教育系统第二批党的群众路线教育实践活动专题辅导报告

1、教育系统第二批党的群众路线教育实践活动专题辅导报告同志们：在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大战略部署，是新形势下党要管党、从严治党的重大决策，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的重大举措，是实现十八大确定的奋斗目标和“中国梦”的必然要求，是落实全面深化改革各项任务的现实需要，是夯实基层基础、提高服务群众能力水平的重要途径，是加强作风建设、解决“四风”问题的有效载体。全县教育系统要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”，解决问题，抓好学习教育、听取民意，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节，在

2、增强思想自觉和行动自觉，找准找实找深问题，召开高质量专题民主生活会，立行立改、严整实改上作好示范，推动思想认识进一步提高、作风进一步改变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实。紧紧围绕“持续提高教育教学质量”这个中心，让全系统党员干部和教职员工以高度的政治热情和工作激情，积极投入到活动中来，扎扎实实开展好教育实践活动，确保活动取得实效，努力办好人民满意的教育。一、加强学习，勇于担当，在推进教育综合改革上见实效学习教育是教育实践活动的基础，对整个活动有力有序有效开展具有全局性作用。我们要把学习作为重大政治任务，作为推动教育改革发展的现实要求，作为统一思想、凝聚力

3、量的强大思想武器，以强烈的政治责任感认认真真地学习，努力掌握思想武器和改进提高的参照坐标，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，点亮心中的“明灯”，点燃工作的“激情”。要紧密联系教育改革发展实际，通过学习武装头脑、指导实践、推动工作。要通过学习补精神之钙、除“四风”之害、祛行为之诟、立为民之志。要通过学习自觉地运用辩证思维、系统思维、创新思维、战略思维、底线思维来思考问题、改进作风、谋划思路、推动工作。当前，教育改革已进入“深水区”，利益格局错综复杂，改革难度和风险都在不断加大。打好教育领域综合改革这场攻坚战，需要我们敢于旗帜鲜明、较真碰硬，勇于尽心竭力、攻坚克难，善于为党分忧、

4、为民解难。全县教育改革要以“实现城乡教育均衡化，打造有吸引力、竞争力的教育品牌，办人民满意的教育”为目标，坚持学前教育抓普及挖内涵，义务教育抓均衡夯基础，高中教育抓质量树形象，职业教育抓实训创特色，民办教育抓规范保安全，重点抓好师德师风、学生思想道德建设，着力实施好教学质量提升工程，从人民群众和广大师生最期盼的事项改起，从各个部门、社会各界、师生有共识的环节改起，从制约教育公平、质量等突出的问题改起，让教育改革取得扎扎实实的成效，让人民群众得到实实在在的好处，不断推进全县教育科学、安全、稳定发展。二、广开言路，真抓实干，在大力推动教育发展上见实效我们深知，在教育系统的党员干部和教职员工身上还有

5、不少涉及“四风”方面的问题，在推动教育改革，加快教育发展的进程中，还有不少思想认识上的“盲区”，行动举措上的“沼泽”，我们不可身处“围城”，自说自话，要抱着虚心诚恳的态度、闻过则喜的气度，面向全县各乡镇、各部门、各单位，面向社区、学校、民办教育机构，面向家长、教师、学生征求意见，敞开大门听取社会各界对教育系统“四风”方面的意见建议，广开言路征求人民群众对教育发展的诤言良策，按照为民务实清廉的要求，正视差距、直面问题，从自己做起，端正行为、不等不靠、立行立改。要以整风精神开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑、清风正气，敢于深挖根源、触及灵魂，真正达到红红脸、出出汗、排排毒的效果。要坚持“团结批评团结

