安徽省芜湖市南陵县2016届中考化学模拟试卷(版)

1、2016年安徽省芜湖市南陵县中考化学模拟试卷一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分.每小题的4个选项中只有1个符合题意1物质世界充满了变化下列变化属于物理变化的是（）A光合作用B煤气中毒C冰山融化D酸雨侵蚀2青少年每天应从食物中摄入足够的蛋白质以保证身体生长的需要，下列食物中富含蛋白质的是（）A牛肉B大米C梨子D豆油3高铁酸钠是一种新型高效净水剂，化学式为Na2FeO4，下列有关说法错误的是（）A钠的金属活动性比铁强B铁的氧化物只有一种C高铁酸钠中氧元素的质量分数最高DNa2FeO4中铁元素的化合价为+64下列基本实验操作正确的是（）A检查气密性B测量溶液的pHC取固体药品D熄灭酒精灯5

2、“食品安全重于泰山”，下列认识符合科学的是（）A霉变的花生、大米，经过蒸煮后食用B食品中添加大量防腐剂以延长其保质期C奶茶中加人塑化剂使其口感更香醇D食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血6锗是重要的半导体材料，锗元素的相关信息如图，下列有关锗的说法正确的是（）A属于非金属元素B核电荷数为32C原子序数为40D相对原子质量为72.63g7科学家发现由C60制取的化合物M有抑制艾滋病毒的作用，下列叙述错误的是（）AC60中的碳原子比石墨中的大B石墨与金刚石化学性质相似C化合物M中含有碳元素D厦大化学家制得了C50，它与C60都是单质8如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，从图示中

3、获得的信息正确的是（）A反应前后原子数目发生了变化B该反应属于置换反应C乙分子中不含A原子D原子种类在化学反应中发生了变化9根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法，以下类推结果与实际相符的是（）饱和溶液不能继续溶解某种溶质饱和溶液也不能继续溶解其他溶质氢氧化钠溶液中有OH，能与酸反应氢氧化钾溶液中也有OH，也能与酸反应含碳元素的物质充分燃烧会有CO2生成，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素ABCD10氯化钾的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A升高温度可使接近饱和的氯化钾溶液变为饱和溶液B40时，氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数为40%C50

4、g水中加入20g氯化钾充分溶解，形成氯化钾饱和溶液D10时，65.5g氯化钾的饱和溶液中加入5g氯化钾，充分溶解后将温度升高到40，得到70g氯化钾饱和溶液二、本大题包括5小题，共34分11如图是常见资源与用品的图片，请回答下列问题（1）含有的金属材料是，有机合成材料是（2）石油属于（“可再生”或“不可再生”）资源（3）铁质水龙头的表面经常镀一层其它金属，其作用是（4）由如图资源到用品的转变中，你获得的启迪有：12某化学活动小组对粗盐进行提纯，实验流程如图：（1）粗盐溶解过程中，加热的目的是（2）若食盐水中含有氯化钙，可用碳酸钠除去，请写出此反应的化学方程式：（3）操作的名称是，用到的玻璃仪器

5、有烧杯、玻璃棒、（4）NaCl的用途很广，请列举氯化钠在生产、生活中的一种用途：13如图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点（1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花；烧杯中盛有碳酸钠粉末为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是：（3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起请将表中的试剂补充完整 滴管甲烧杯滴管乙烧杯试剂

6、H2OMg请写出烧杯中发生反应的化学方程式：14近几年和国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因【实验目的】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素【查阅资料】（1）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色） （2）二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊【实验探究】点燃一小块煤收集气体并将生成的气体分别通入下列溶液中：实验现象结论酸性高锰酸钾溶液紫红色变为无色证明煤中含有碳元素和硫元素澄清石灰水澄清变浑浊请写出硫燃烧的化学方程式：【反思评价】实验方案不合理，其理由是【改进实验】如图所示实验（部分装置在图中略去），

7、仪器a的名称：【现象与结论】B、C、D中的现象分别是，证明煤中含有碳元素和硫元素【反思交流】如图C装置的作用是15某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验实验一：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析实验二：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？【理论分析】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，请写出氢氧化钠与二氧化碳反

