构建“学习型研”“研究型”教师队伍

1、构建“学习型研”“研究型”教师队伍本文通过了解苏州市中学体育教育、教学现状基本情况， 旨在发现苏州市中学体育教育中普遍存在的基本问题， 并提出相 应的研究对策， 进而为推动苏州市中学体育教育的改革和发展提 供有益参考。一、研究对象与方法1、研究对象以苏州市中学体育教师现状为研究对象，以苏州市城区 18 所中学的 70 名体育教师为调查对象。2、研究方法(1) 文献资料法通过中国期刊网、 苏州市图书馆搜集相关文献， 并借鉴苏州 市 XX 局有关中学体育教师的统计资料，然后对所得文献进行分 析整理，了解本课题的国内外研究现状。(2) 问卷调查法调查抽样主要以整群抽样为主，随机抽取苏州市 18 所中

2、学 的 70 名体育教师为调查对象，调查时间从 2011 年 4 月至 8 月， 共发放问卷 70份，回收有效问卷 70 份，有效回收率为 100。(3) 访谈法通过本学校相关领导的介绍， 走访部分学校分管体育的相关 领导，从而获得了更为详尽的第一手资料。(4) 数理统计法采用EXECEL寸调查结果数据进行统计处理。二、结果与分析l 、学校整体管理现状通过访谈得知， 大部分领导寸于本校的体育教育工作重视程 度仍然不足， 学校的工作重心还在文化课教育方面， 寸于学校体 育的认识也仅仅停留在体育赛事的组织、 运动队的建设、 比赛结 果的好坏等方面，在学科建设、课程设计、教学方案和计划的制 定、教学

3、内容的选取等方面未能予以重视， “健康第一”的指导 思想更是无从谈起。因此，苏州市中学体育教师的工作地位以及发展形势还不容 乐观。2、体育教师的性别比例在 18 所中学的 70 名调查者中，男性教师共计 48 人，其占 总人数的 686，女性教师共计 22 人，占总人数的 314， 男女教师比例约为 7：3。在教师性别构成比例上看，苏州市中 学体育教师男女比例严重失衡。 究其原因 最主要的有以下几各 方面：第一，中学体育教师人才饱和现状。近年来苏州市许多中 学加快了校间合并、 资源整合的步伐， 使中学的体育教师基本趋 于饱和，在教师招聘计划中并未招收体育教师：第二，“应试思 想”带来的负面结果

4、。体育教育的重视程度不够：第三，传统男 女思想的制约。多数人认为男性的运动技能水平要远远高于女 性，男性更具有教师气魄， 更能够吸引更多的学生参与体育运动。3、体育教师的年龄结构 调查结果显示，中学体育教师中年龄在 35 岁以下的青年 教师占调查人数的61%; 3645岁的中年教师占25%; 4655 岁的教师占 12； 56岁以上的教师占 2。由此可知，中青年 体育教师所占比例较大，其占到教师总数的 86%。且呈随教师 年龄增大而人数逐渐减少的趋势。4、体育教师的工作状况调查问卷结果显示，在学校体育日常工作中，有 513%的 教师在体育教学工作中投入了更大的精力， 各个教师都会有自己 工作重

5、心的偏重点，其中偏重于组织训练的教师占到143%，偏重于教学与训练两者并重为 37%。同时兼任了班主任工作的 体育教师仅有 7人，其占总人数的 9 1 %。这在一定程度上反 映了中学体育教师在完成本职工作之余， 很少参与学校的其他管 理事务。根据另一项调查结果显示，在接受调查的 70 名教师中，周 平均工作量达到 1 3课时，而且，其中周课时量最多者可达到每 周 19 课时之多， 再加上其他课外活动以及裁判、 运动会等工作， 体育教师承担的工作负荷之大可想而知。 但在对待工作的积极性 以及态度方丽， 多数体育教师自我感觉处于可接受状态， 其中有 10%的教师感觉工作量十分轻松， 尚未影响正常生

6、活。 75%的教 师认为基本承受或有些吃力，只有 15%的教师认为工作量过 大难以承受，这部分教师多数为刚刚进入学校的青年教师，这 些人尚未工作经验 对于突如其来的大工作量难以适应。 整体接 受情况体现出了苏州市中学体育教师对待本职工作极大热情， 展 现了他们对于投身体育教学事业的决心、5、体育教师的学历层次及职称结构 调查结果显示， 苏州市中学体育教师的学历层次以本科学历 为主，其占到总人数的 74.5 ，拥有硕士及硕士以上学历的人 员为 16.5 ，而具有大专学历的占到了 9。大专学历的教师主 要是年龄较高的老教师， 硕士及顽士以上学历的人员多数是近几 年招聘人员。苏州市中学体育教师所具舒

7、的学历水平及质量基本能够满 足目前中学体育教育发展的需要。 然而，根据社会发展的不断需 要，具有硕士及硕士以上学历的教师人才有待进一步补充和加 强。在所调查的 70 名体育教师中，特级教师人数为 0个；具有 高级职称的教师也仅占调查人数的 7；具有中级职称的教师占 调查人数的 38；具有初级职称的教师占调查人数的 25；初 级及以下职称者占 30。由此可知，苏州市中学体育教师的职 称结构不尽合理。其主要表现为，高级职称教师的比例偏低，低 职称者比例偏高。三、结论与对策1、中学体育教师的人员性别结构方面，突出表现为男女教师比例失衡， 硕士水平以上的高学历教师人员数量匮乏， 学历层 次有待进一步提高。2、自身学习和岗位培训方而，中学体育教师个人科研以及 专业技能水平需进一步提高， 在职称水平评比上， 棚关领导应着 重考虑中青年教师的积极性，新老教师公平对待。3、工作状态方面，中学体育教师的整体工作负荷较大。相 关领导应逐步重视体育教学的相关活动， 重视体育教师的劳动成 果，并酌情予以奖励，激发体育教师的工作热情。4、坚持以人为本，优化性别结构，加快青年体育教师队伍 培养。根据各所学校的实际情况严格按照学校体育工作条例 的要求配备女性教师。5、加强各校之间的教育资