河南省中考数学中招权威预测模拟试卷四含解析

1、 2016年河南省中招权威预测模拟数学试卷（四） 一、选择题：每小题3分，共24分，下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的，将正确答案的代号字母填入体后括号内 1下列算式结果为2的是（ ） 01 ）（2 C（2） BA|2| （2）D2如图所示，几何体是一个由4个相同的正方体组成的，它的左视图是（ ） B C DA 3在下列四个选项中，不适合普查的是（ ） A了解全班同学每周体育锻炼的时间 B鞋厂检查生产鞋底能承受的弯折次数 C学校招聘新教师，对应聘教师面试 D某中学调查九年级全体540名学生的平均身高32 ）运算结果描述正确的是（ 4对（x ） 相乘个x6个x相加 D6x个A5x相加

2、B5个相乘 C ）5使分式有意义的x的取值范围在数轴上表示应为（ C DA B ） 6下列命题中假命题是（ A两组对边分别相等的四边形是平行四边形 B两组对角分别相等的四边形是平行四边形 C一组对边平行一组对角相等的四边形是平行四边形 一组对边平行一组对边相等的四边形是平行四边形D 是O的内接四边形，若AOC=120，则ABC的度数是）（ ABCD7如图所示，四边形 110 C140 D A100B120个单位长度的速度沿点出发，以每秒1P48如图，在边长为的正方形ABCD中，动点从A方向运动，BAB向点运动，同时动点Q从BCCD点出发，以每秒2个单位长度的速度沿B，的面积为，点运动的时间为两

3、点同时停止运动设、点时，运动到当PBPQPtAPQS t与S则的函数关系的图象是（） 1 C DA B 分，共21分二、填空题：每小题3 9计算： = ，1=60，B=130，则2= 10如图所示，直线a平移后得到直线b 11郑州地铁一号线是郑州地铁第一条建成云运营的线路，地铁单日客运流量最高纪录达到36万人次，将36万用科学记数法表示应为 12一个大正方形和四个全等的小正方形按图、图两种方式摆放，根据图中数据，则图的大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积大小为 13三张完全相同的卡片，正面分别标有数字0，1，2，先将三张卡片洗匀后反面朝上，随机抽取一张，记下卡片上的数字m，放置一边，再从剩余的

4、卡片中随机抽取一张卡片，记下2 x+mx+n=0有实数根的概率为 卡片上的数字n，则满足关于x的方程 2+2x+2轴交抛物线xy=x是x轴上一动点，过A作AC14如图所示，在平面直角坐标系中，点A 的最小值为 ，以AC为边作等边ABC，高AD于点C 的切OA作半圆BC为直径作半圆O，过点BC=415如图所示，在矩形ABCD中，AB=3，以 AE的长为 ，则线交CD于点E，切点为F 分8个小题，共75三、解答题：共 ，其中x=先化简，再求值：（x1）16，D，C，BA17一蛋糕房刚刚开始营业，因位置离学校较近，特别针对学生新推出有A，在学生放学后随机发放一定数量的为调查学生对这四种口味的喜爱情况

5、，四种口味的糕点， 调查问卷，并将调查情况全部回收后回执成如图两幅统计图（尚不完整） 根据以上信息回答： 份调查问卷； 1（）本次随机发放了 2 （2）请将上述两幅不完整的统计图补充完整； （3）若该学校共有2000人，请问喜欢D种口味糕点的大约有多少人？ （4）若小明四种口味的糕点各买了1个，且它们的外包装完全一样，他先后随机品尝了2个请用列表或画树状图的方式，求他第2个品尝到A种口味糕点的概率 2 ）x2m+1=0m关于x的一元二次方程x+（118 时，原方程总有两个不相等的实数根；）求证：当m0（1 的值）若原方程的两根之和为8，求m（2 AD=BC，BE=AC分别在AB两侧，ADBE，

6、且，19已知：如图，C是AB上一点，点DE ；1）求证：CD=CE（ 的形状，并给予证明F，猜想BEF2）连接DE，交AB于点（ NF=0.2AC=14.5米，AB背后有一台阶CD，台阶每层高0.2米，且20如图所示，一幢楼房AE=10=56.3时，测得楼房在地面上的影长米设太阳光线与水平地面的夹角为，当 NF这层上晒太阳米，现有一只小猫睡在台阶的 1）求楼房的高度约为多少米？（参考数据：=45时，问小猫能否还晒到太阳？请说明理由（2）过了一会儿，当 ）0.83，cos56.30.55，tan56.31.5sin56.3 ）0 x，矩形OACD的两边AC与CD分别交双曲线y=（）21如图所示，