8、应的化学方程式为 乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想猜想：生成的氢氧化钠溶液可能太浓【实验探究】1取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，先加入适量的水，然后再滴加，若观察到的现象，说明猜想错误猜想：实验现象结论三、本大题共6分16某化学兴趣小组对某铜锌合金样品进行探究实验称取样品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，实验情况如图所示求：（1

9、）铜锌合金中，Zn的质量分数是（2）所用稀硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？2016年安徽省芜湖市南陵县中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分.每小题的4个选项中只有1个符合题意1物质世界充满了变化下列变化属于物理变化的是（）A光合作用B煤气中毒C冰山融化D酸雨侵蚀【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、光合作用的原料是水和二氧化碳，生成物是氧气和有机物

10、，属于化学变化，故A错；B、煤气中毒是一氧化碳与血红蛋白结合，发生了化学变化，故B错；C、冰山融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故C正确；D、酸雨侵蚀是酸雨中的酸与物质发生化学反应，而腐蚀物质，故D错故选C【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2青少年每天应从食物中摄入足够的蛋白质以保证身体生长的需要，下列食物中富含蛋白质的是（）A牛肉B大米C梨子D豆油【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素【专题】化学知识生活化；化学与生活【分析】根据人体所需六大

11、营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断【解答】解：A、牛肉中富含蛋白质，故选项正确B、大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误C、梨子中富含维生素，故选项错误D、豆油中富含油脂，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键3高铁酸钠是一种新型高效净水剂，化学式为Na2FeO4，下列有关说法错误的是（）A钠的金属活动性比铁强B铁的氧化物只有一种C高铁酸钠中氧元素的质量分数最高DNa2FeO4中铁元素的化合价为+6【考点】化学式的书写及意义；金属活动性顺序及其应用；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算【专题

12、】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据金属的活动性来分析；B根据铁的氧化物来分析；C根据化合物中元素的质量比来分析；D根据化合物中元素的化合价来分析【解答】解：A在金属活动性顺序中，钠在铁的前面，所以钠的活动性比铁强，故正确；B铁有氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁等氧化物，故错误；C高铁酸钠中钠、铁、氧三种元素的质量比为（232）：56：（164）=23：28：32，可见其中氧元素的质量分数最高，故错误；D化合物中各元素化合价代数和为零，钠显+1价，氧显2价，因此高铁酸钠中铁元素的化合价为+6价，故正确故选B【点评】此题是对化学式的意义及简单计算的考查，属基础性训练题是对化学式相关问题的强化与巩固

13、4下列基本实验操作正确的是（）A检查气密性B测量溶液的pHC取固体药品D熄灭酒精灯【考点】检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；溶液的酸碱度测定【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断C、根据固体药品的取用方法进行分析判断D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”【解答】解：A、该装置未构成封闭体系，即长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴

14、在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误C、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用灯帽盖灭酒精灯，图中所示操作正确故选：D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5“食品安全重于泰山”，下列认识符合科学的是（）A霉变的花生、大米，经过蒸煮后食用B食品中添加大量防腐剂以延长其保质期C奶茶中加人塑化剂使其口感更香醇D食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血【考点】亚硝酸钠、甲醛

15、等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【专题】化学知识生活化；化学与生活【分析】A、根据霉变的花生、大米中含有黄曲霉毒素进行分析判断B、食品防腐剂可以延长食品的保质期，可依法添加使用，不能过量使用C、根据塑化剂的危害进行分析D、根据铁元素的生理功能和摄入方法进行分析判断【解答】解：A、霉变的花生、大米中含有黄曲霉毒素，经过蒸煮后也不能食用，故选项说法错误B、食品防腐剂可以延长食品的保质期，可依法添加使用，不能过量使用，故选项说法错误C、塑化剂会危害男性生殖能力并促使女性性早熟，长期大量摄取会导致肝癌，奶茶中加人塑化剂会危害人体健康，故选项说法错误D、铁是合成血红蛋白的

16、主要元素，缺乏会患贫血，食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血，故选项说法正确故选：D【点评】与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解生活中常见的有毒物质（防腐剂、塑化剂、亚硝酸钠、黄曲霉素等）、化学元素与人体健康的关系是正确解答本题的关键6锗是重要的半导体材料，锗元素的相关信息如图，下列有关锗的说法正确的是（）A属于非金属元素B核电荷数为32C原子序数为40D相对原子质量为72.63g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉

