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文档简介

1、【二】练习六 教案教学设计 第一课时教学内容：教科书P8283的习题。教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。教学媒体：电脑课件，学具。教学过程：一、揭示课题：上两节课我们学习了9加几和十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。板书课题：练习六二、巩固练习，加深认识1、做练习六第1题。（1）课件出示左边的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。（2）学生独立

2、计算，完成后同伴交流算法。（1）引导加深理解“凑十法”。（2）课件出示右边的图，让学生按学边的图的方法来自学。（3）全班交流算法。（4）引导加深理解“想加算减”的方法。2、做练习六第2题。游戏“钻山洞”：两名学生做山洞，手持写有“9=”的卡片。其余的学生手里分别拿写有19的数字的卡片，在钻过山洞时必须说出正确的答案才能通过。如果说错了就要说对才能钻过。3、做练习六第3题。游戏“跳树桩”：同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。4、做练习六的第4题。游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。三、总结评价，点拨学法。想一想，这节课我们学习了哪些

3、新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。四、教学后记：第二课时教学内容：教科书P83的习题。教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。教学媒体：电脑课件，学具。教学过程：一、揭示课题：上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。二、巩固练习，加深认识1、做练习六第5题。（1）先让学生说说怎样才能比较出两个数的大小？（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。（3）指名板演，订正。2、做练习六第6题。游戏“开火车”：指名一个小组说出式子的得数。3、做练习六第7题。（1）出示图，让学生说图意。（2）回答问题：哪只猫钓的鱼最多？哪只猫钓的鱼最少？（3）问：你还能看图提出哪些问题呢？（4）小组合作学习，交流想法。三、总结评价

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