7、点A坐标为（4，0 作CPBE交x轴于点P，于BE两点，记=k，过点C P坐标为 ，点 （1）当k=1时，点B坐标为 ，点E坐标为 ，点 坐标为 ，点E坐标为 P坐标为 时，点（2）当k=2B 的坐标是否发生变化，并说明理由（3）当k值变化时，判断点P 上F上一点，点为射线CDEABCD22【问题背景】已知：正方形的边长为1，点是射线BC 大小始终等于45一点，EAF AF求证：BF=DF，连接上时，延长BCEB到F，使在边，当点【先易后难】如图1E EF=EF三者之间的数量关系，不必证在【动中求静】当点EBC，BE延长线上时，直接写出EFDF3 明 【拓展探究】当点E在BC延长线上时，设AE

8、与CD交于点G，如图2问EGF与EFA能否相似？若能相似，求出BE的值；若不可能相似，请说明理由 2），b的特征直线，C（a23在平面直角坐标系xOy中，定义直线y=ax+b为抛物线y=ax+bx2 在点B的左侧）+bx与其特征直线交于A、B两点（点A为其特征点设抛物线y=ax ；的坐标为，3）时，特征点C ，点1（）当点A的坐标为（0，0）B的坐标为（1 2 B的位置；+bx如图所示，请在所给图中标出点A）若抛物线（2y=ax、点2的坐标，点轴于点EF的对称轴与+bxx轴交于点D，其特征直线交y）设抛物线（3y=ax CF，0）DE1为（ 的坐标；D及点C上一点，求点为直线若特征点Cy=4x

9、 的取值范围是，则若tanODE2b 4 2016年河南省中招权威预测模拟数学试卷（四） 参考答案与试题解析 一、选择题：每小题3分，共24分，下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的，将正确答案的代号字母填入体后括号内 1下列算式结果为2的是（ ） 01 ）2 （2）D C（2）A|2| B 【考点】负整数指数幂；零指数幂负整数指数幂与正整数指数幂互为倒数，非零的零次幂等于1【分析】根据相反数的意义， 可得答案 正确；2|=2，故A【解答】解：A、|0 ，故B错误；（B、2）=1 C错误；C、（2）=2，故 1 ，故D错误；D、（2）= A故选： 4个相同的正方体组成的，它的左视图是（

10、）2如图所示，几何体是一个由 C D BA 【考点】简单组合体的三视图 根据从左边看得到的图形是左视图，可得答案【分析】 【解答】解：从左边看第一层是一个小正方形，第二十一个小正方形， 故选：C 3在下列四个选项中，不适合普查的是（ ） A了解全班同学每周体育锻炼的时间 B鞋厂检查生产鞋底能承受的弯折次数 学校招聘新教师，对应聘教师面试C 540某中学调查九年级全体D名学生的平均身高5 【考点】全面调查与抽样调查 【分析】根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答 【解答】解：了解全班同学每周体育锻炼的时间适合普查，A错误； 鞋厂检查生产鞋

11、底能承受的弯折次数不适合普查，B正确； 学校招聘新教师，对应聘教师面试适合普查，C错误； 某中学调查九年级全体540名学生的平均身高适合普查，D错误； 故选：B 23运算结果描述正确的是（ 对（x） 4A5个x相加 B5个x相乘 C6个x相加 D6个x相乘 【考点】幂的乘方与积的乘方 【分析】直接利用幂的乘方运算法则求出答案 236， ）=x【解答】解：（x32 个x相乘对（x）运算结果描述正确的是6 故选：D ）使分式有意义的x的取值范围在数轴上表示应为（ 5 CA B D 【考点】二次根式有意义的条件；分式有意义的条件根据数轴的解根据二次根式和分式有意义的条件列出不等式，解不等式求出解集，

12、【分析】 集表示方法判断即可 0，2x+3【解答】解：由题意得，0，x 23解得，x， 故选：B ）下列命题中假命题是（6 两组对边分别相等的四边形是平行四边形A B两组对角分别相等的四边形是平行四边形 C一组对边平行一组对角相等的四边形是平行四边形6 D一组对边平行一组对边相等的四边形是平行四边形 【考点】命题与定理 【分析】要找出假命题，可以通过举反例得出；也可运用相关基础知识分析得出真命题，从而得出正确选项 【解答】解：A、由平行四边形的判定定理可知是个真命题，错误； B、由平行四边形的判定定理可知是个真命题，错误； C、首先由两直线平行，同旁内角互补及等角的补角相等得出另一组对角相等，

