰相处理的民政 经常涉及军事和财政问题，如果宰相与枢密使和三司使未能有效地沟通和合作， 政策便难以施行。28(12 分)阅读下列材料，回答问题。材料一 谈教育者，不可不知孔子。其收徒讲学，传承礼乐文化，倡 “己欲立而 立人，己欲达而达人 ”，“文质彬彬，然后君子 ”，影响至深且远。汉兴，选用 儒学之士，设立太学，由国家培养政治管理人才。隋唐以后，实行科举， “社会 孤寒之士，亦得平地拔起，厕身仕

25、宦 ”。岁月如歌，回顾历朝选士之路，漫步于 故宫保和殿，谁能想到这里曾是儒生向往的 “天子堂 ”！据中国政治史大纲、历史 选修整理材料二 关于科举制， 学术界有不同的认识： 以往流行的看法认为， 以科举考试为目的的应试教育，严重束缚人们的思想，扼杀了创新精神。20 世纪末，一些学者发现以前对科举制的看法， 过于简单化。 放在古代的历史上考察， 它打 破了社会、阶级之间不可跨越的鸿沟， 使平民子弟通过苦读， 也有可能成为状元、 榜眼、探花。仅凭这一点，都应该为它谱上一曲赞歌。选自李伯重八股之外等 (1)根据材料一和所学知识，指出孔子“收徒讲学”与西汉“设立太学”办学性 质的不同，概括孔子的教育目

26、标。 说明保和殿成为儒生向往的“天子堂”的原因。 (6 分) (2)在历史的变迁中，科举制留下深刻的烙印。对材料二中的两种看法，您更倾 向于哪一种？请结合所学知识谈谈自己的认识。 (6 分。只列观点， 不说理由不得 分)解析 第(1)问的第一小问，孔子 “收徒讲学 ”，创办的是私学，西汉 “设立太 学”属于政府设立的官学；第二小问，材料一中孔子收徒讲学，传承礼乐文化， 培养“文质彬彬，然后君子 ”；第三小问， 从保和殿作为科举制最高一级的考试 殿试的场所这一角度分析。第 (2)问，评价科举制度，言之有理即可。如果选择观点，可以从科举制培养专制奴仆、阻碍古代科技发展等方面分析；如果选择 观点，可以从推动官员选拔公平公正、 提高官员素质和行政效率、促进社会重 学风气等方面分析。答案 (1)不同：一为私学，一为官学。 目标：培养学生“成人”，培养“君子”。 原因：