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文档简介

1、写字课 左右结构的长短搭配教学设计的课程实施课题教学基本信息左右结构学科相关领域教材写字语文学科书名：学段：写字中年级出版社：北京出版社年级三年级出版日期：2004年 5 月一、指导思想与理论依据语文新课程标准明确提出语文素养是人的素质的重要组成部分。实施素质教育必须十分重视语文素养的提高，而写字正是语文素养的重要部分。语文新课程标准十分注重人文精神的培养，要在语文教学中增加文化内涵，发展学生个性，激发学生的创造精神和实践能力。汉字的书写由于汉字特有的形体美和艺术魅力，使它成了人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。语文新课程标准对小学中年级写字教学提出了明确要求：能用硬笔熟练

2、地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。在写字教学中，要增强学生对祖国语言文字的热爱和硬笔书法的理解，提高学识修养，养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，从而让学生打下终身学习的基础。教育 家埃德加 富尔曾说过： “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。 ”从学生的未来着眼，我们应注重培养学生会学的能力。因此， 本课中采用教 扶 放的方法进行教学。二、教学背景分析1.教学内容写字是一项极其重要的语文基本功，是语文教学的一个重点组成部分。写字

3、教学要张显祖国汉语言文字的无穷魅力。学生学习语文，练习写字，不仅仅是在课文或写字本身，她是让学生在完成知识能力目标的同时，焕发中国学生的中国心。写字教学承载的母语教学，中国方块字，蕴涵着丰富的信息，闪现着伟大的民族精神。教学时，一定要有中国味。本课教学内容为发现左右结构的字长短搭配特点，学习这一类字的书写方法。安排的例字有 “明、攻、塔、知、私、配 ”。这类字的特点目的是使整个字的结构协调、美观。2.学生情况学生已经掌握上下结构、左右结构、半包围结构、内外结构的字的结构特点及书写原则，大部分学生能够写好横、竖、撇、捺、折等基本笔画。知道左右结构字书写时要注意宽窄情况，对于左右结构字长短搭配不知道特点及书写原则。在教学前，我对学生进行了前测：三年级4 班共 30 人。知道不知道字理5 人25人左右长短特点19 人11人书写规则2 人28人分析：（ 1）学生认识这几个字， 但是不能够分析出左右结构的字长短搭配特点的字理。（ 2）学生观察几个字，大部分学生能够观察得出左右结构的字长短搭配特点。（ 3）学生照着例字能够正确书写， 但是不知道左右结构的字长短搭配书写规则。3.教学方式本课采用教 扶 放的教学方式。4.教学手段（ 1）故事引入，激发写字兴趣。（ 2）理解字义，感

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