13、然后根据两组对角分别相等的四边形是平行四边形可知是个真命题，错误； D、例如等腰梯形，满足一组对边平行一组对边相等，但它不是平行四边形，所以是个假命题正确 故选D 7如图所示，四边形ABCD是O的内接四边形，若AOC=120，则ABC的度数是（ ） D110C140 100A B120 【考点】圆内接四边形的性质；圆周角定理的度ABCD【分析】先根据圆周角定理求得的度数，然后根据圆内接四边形的性质求出 数即可 的内接四边形，且AOC=120，ABCD是O【解答】解： ADC=AOC=60， ABC=180ADC=18060=120， B故选 个单位长度的速度沿1从中，动点PA点出发，以每秒8如

14、图，在边长为4的正方形ABCD方向运动，BCCD点出发，以每秒2个单位长度的速度沿点运动，同时动点AB向BQ从B，的面积为SP点运动的时间为t，APQQB当P运动到点时，P、两点同时停止运动设 的函数关系的图象是（ ）与则St C BA D 【考点】动点问题的函数图象7 上P在ABAB上运动，点Q在BC上运动，点P【分析】本题应分两段进行解答，点在 与t的关系式即可得出函数图象运动，点Q在CD上运动，依次得出S QB=2t，AP=tQ在BC上运动，此时，【解答】解：点P在AB上运动，点 2 故可得S=AP?QB=t，函数图象为抛物线； 上运动，点Q在CD上运动，点P在AB AP上的高保持不变，

15、为正方形的边长4，此时AP=t，APQ底边 4=2t，函数图象为一次函数故可得S=AP 综上可得总过程的函数图象，先是抛物线，然后是一次增函数 D故选： 21分二、填空题：每小题3分，共 9计算：2016 = 二次根式的性质与化简【考点】 根据二次根式的性质即可得出结论【分析】 【解答】解：原式=2016 故答案为：2016 2= 70 如图所示，直线a平移后得到直线b，1=60，B=130，则10 平移的性质【考点】，根据平行线的性质即bb，于是得到BDa过B作BDa，根据平移的性质得到【分析】 可得到结论 ，BDa【解答】解：过B作 ，平移后得到直线b直线a b，a ，BDb 3=1=60

16、，24=， ABC3=70，2= 故答案为：70 8 地铁单日客运流量最高纪录达到郑州地铁一号线是郑州地铁第一条建成云运营的线路，115 10 万人次，将36万用科学记数法表示应为 3.636 科学记数法表示较大的数【考点】n的为整数确定n|a|10，n的形式，其中【分析】科学记数法的表示形式为a101当n的绝对值与小数点移动的位数相同值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位， n是负数n是正数；当原数的绝对值1时，原数绝对值1时，5 3.610万用科学记数法表示为：【解答】解：将365 3.610故答案为： 则图根据图中数据，12一个大正方形和四个全等的小正方形按图、图两种方式摆放， 的

17、大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积大小为 24 【考点】二元一次方程组的应用，根据图、图给出的数据即可得，小正方形的边长为y设大正方形的边长为【分析】x个小正的值，再用大正方形的面积减去4、y的二元一次方程，解之即可求出x、y出关于x 方形的面积即可得出结论 ，【解答】解：设大正方形的边长为x，小正方形的边长为y 根据题意得：， ，解得： 2 5图的大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积为4=24 故答案为：24 ，先将三张卡片洗匀后反面朝上，随三张完全相同的卡片，正面分别标有数字，20，113，放置一边，再从剩余的卡片中随机抽取一张卡片，记下m机抽取一张，记下卡片上的数字 2 x卡片上的数字

18、n，则满足关于的方程x+mx+n=0 有实数根的概率为 【考点】列表法与树状图法；根的判别式的方x首先根据题意画出树状图，【分析】然后由树状图求得所有等可能的结果与满足关于2 +mx+n=0有实数根的情况，再利用概率公式即可求得答案程x 【解答】解：画树状图得：9 2 +mx+n=0有实数根的有3共有6种等可能的结果，满足关于x的方程x种情况， 2 满足关于x的方程x =+mx+n=0有实数根的概率为： 故答案为： 2+2x+2轴交抛物线y=xACx轴上一动点，14如图所示，在平面直角坐标系中，点A是x过A作 ，高于点C，以AC为边作等边ABCAD的最小值为 【考点】二次函数图象上点的坐标特征

19、；等边三角形的性质，再根据等边三角形的性质得）1，1【分析】先利用配方法得到抛物线的顶点坐标为（ 轴的距离xA到的纵坐标，所以当点A在抛物线的顶点时，点AD=AC，由于AC的长等于点A 的最小值，从而得到AD最小，最小值为122 ，（x+1）+1【解答】解：y=x+2x+2= ，1），抛物线的顶点坐标为（1 ABC为等边三角形， AD=AC， 最短时，AD最小，当AC x轴，而AC 的长等于点A的纵坐标，AC 1，A在抛物线的顶点时，点A到x轴的距离最小，最小值为当点 AD的最小值为 故答案为 的切AO，过点作半圆OAB=315如图所示，在矩形ABCD中，BC=4，以BC为直径作半圆 ，切点为