17、字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锗，属于金属元素，故选项说法错误B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为32，表示原子序数为32；根据原子序数=核电荷数，则该元素的核电荷数为32，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为32，该元素的原子序数为32，故选项说法错误D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为72.63，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的

18、信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力7科学家发现由C60制取的化合物M有抑制艾滋病毒的作用，下列叙述错误的是（）AC60中的碳原子比石墨中的大B石墨与金刚石化学性质相似C化合物M中含有碳元素D厦大化学家制得了C50，它与C60都是单质【考点】碳元素组成的单质；单质和化合物的判别；碳的化学性质；质量守恒定律及其应用【专题】元素位置、结构与性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据相同原子大小相同分析；B、根据是由碳元素组成的单质，化学性质相似进解答；C、根据质量守恒定律进行解答；D、根据由一种元素组成的纯净物属于单质进行解答【解答】解：A、C60和石墨中

19、的碳原子都是相同的，故A说法错误；B、石墨与金刚石都是由同一种元素组成的单质，所以化学性质相似，故B正确；C、根据质量守恒定律可知，化合物M是由C60制取的，化合物M中含有碳元素，故C正确；D、C50与C60都是由碳元素组成的纯净物，属于单质，故D正确故选B【点评】解答本题的关键是要掌握物质的物理性质和化学性质，只有这样才能对问题做出正确的判断8如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，从图示中获得的信息正确的是（）A反应前后原子数目发生了变化B该反应属于置换反应C乙分子中不含A原子D原子种类在化学反应中发生了变化【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定【专题】微观粒子模拟图

20、型；化学反应模拟图型【分析】根据化学变化前后原子的种类和数目不变，由甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，结合反应的微观示意图可推断：每个乙分子由两个B原子构成；利用完善后的微观反应示意图，完成对所得信息的判断【解答】解：化学变化前后原子的种类和数目不变，由甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，结合反应的微观示意图可推断：每个乙分子由两个B原子构成，所以各物质反应的微粒个数关系是：据示意图可以看出，该反应可表示为：A2+3B2=2AB3，A、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变，而原子的种类不变，故选项错误；B、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故选项错误；C、根据微

21、观示意图及化学反应前后原子的种类和个数都不变可知每个乙分子由两个B原子构成，没有A原子，故选项正确；D、由微粒的变化可知，原子种类在化学反应中没有发生变化，故选项错误故选：C【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示，解答本题的关键是根据图示写出反应的化学方程式，然后做出正确的判断，并熟知化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变9根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法，以下类推结果与实际相符的是（）饱和溶液不能继续溶解某种溶质饱和溶液也不能继续溶解其他溶质氢氧化钠溶液中有OH，能与

22、酸反应氢氧化钾溶液中也有OH，也能与酸反应含碳元素的物质充分燃烧会有CO2生成，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素ABCD【考点】饱和溶液和不饱和溶液；碱的化学性质；质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度；常见的碱 碱的通性【分析】根据饱和溶液的概念、特征进行分析判断根据碱溶液具有相似化学性质的原因进行分析判断根据质量守恒定律可知反应前后元素的种类不变进行分析判断【解答】解：饱和溶液不能继续溶解某种溶质，该溶质的饱和溶液不能再继续溶解该溶质，但还可能再溶解其它的溶质，故类推结果与实际不相符碱溶液具有相似化学性质的原因是电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，氢氧化钾溶

23、液中有OH，故和所有的碱溶液一样，也能与酸反应，故类推结果与实际相符根据质量守恒定律可知反应前后元素的种类不变，所以含碳元素的物质充分燃烧会有CO2生成，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素，故类推结果与实际相符故选B【点评】本题难度不大，考查基本概念的理解，理解饱和溶液的概念、碱的化学性质以及质量守恒定律是正确解答本题的关键10氯化钾的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A升高温度可使接近饱和的氯化钾溶液变为饱和溶液B40时，氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数为40%C50g水中加入20g氯化钾充分溶解，形成氯化钾饱和溶液D10时，65.5g氯化钾的饱和溶液中加入5g氯化钾，充分溶解后将温度升