6、”，做到实事求是、出于公心、与人为善，不文过饰非，不敷衍塞责。从人民群众和社会各界最关心、最关注的教育热点、难点问题入手，紧紧抓住今年教育部和省政府对我县义务教育均衡发展县评估验收的契机，提高“机关干部、校长、教师”三支队伍建设水平，做好“质量、安全、均衡、和谐”四篇关键文章，实现“中小学教育教学质量、干部教师队伍整体素质、教育管理水平，教育新形象、城乡教育资源配置水平”五个全面提高，以良好的作风和形象，大力推动全县教育事业发展。一是着力提升全县中小学教育教学质量。开展“聚精会神抓教学，全力以赴提质量”主题活动，分层确定质量目标，全方位落实质量要求，把质量目标要求贯穿于教育教学全过程，渗透于教

7、育活动全领域，落实于学校教育的全员化；全面实施素质教育，把塑造学生健康人格作为学校办学的“灵魂”，提高学生知识水平和加强学生品德、心理、法制、健康等教育紧密结合，狠抓备课、上课、作业、辅导、检测教学五大环节，通过举办优秀教案评比、课堂教学比武、作业评改比赛等活动，在教学基础环节上下功夫，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，切实减轻学生课业负担和学习压力；落实国家学生体质健康标准，改进美育教育，开发地方音乐课程，深入实施学校艺术提升计划，组织体育艺术特色校创建,推动学校阳光体育特色化、规范化发展；坚持应用驱动，提高信息化设备、图书实验装备的应用水平，充分发挥实验、电教、图书、仪器等辅助设

8、施在常规教学中的作用，优化教学过程，提高教学质量；加强教育督导机构、队伍和制度建设，围绕落实政策和规范办学，建立发展性、动态化的追踪问效督导机制，以督学责任区建设为抓手，有针对性的进行教学视导，不断提升教育督导水平。二是努力改善全县中小学校办学条件。切实把义务教育标准化、均衡化发展放在更加突出的位置，按照“高中教育要提质量、树品牌、普及化，职业教育要扩规模、扩就业、专业化，义务教育要夯基础、抓内涵、标准化，幼儿教育要缩差距、创特色、规范化”的要求，科学规划义务教育、高中教育、幼儿教育发展，把学校建设的重点转移到教育教学设施综合配套上来，加强教学仪器、图书资料、音体美卫设施、多媒体设备、寄宿制学

9、校食堂设施、学校活动场地的扩容升级，推进“数字校园示范校”和“中小学示范实验室”建设，全面开展创建文明宿舍、文明班级、放心食堂、卫生厕所、绿色生态校园、平安校园“六大创建”活动，以校舍标准化和教育教学设施标准化，提高义务教育标准化水平。完善布局调整规划，积极稳妥地推进中小学布局调整和幼儿园布局规划工作，努力改善农村中小学薄弱学校特别是农村幼儿园办学条件，缩小城乡教育差距。根据需要逐步增加城区中小学、幼儿园教育资源，缓解城区学校压力，尽快消除“大班额”现象，确保全县适龄中小学生全部就近入学。三是着力加强中小学生思想品德教育。加强课堂主渠道的德育渗透功能，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，

10、广泛开展“我的中国梦”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节粮、节水、节电”、诚信、孝道等系列主题教育活动，整体构建具有特色的以养成教育、健康人格教育、公民素质教育、理想信念教育为主要内容的序列化德育体系。小学阶段以“八大习惯”（良好的文明礼仪习惯、良好的学习习惯、良好的健体习惯、良好的卫生习惯、良好的阅读习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的安全习惯）为侧重，抓好养成教育；初中阶段以青春期心理健康教育为侧重，抓好健康人格教育；高中阶段以“四观一规划”（世界观、人生观、价值观、审美观和人生发展规划）为侧重，抓好理想信念教育。整个中小学阶段抓好公民素养教育。加强班主任队伍建设，实施全员育人和教