20、CD于点EF，则AE的长为线交 【考点】切线的性质；全等三角形的判定与性质；矩形的性质，设AF=AB=3，EF=ECAE=x的切线，然后由切线长定理可得，【分析】易证得ABCD是O222，解此方程x64xDE=63AF=xEF=AE则，即可得，然后由勾股定理得方程：+（）=x 即可求得答案10 ABCD【解答】解：四边形是矩形， ，AD=BC=4，ABC=BCD=90，CD=AB=3 是O的切线，AB，CD 是O的切线，AE ，EF=EC，AF=AB=3 3，则EF=AEAF=xAE=x设 x，3）=6DE=CDEC=3（x222 +DE=AE，在RtADE中，AD222 =x）4，+（6x

21、解得：x=， AE= 故答案为： 8三、解答题：共个小题，共75分 x=16先化简，再求值：（x1），其中 【考点】分式的化简求值 的值代入进行计算即可【分析】先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x =解：原式【解答】 = =? =， x=时，原式=当 ，BCD，学校较近，特别针对学生新推出有一蛋糕房刚刚开始营业，因位置离17AA在学生放学后随机发放一定数量的四种口味的糕点，为调查学生对这四种口味的喜爱情况， 调查问卷，并将调查情况全部回收后回执成如图两幅统计图（尚不完整） 根据以上信息回答： 600 ）本次随机发放了份调查问卷；（1 （2）请将上述两幅不完整的统计图补充完整； 11

22、（3）若该学校共有2000人，请问喜欢D种口味糕点的大约有多少人？ （4）若小明四种口味的糕点各买了1个，且它们的外包装完全一样，他先后随机品尝了2个请用列表或画树状图的方式，求他第2个品尝到A种口味糕点的概率 【考点】列表法与树状图法；用样本估计总体；扇形统计图；条形统计图 【分析】（1）根据扇形统计图和条形统计图可以得到B占的百分数和喜欢的人数，从而可以得到发放的总的调查问卷数； （2）根据第（1）问的结果可以求出C喜欢的人数，以及A、C所占的百分比，从而可以将统计图补充完整； （3）根据扇形统计图D占的百分比，可以求出2000人喜欢D的人数； （4）根据题意可以列出树状图，从而可以求得相

23、应的概率 【解答】解：（1）由条形统计图和扇形统计图可得， 喜欢B种口味的人有60人，站调查人数的10%， 本次随机发放的调查问卷是：6010%=600， 故答案为：600； （2）补充完整的统计图如下所示， 3）由扇形统计图可得，（ 40%=800（人）种口味糕点的大约有：2000若该学校共有2000人，喜欢D 人；D种口味糕点的大约有8002000即该学校共有人，喜欢 ）如下所示，（4 ，=P（A） 即他第2个品尝到A种口味糕点的概率是 2 2m+1=0（m1）x+关于18x的一元二次方程x （1）求证：当m0时，原方程总有两个不相等的实数根； m8，求的值2（）若原方程的两根之和为 【考

24、点】根与系数的关系；根的判别式22 ，结合2b）由根的判别式可知4ac=m次方的非负性即可证出结论；1【分析】（ 的一元一次方程，解+xx2（）由根与系数的关系可得出，套入数据即可得出关于=8=m2112 方程即可得出结论 2222 2m+1+2m4（2m+1）=m【解答】（1）证明：=b4ac=（m1）1=m 0，m2 ，m0 时，原方程总有两个不相等的实数根m0当 =8，4（m1）=（2）解：由已知得：x+x=21 1即m+1=0，解得：m= 1答：若原方程的两根之和为8，则m的值为 BE，且AD=BC，BE=ACAB上一点，点D，E分别在AB两侧，AD是19已知：如图，C ；（1）求证：

25、CD=CE ，猜想于点FBEF的形状，并给予证明（2）连接DE，交AB 全等三角形的判定与性质；平行线的性质【考点】 CD=CE；BCE1）连接CE，由平行线的性质，结合条件可证明ADC，可证明【分析】（BEF，可证明BECACD=，可证明BFE=BEF1（2）由（）中的全等可得CDE=CED， 为等腰三角形 ，【解答】（1）证明：如图，连接CE ADBE， A=B， ADC和BCE中在 ，SASADCBCE（） ；CD=CE （2）解：BEF为等腰三角形，证明如下： 由（1，）可知CD=CE ，CEDCDE= ，）可知由（1ADCBEC ACD=，BEC CDE+ACD=CED+，BEC13

