9的乘法口诀教学设计

1、9的乘法口诀教学设计5 5LLH ； 7雀站J :p E鶴炉I池-r!j.1丄& 二h二4卡A1 1 - -LT八；-1； FTCriLJLi 富*5 a ： _ I- -匸*点 丄N 窑山中心小学马涛:-.:_- 匚FL2 -纽” F F巩教学内容3.教学目的:3.教学重点:3.教具、学具准备:3.教学过程:3.、复习.3.二、教授新课4.三、反馈练习5.四、巩固练习.6.五、小结6.六、布置作业6.教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册P80页教学目的:1使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律.2.初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力.教学重点

2、:掌握9的乘法口诀.教学难点:运用9的乘法口诀计算乘法式题.教具、学具准备:课件计算卡片计算卡片教学过程:、复习.1.点名背诵已学的乘法口诀.2.课件出示，完成填空五()四六（五八（）六八（）六（）三八（六七 （）五七（）3.看题写得数（卡片出示）8X 57X48X 67X78X34X73X78X 84X 66X6让学生边回答边说口诀、教授新课1.夺取小红旗【演示课件“ 9的乘法口诀”】让学生看图，观察填空91个99x19 +92个99x29 +9+93个99x39+9+9+94个99x49 +9+9+9+95个99x59 +9+9+9+9+96个99x69+9 +9+9+9+9+97个99x

3、79+9 +9+9+9+9+9 +98个99x89+9 +9+9+9+9+9+9+99个99x92.总结9的乘法口诀我们学习7的乘法口诀和8的乘法口诀时，许多乘法口诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀.教师在“ 9X 1= 1和“一九得九”下面板书:9X 1 = 9一九得九9X 2= 18二九（）9X 3 = 27 三九（）9X 4 = 36四九（9X 5 = 45五九（9X 6 = 54六九（9X 7 = 63七九（9X 8 = 72八九（9X 9 = 81九九（3.学生编完以后，教师指名说自己编的口诀，如有不恰当的,其他同学帮助订正.教师把每句口诀的

4、得数演示.演示后，教师让学 生看一看今天共编出几句乘法口诀. 然后指出：这些就是我们今天要 学习的新内容 9的乘法口诀.在挂图上面板书课题.4.齐读两遍9的乘法口诀.然后指出：用9的乘法口诀可以计算9乘以几的乘法式题.让学生对照乘法口诀，读一句口诀，读一 个乘法算式.边读教师边把乘法算式中的积擦掉. 然后再参照乘法口 诀说出每个乘法算式的积.加深学生对乘法算式和乘法口诀关系的认 识.5.教师说明，乘法要计算得又对又快，必须熟记乘法口诀.引导学生观察每相邻两句口诀之间的关系.提问：9的乘法口诀，在相邻的两句口诀里，后一句的积比前一句的积多几？为什么？前一句的 积比后一句的积少几？为什么？并让学生初步背口诀. 暂不要求又对 又快.二、反馈练习计算下面各题，并说出哪句口诀.3. 一个小皮球的价钱是9元,，一共用了多2X 9 =3X 9 =7X 9 =5X 9 =6X 9 =1X 9 =8X 9 =4X 9 =四、巩固练习1.背出9的乘法口诀.教师可让学生齐背，也可以根据学生掌握口诀的情况，让学习有困难的学生背.还可以不按顺序，教师和学生采取“对口令”的 练习形式等等.2. (1) 9个4相