24、高到40，得到70g氯化钾饱和溶液【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】A、氯化钾的溶解度随温度升高而增大；B、饱和溶液中溶质的质量分数=100%；C、固体物质的溶解度与温度有重要关系；D、据不同温度下氯化钾的溶解度分析解答【解答】解：A、氯化钾的溶解度随温度的升高而增大，升高温度不能使接近饱和的氯化钾溶液变为饱和溶液，错误；B、40时，氯化钾的溶解度为40g，氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数=100%40%，错误；C、50g水中加入20g氯化钾充分溶解，没有提在什么温度下，不一定形成氯化钾饱和溶

25、液，错误；D、10时，氯化钾的溶解度为31g，65.5g氯化钾的饱和溶液中含有氯化钾15.5g，加入5g氯化钾，溶质质量=15.5g+5g=20.5g，充分溶解后将温度升高到40，此时只能溶解20g，得到70g氯化钾饱和溶液，正确；故选：D【点评】了解溶解度曲线意义、饱和溶液中溶质的质量分数和溶解度之间的关系，饱和溶液和不饱和溶液的相互转化等知识，才能结合题意灵活分析解答问题二、本大题包括5小题，共34分11如图是常见资源与用品的图片，请回答下列问题（1）含有的金属材料是铁，有机合成材料是塑料（2）石油属于不可再生（“可再生”或“不可再生”）资源（3）铁质水龙头的表面经常镀一层其它金属，其作用

26、是防锈（4）由如图资源到用品的转变中，你获得的启迪有：化学促进了人类社会的进步【考点】金属材料及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；常见能源的种类、能源的分类；合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】化学与能源；金属与金属材料【分析】根据已有的物质的类别以及物质的性质、铁的防锈措施进行分析解答即可【解答】解：（1）据图可以看出，含有的金属材料是铁，有机合成材料是塑料，故填：铁，塑料（2）石油属于不可再生资源，故填：不可再生（3）铁质水龙头的表面经常镀一层其它金属，可以隔绝氧气和水，能防止铁生锈，故填：防锈（4）由资源到用品的转变中，可以获得的启迪是化学促进了人类社会的进步，故填：化学促进了人类社

27、会的进步【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行12某化学活动小组对粗盐进行提纯，实验流程如图：（1）粗盐溶解过程中，加热的目的是加快粗盐的溶解速率（2）若食盐水中含有氯化钙，可用碳酸钠除去，请写出此反应的化学方程式：CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl（3）操作的名称是过滤，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗（4）NaCl的用途很广，请列举氯化钠在生产、生活中的一种用途：配制生理盐水等【考点】氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；常见的盐 化学肥料【分析】（1）根据温度升高，粒子运动的速

28、率加快，进行分析解答（2）根据碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，写出反应的化学方程式即可（3）操作是将不溶物与溶液分离，进行分析解答（4）根据氯化钠的性质与用途，进行分析解答【解答】解：（1）温度升高，粒子运动的速率加快，粗盐溶解过程中，加热的目的是加快粗盐的溶解速率（2）碳酸钠与氯化钙反应反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为：CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl（3）操作是将不溶物与溶液分离，操作的名称是过滤；用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗（4）NaCl的用途很广，医疗上的生理盐水使用氯化钠配制的，农业上可以用氯化钠来选种，工业上可以用氯化钠为原料来制取碳酸钠

29、、氢氧化钠、氯气和盐酸，生活中可以用氯化钠腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等故答案为：（1）加快粗盐的溶解速率；（2）CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl；（3）过滤；漏斗；（4）配制生理盐水等【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、盐的化学性质、过滤的原理与所需仪器、氯化钠的性质与用途等是正确解答本题的关键13如图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点（1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是分子是不断运动的（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯中盛有用石蕊溶液染成紫色的

30、干燥纸花；烧杯中盛有碳酸钠粉末为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是：先滴加稀硫酸，然后再滴加水（3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起请将表中的试剂补充完整 滴管甲烧杯滴管乙烧杯试剂H2O浓硫酸（或氢氧化钠固体或生石灰）稀盐酸（或稀硫酸）Mg请写出烧杯中发生反应的化学方程式：Mg+2HClMgCl2+H2【考点】反应现象和本质的联系；酸的化学性质；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题【分析】（1）根据分子的基本性质分析；（2）根据碳酸盐与酸反应生成二氧化碳气体