26、 即BFE=BED， BE=BF， BEF是等腰三角形 NF=0.2米，0.2米，且AC=14.520如图所示，一幢楼房AB背后有一台阶CD，台阶每层高AE=10=56.3时，测得楼房在地面上的影长，当米设太阳光线与水平地面的夹角为 这层上晒太阳米，现有一只小猫睡在台阶的NF ）求楼房的高度约为多少米？（1（参考数据：=45时，问小猫能否还晒到太阳？请说明理由2）过了一会儿，当（ ），tan56.31.5sin56.30.83，cos56.30.55 【考点】平行投影 AB=10?tan56.3，进而得出答案；ABE中，由tan56.3=，即可求出（【分析】1）在Rt的交的交点为点P，与MC=

27、45时，）假设没有台阶，当从点B射下的光线与地面AD（2 Q，由BPA=45，可得HQ=PH=0.3m，进而判断即可点为点 ABE中，解：（1）当=56.3时，在Rt【解答】 1.50，tan56.3= ，101.50=15（m）AB=10?tan56.3 米；即楼房的高度约为15 ）当（2=45时，小猫不能再晒到太阳，此时的影AD交于点P，从点理由如下：假设没有台阶，当=45时，B射下的光线与地面 ，15m长AP=AB H，的延长线交设MNAD于点 ，AC14.5m，NF=0.2m ）m，PH=APACCH1514.50.2=0.3（ Q与BP交于点，则HQ=PH=0.3m，MN设直线 HQ

28、=PH=0.3m， Q点在上，MN14 这个侧面上，大楼的影子落在MN 小猫不能晒到太阳 ）0分别交双曲线y=（x4，0），矩形OACD的两边AC与CD21如图所示，点A坐标为（ x轴于点P两点，记=k，过点C作CPBE交于B，E，8 （2，2） ，点P坐标为 1）当k=1时，点B坐标为 （4，1），点E坐标为 （ ） 0 3） ，点P坐标为 （，点E坐标为 8，0（，） ）点（2）当k=2时，B坐标为 （4，1 （3）当k值变化时，判断点P的坐标是否发生变化，并说明理由 【考点】反比例函数综合题 【分析】（1）根据点A的坐标以及矩形的性质可得出点B的坐标，结合k的值即可得出点C的坐标以及点E

29、的坐标，再根据线段CE、DE之间的关系利用平行线的判定定理找出BEAD，即可得出CPAD，进而可得出四边形APCD为平行四边形，根据平行四边形的性质结合点A的坐标即可得出点P的坐标，此题得解； （2）根据点A的坐标以及矩形的性质可得出点B的坐标，结合k的值即可得出点C的坐标以及点E的坐标，再根据线段CE、DE之间的关系利用平行线的判定定理找出BEAD，即可得出CPAD，进而可得出四边形APCD为平行四边形，根据平行四边形的性质结合点A的坐标即可得出点P的坐标，此题得解； （3）连接AD，根据k的值可得出点C的坐标以及点E的坐标，再根据线段CE、DE之间的关系利用平行线的判定定理找出BEAD，即

30、可得出CPAD，进而可得出四边形APCD为平行四边形，由此即可得出点P的坐标为定值 【解答】解：（1）点A坐标为（4，0），四边形OACD为矩形， 点B的横坐标为4， 点B在交双曲线y=（x0）上， 点B的坐标为（4，1） =k=1， 点C的坐标为（4，2），点E的坐标为（2，2）， CE=2，DE=2 15 =1，连接AD，则 AD，BE BE，CP AD，CP AP，CD APCD为平行四边形，四边形 AP=CD=OA=4， 0）的坐标为（8，点P ，0），2）；（8；故答案为：（4，1）（2 为矩形，），四边形OACDA坐标为（4，0）点（2 的横坐标为4，点B ）上，y=（x0点B在交

31、双曲线 的坐标为（4，1）点B =k=2， ），的坐标为（，的坐标为（4，3），点E3C点 CE=，DE= =2，连接AD，则 ，BEAD ，CPBE ADCP， AP，CD APCD为平行四边形，四边形 AP=CD=OA=4， ）点P的坐标为（8，0 ）8，0（，故答案为：（41）；3）； ）点P的坐标不变，理由如下：3（ =k连接AD，当时，B（，1）4 AC=k+1， ，）的坐标为（，点Ek+1 EC=4DE=，=，16 =k， ADBE BE，CP AD，CP AP，CD APCD为平行四边形，四边形 AP=CD=OA=4， ，0）P点的坐标为（8 上F为射线CD，点E是射线BC上一点