11、书育人“一岗双责”考核制度。继续围绕“学校文化提升年”主题，以创建“*市学校文化建设示范校”和打造“书香圣地、学习园地、育人基地、文化净地”为抓手，加强校风、教风、学风建设，继续实施“中小学师生读书工程”，让学校成为学生享受阅读的圣地、增长知识的园地、塑造人格的基地、提升品位的净地。四是着力提升师资队伍建设整体水平。一是抓好以局班子为核心的机关干部队伍建设。加强机关干部队伍学习和业务培训，健全完善各项工作制度和作风建设、绩效考核评价机制，细化岗位职责，明确办事流程，严格责任追究，以良好的机关作风树立全县教育新形象。二是抓好以校长为中心的学校班子队伍建设。坚持“以德为先，德才兼备”的原则，把品德

12、高尚、理念先进、爱岗敬业、作风过硬、求实创新作为校长选拔、任用、管理考核的标准，配好配强校长。建立完善校长监督、考核、奖惩机制，实行校长任期目标责任制和轮岗交流制，不断提升管理艺术和管理水平。三是抓好以骨干教师为中心的师资队伍建设。坚持师德为先，紧扣“塑师德”和“强师能”两项重点工作，认真落实新时期教师职业道德规范和教师“十不准”，深入开展家庭美德、职业道德、社会公德“三德”教育和师德标兵先进事迹学习教育活动，实施中小学教师素质提升工程，进一步落实青年教师梯次培养、名师名校长培养和名师名校长示范辐射、高素质教师队伍建设等教师成长发展计划。进一步规范教师从教行为，强化教师职业理想和职业道德教育，

13、加强先进教育理论、教学模式、教学方式成果的推广和实践，建立完善城乡教师流动机制、教师职业道德考核评价制度和绩效工资考核制度，不断提高教师教学的积极性、主动性。五是着力保障教育安全发展。牢固树立“安全重于泰山”、“稳定压倒一切”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的原则，进一步完善学校突发事件应急管理机制和人防、物防与技防措施，健全校园治安防控体系和经常性的联合执法协调机制。加强校园法制教育和“预青”工作，深入开展平安校园创建活动，加强校园及周边环境综合治理，强化安全教育和应急演练，切实提高师生的安全意识和自救自护能力，确保学校及师生安全。扎实推进校车安全工程和农村义务教育学生营养改善计划，强化交

14、通管理、食品安全管理和寄宿制学校管理，严防食物中毒事件和交通安全事故的发生。三、建章立制，强化责任，在切实提高活动效力上见实效“四风”问题因其特殊性和顽固性，难以在短期内根除，纠正“四风”问题，必须经常化、制度化，必须依靠一整套严谨科学、务实管用的制度体系。在开展党的群众路线教育实践活动中，我们要把建章立制贯穿始终，不断健全完善有关制度体系，使抓“四风”问题形成工作常态。要对照中央和省市县有关制度规定，对照教育系统实际，对照党员干部、师生员工现实需求，对现有的各项规章制度，特别是对改进“四风”方面的制度规定进行全面梳理，本着于法周延、于事简便的原则，该废止的坚决废止，需修订的尽快修订，切实做好

15、制度的废改立工作。同时，加大规章制度的执行力度，决不允许在贯彻执行制度上有例外、搞变通、打折扣、讨价还价，坚决做到有令必行、令行禁止，切实维护制度的权威性和严肃性，以严明的制度、严格的执行、严密的监督，形成加强作风建设、密切联系群众的长效机制。这次教育实践活动，时间紧、任务重、要求高。我们将按照“高起点开局、高标准开展、高质量推进”的活动要求，强化督促检查和宣传引领，通过县校两级通讯员网络，利用省市县宣传媒体及教育信息网等宣传平台，大力宣传教育实践活动的重大意义和目标任务，深入报道教育实践活动中涌现出的先进典型，及时总结实践活动带来的新变化、新成效，努力营造干部倾心投入、群众普遍参与的浓厚氛围。通过扎实有效的舆论引导，最大限度凝聚改革的正能量。坚持统筹兼顾，把党员干部和教职员工在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，把开展教育实践