31、，二氧化碳气体溶于水生成碳酸分析；（3）根据气球膨胀可能由于产生气体或溶于水放热来考虑【解答】解：（1）由于氨水和酚酞试液不在一个烧杯中，但酚酞试液变红了，说明氨水进入了酚酞试液中，氨水显碱性能使酚酞试液变红，所以说明了氨分子在不断运动，才运动到酚酞试液中的，所以说明分子在不断运动；（2）本题是验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，所以要先通过硫酸与碳酸钠反应产生二氧化碳，发现石蕊不变色，说明二氧化碳不能使石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变色，再滴加水变红，说明二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，所以应采取的实验操作是：先滴加稀硫酸，然后再滴加水（3）将甲中的液体挤出，观察到气球明

32、显鼓起，由于甲中滴管是水，所以该物质溶于水放出热量，溶于水放热的有浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰，所以烧杯中可以是浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰； 第一次为温度升高导致瓶中气压增大，第二次为产生氢气导致气体压强增大将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起，因为烧杯中含有镁，所以金属可与酸反应产生氢气，所以气球鼓起，所以酸可以是盐酸或硫酸镁与盐酸反应的方程式是：Mg+2HClMgCl2+H2故答案为：（1）分子是不断运动的；（2）先滴加稀硫酸，然后再滴加水；（3）浓硫酸（或氢氧化钠固体或生石灰）稀盐酸（或稀硫酸）；Mg+2HClMgCl2+H2【点评】本题难度不大，但综合性较强，解答本题关键掌握分子的基本性

33、质，要考虑气球鼓起的原因是压强增大，可能产生气体或溶于水放出热量，要熟记溶于水放热的常见物质14近几年和国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因【实验目的】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素【查阅资料】（1）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色） （2）二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊【实验探究】点燃一小块煤收集气体并将生成的气体分别通入下列溶液中：实验现象结论酸性高锰酸钾溶液紫红色变为无色证明煤中含有碳元素和硫元素澄清石灰水澄清变浑浊请写出硫燃烧的化学方程式：S+O2SO2【反思评价】实验方案不

34、合理，其理由是二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊【改进实验】如图所示实验（部分装置在图中略去），仪器a的名称：酒精灯【现象与结论】B、C、D中的现象分别是B中高锰酸钾溶液褪色，C中高锰酸钾溶液不变色或颜色变浅，说明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水变浑浊，证明煤中含有碳元素和硫元素【反思交流】如图C装置的作用是除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰【考点】质量守恒定律的实验探究；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用【专题】科学探究【分析】根据硫燃烧能生成二氧化硫、二氧化硫的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可【解答】解：硫燃烧生成二氧化硫，其化学方程式为：S+O2SO2，故填：S

35、+O2SO2【反思评价】实验方案不合理，其理由是二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊故填：二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊【改进实验】如图所示实验中仪器a是酒精灯，故填：酒精灯【现象与结论】证明煤中含有碳元素和硫元素，则硫元素转化生成二氧化硫，碳元素转化生成二氧化碳，故B中高锰酸钾溶液褪色，C中高锰酸钾溶液不变色或颜色变浅，说明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水变浑浊故填：B中高锰酸钾溶液褪色，C中高锰酸钾溶液不变色或颜色变浅，说明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水变浑浊【反思交流】二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），故C装置的作用是：除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰，故填：除去过

36、多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰【点评】本题考查的是常见的物质的性质探究，完成此题，可以依据已有的知识进行15某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验实验一：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析过氧化钠和水放热，温度达到了脱脂棉的着火点，同时反应生成氧气实验二：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？【理论分析】甲同学认为是氢氧化钠溶液

37、与空气中的二氧化碳反应的缘故，请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想猜想：生成的氢氧化钠溶液可能太浓【实验探究】1取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，先加入适量的水，然后再滴加酚酞试液，若观察到溶液变红，过了一会，红色又褪去的现象，说明猜想错误猜想：反应生成了过氧化氢实验现象结论向氢氧化钠溶液中滴加适量的酚