32、，点122【问题背景】已知：正方形ABCD的边长为 EAF大小始终等于45一点， AF求证：BF=DF，连接BC上时，延长EB到F，使【先易后难】如图1，当点E在边 EF=EF三者之间的数量关系，不必证DFBE，EF，在【动中求静】当点EBC延长线上时，直接写出 明能问EGF与EFAAEBC延长线上时，设与CD交于点G，如图2【拓展探究】当点E在 否相似？若能相似，求出BE的值；若不可能相似，请说明理由 【考点】相似形综合题SASABC=ABF=90，由AB=AD，BAD=D=【分析】【先易后难】由正方形的性质得出证明，由SAS证明ABFADF，得出BAF=DAF，AF=AF，证出EAF=EA

33、F EAF，得出对应边相等即可EAF BE=EF+DF【动中求静】同上类似得出，DF=yCF=CE，设BE=x，EAF=45，此时由【拓展探究】EGF与EFA相似；只需EFG= 222，）1y=y=+）（1+y）（x），得出（x1x由勾股定理得出yEF=xBE=EF+DF由得出，（ CF=CE由，得出方程，解方程即可 【解答】ABCD是正方形，【先易后难】解：四边形 ABF=90，AB=ADBAD=D=ABC= 中，在ABF和ADF，17 ABFADF（SAS）， BAF=DAF，AF=AF， EAF=45， BAE+DAF=9045=45， BAE+BAF=45， 即EAF=45=EAF，

34、中，在EAF和EAF ，（EAFSAS）EAF EF=EF 【动中求静】解：BE=EF+DF 能相似；EGF与EFA【拓展探究】解： ，GEF=FEA 相似；EGF与EFA当EFG=EAF=45时， ，此时由CF=CE ，DF=y设BE=x ，y由（2）得：EF=x BCD=90，ECF=222 CE+CF=EF，222 ）1+y），=（xy即（x1）+（ ，y=化简得：（x1） ，CF=CE ，x1=1+y 1=1+，即x2 1=0，化简得：x2x ，解得：x=1（负值舍去） BE=1+ 2），C（ab为抛物线在平面直角坐标系23xOy中，定义直线y=ax+by=ax的特征直线，+bx2 A

35、y=ax为其特征点设抛物线A+bx与其特征直线交于、B两点（点在点B的左侧） C31B），的坐标为（）当点（1A00，点的坐标为（，）时，特征点的坐标为（ ）03，； 18 2 B的位置；y=ax+bx如图所示，请在所给图中标出点A、点（2）若抛物线2的坐标，点F，其特征直线交y轴于点3）设抛物线y=axE+bx的对称轴与x轴交于点D（ CF），DE为（1，0 的坐标；上一点，求点D及点C若特征点C为直线y=4x 或 2，则b的取值范围是 若tanODE 【考点】二次函数综合题 C坐标；、b值，即可写出点1）根据点A、B求出直线解析式，得到a【分析】（ ，根据图象描出两点）B（，01A（，a+

36、b），（2）联立直线与抛物线解析式，即可求出点 即可；的坐标，C、E坐标及平行四边形性质，即可求出特征点）求出点D坐标，根据点F、C（3 平行四边形性质CEDF），由），D（，00，b），F（1，0，根据已知和已证得：C（a，b）E（ ba的取值范围，进而求出求出ODE2可以得出b关于a的函数关系式，利用已知tan 的取值范围； ），B（1.3）A（0，0，（【解答】解：1 y=ax+b，代入：直线 b=0，解得：a=3，2 ，抛物线解析式：y=3x，直线y=3x 0）C（3， ）；故答案为：（3，0 2 +bxy=ax+b与抛物线y=ax，（2）联立直线2 b=0，+（ba）xax得： =0

37、（x1），（ax+b） 解得：x=，x=1， ），a+b）B（，01A（ B、点的位置如图所示；A点 （）如图，319 4x上一点，C为直线y=特征点 4ab=2 D，+bx的对称轴与x抛物线y=ax轴交于点 对称轴 ，0）点D的坐标为（2 ，0）点F的坐标为（1 DF=1 轴于点yE，特征直线y=ax+b交 b）点E的坐标为（0， b），点C的坐标为（a， DFCE CF，DE DECF为平行四边形四边形 CE=DF=1 1a= ）的坐标为（1，4特征点C 由已知和已证得： 0），D（1，0），（，）C（a，b，E（0，b）F 2，tanODE 2， 2， ，解得：1a ，DECFCEDF，

38、 CE=DF， |a|=|1+|， ，a或1+=a1+=22 整理得：b=2a2a或2a，2ab= 22 ）（即：b=2a或b=2，+）（a+ 2 当）ab=2（时，20 ，1a 2 ，+a+b=当2（） 1a， b0 或综上所述：0b21 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教

39、学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公

40、正、公平的评价环境。（）质量关。 、加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规 教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、 完善教研组主页，加强

41、与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究 ，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月127四 王志忠生物圈10月137五 赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋 季生物教研组工作计划化学生物教研组 的工作计划生 物教研组工作计划下 学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组 计划20X年化 学生物教研组计划中 学生物教研组工

42、作计划第一学期生物教 研组工作计划 20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX学年度第二学期高中英 语教研组工作计划一指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组

43、的力量。二 主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教 材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十 项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究 ，提升教科研研

44、究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并 组织好听课、评课等工作。三具体 安排：二月份：制订好教研组工作计划、课 题组工作计划和本学期公开课名单。三 月份：、组织理论学习。、高一英语教学 研讨活动。、组织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。、高三英 语复习研讨会。五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我 校的区级公开课。六 月份：、

45、组织好高考的复习迎考工作。、 收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚 持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标 二、工作素养。观念，习

46、语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对文教师 、进一步加强语队伍建动。能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教 、师开展切实有效的说、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学

47、心得。让备课不再，形式主义，而是真发展。提高学语文的、过关展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、 施具体措工作及 三、主要”。一）骨干教师示范、当好“领头羊把关，（ 水平。熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2年级）则继续进行识字教学的有效性。分层、有序地开展动，使范作用学科带 、本学期

48、，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。，不断提高教务素质师的业动，以、 开展“师徒结对”活老带新成绩。学习，取经、争取出 （二）年轻教师。风格教师形而使新成个人的教学地进行据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从研讨课期上促成新、 为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模1 范文作计划高二历2019年史第二学期教学工一、指导 思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德 、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有

49、学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科 、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政 三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平

50、。二 、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和xx年考试说明进行教学。使用人 教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三 、教学内容世界近 现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。四、教学 安排1.

51、 每周课时，本学期共21周，约课时。月下旬前要复习完世界 近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册书的练习 题一套，仅供参考使用。4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区教师 进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中 学学年度第二学期教学工作计划初 二物理第二学期教学计划201年第 二学期教学工作计划范文小学第二 学期教学工作计划范本201 学年第二学期教学工作计划20X 年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文 20X年高一地理第二学期教学工作计 划范文20X年高一历史第二学期教学 工作计划范文20X20

52、X学年 度第二学期教学工作计划 2019年春学期课题研究计划究目标 研策略。定的教学炼出一究活动出更切行重构的探究样延续们是怎后代的这两个单元活动进，寻找合学生实际的科学探。在活动的设计中提它重点是实施的究活动学“生苏教版继续深、 在四年级科学教学中入实施小学科命世界”主题单元探设计与研究，对呼吸和血液循环、。研究的有效性验方案修改与在研究况进行总结与反思，中不断完善实，提高研究情对前一 、阶段的。撰写研成果分设计的析，并究报告过程中、 在研究实施探究活动等）的科研定数量 、取得一和质量成果。、论文学随笔学设计、研究课、教（如教工作。题结题的准备、 做好课：研 究措施台。交流平题博客、依托课，

53、构建 过程。音响资、图片常态化到信息题博客不断将究的过础。在为后期平台，的交流同时也研究奠定了坚实的基平时研程中要研究的内容充实到课中，做上传的，要把一些文字资料资料、料及时究的全能反映博客内容丰富，课题研上传，使得个较好为我们不断积在研究 课题博客的内容过程中累，这的课题研究搭建了一养。理论素，提高 、借助他山之石息。会，然，写出己的教学实践心得体后与课相关的定期分探讨。享一些研究信题组成员一起学习、消化，自学、有关的各 成员自选一本与课题书籍，吸收、结合自验。，理清人的研势与不实验现醒认识课题的题会议课题组 、参加市教师专，落实研究目标和重点，清到自我状（优足），明晰个究任务工作思研究实究

54、重点，有效地开展路和研等。意见等的课例、论文、改进有价值益，有有过程整理和 、提炼研究成果，形成，有效精品，划课题研写教案、分析，在深思中推动究四年级数学教学计季学期01年春 析：的基本一 、学生情况分不会。的简捷的方法找到方么题，不管题的能分学生督分不然与家也很自，学习成专心听课上活上课的的内容习的主，加之有人进慢一些反映要，学习方法死板，没行辅导缺乏学动性，不能掌握学习。能跟学生，泼，发言积极，上课讲，完作业认真比较积极主动，课后觉，当长的监开。部解答问力较强遇到什只要读了两次，就能法，有还相当。有的学生只能接受怎么教别学生变动的有一点问题就处理不了。个是老师也法，稍老师教给的方生由于容，

55、少般，多数学基人。中男生40全 班共人，其15人，女生学生的础较一数学生能掌握所学内部分学分析、教材二 和梯形（法；）平行四边形法和减）小小数的（）量数和整（算和应学内容：本 册的教（）混合运用题；）整数四则运算；（的计量；）意义和性质；（数的加。所学的是在前元整数习惯。解答的继续培问题的能得意的提高学的数量解和掌学生进步应用比较容一步学解答两号，继学习使题的混合运算顺序，用小括续学习步应用题的学习，进习解答易的三题，使一步理握复杂关系，生运用所学知识解决实际力，并养学生检验应用题的技巧和第二单和整数的四则运算，三年半有关内一方面识更加理，一位加于所学的学的基量是在四单元好的基打下较础。第量的

56、计前面已础上把计量单系统整方面使学生所学的知巩固，使学生名数做好准备示的单写成用为学习把单名数或复名数改小数表就为学总定律加的意义整数四数法，总结十的认数高。先括，整进行复容的基础上，习、概理和提把整数范围扩展到千亿位，进制计然后对则运算，运算以概括结，这样习小数，分数三步式册进一个重点合运算册的重 本点：混和应用题是本册的一，这一步学习目标、教学 三能：一）知 （识与技数。然数和的多位有三级确地读会根据整数，掌握十进制计数法，数级正、写含认识自、 使学生。的关系法之间法、乘运算的理解整、 使学生数四则意义，掌握加法与减法与除程度。 进一步、笔算提高整数口算的熟练运算，会应法的运理解加、使学生

57、法和乘算定律用它们进行一些简便。义和性理解小使学生数的意质，比较熟练地进行法的笔法和减算和简单口算小数加、 数。义，会解平均图表；理的方简单的学生初 、步认识数据整法，以及简单的统计初步理数的意求简单的平均题。易的三答一些小括号式题，算一般比较熟则混合运算顺序，会练地计的三步会使用，会解比较容步计算的文字掌握四使学生 、进一步。的方法会检验三步计些比较，并会计算的稍复杂一些数使学生 、会解答量关系的两步应用题解答一容易的算的应用题；初步学育 物辩证观点的启蒙教育和唯行爱祖的好习培养学关内容、结合有，进下生检验惯，进国，爱社会主义的教法（ 二）过程与方。用数学步形成中的作学在日过程，、解决题、提

58、经历 1 .从实际生活中发现问出问题问题的体会数常生活用，初综合运知识解决问题的能力能力。分析及推理的步形成题的意中发现，培养解运筹 初步了的思想从生活数学问识，初观察、价值观（ 三）情感态度信心。学习数，提高学的兴数学的趣，建立学好的乐趣体会学 习数学惯。、书写养成认 真作业整洁的良好习措施：四、教学 。端正学习态度进一步教育，、学习加强思 1. 想教育目的性使学生知欲。2. 学生求试教学教学，提倡以学生为主体启发式注重尝，激发 文年高多种方学改革重视抓 3. 课堂教，采用法调动学01二下学工作计育教师划范期体计划一 、教学工作的。差不齐现一些教学班项为女的，高班，都男子武教学班两个女的学生

59、人任教析：本）学生 （情况分学期本高一年选项为子武术和一个术教学是新生进入平山中学二年选子武术，都出人数参的现象上增加可在一排，也定程度一些技与要求术难度总体安教学意了解到。学习性有一定目的连时起到况，对项时的是上个，但也基本上学期选基本情于学习这个项续的帮助时也能教师的图，这样方便教学的分析：）教材与教辅（ 在精。本课程二选项进行教初级长（广播径与基教学内一年的容是田本体操操）及拳结合学，高安排校“武术动作的过程，的学习特别是到位，多，而学不在重学生上的安从内容的学习样有利进行教行的实的方式学，再结套路进剑”里的一个行教合表演配合进用技能学，这于学生兴趣，与结构排是注划在高本学期再教基与安排

60、期的学样有利同时选采用构：这辅的内分析教 材与教容与结个学期个学分项，这于全学习计划，不用本功，本人计领。难点能自我图，也学习的，让学重最重教学过的重点本个项于武德学习；素质不，方便过程比浓，对习，兴利于学材的特点、难材的特 分析教点与重点：教点为有生的学趣比较于学习较注重学生的同者的重点在，这是目开设，也是程中最的重点生知道基本意让学生控制；在于如何能有防高学以实用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，会尊重学习过在武术程中学和关心将自身的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加进行简人并能解一些本身项德品质良好的表现出要相，健康与社会需体育道，结合目去了武术名对他们单的评强研究习，去研