五年级音乐留给我教学设计精编版

1、最新资料推荐唱歌课留给我代疃小学 辛丽丽教师用课件的形式让小鸟与同学们打招呼； 接着播放海浪的声音 引出大海；通过提问引出我们共同生活的星球-地球；（播放地球课 件）；（播放地球环境污染的课件）；让我们快快行动起来，救救地 球吧！有一首歌曲正好唱出了我们大家共同的心声， 这就是今天我们 要学唱的歌曲留给我。通过观看视频说感受，说说把所看到的。教师播放歌曲音乐并让学生回答歌曲带给的感受呢？请和你的 小组同学交换意见，然后把你的感受告诉大家。教师出示歌谱并请同学们随着歌曲的伴奏音乐来朗读歌词。（播 放歌曲的伴奏音乐）如果地球上没有了太阳还会有森林吗？有了大海， 地球上的空气 变得更加的湿润，土地还

2、会出现沙漠化现象吗？留下绿洲给草原， 留F草原给牛羊，如果没有新鲜嫩绿的小草，牛羊会怎么样?让我们再来完整地聆听一遍歌曲，同时找出歌曲中出现的难点节奏。小组进行讨论歌曲带给的感受有感情的有节奏的朗读歌词回答老 师的问题 聆听音乐并找出难点。你认为在歌曲中哪个字的时值最长？（教师指 谱）谁知道这个 漠”字唱几拍？。接着，出现了一连串的八分音符，在八分音符的后面紧跟着出现的是 几分音符?瞧，老师将这个小节的附点节奏转移到了这里： XX X| ,附点四分 音符的时值是多少?谁能来划拍读出节奏。请大家注意看，在歌曲的最后部分出现了什么节奏?你能按节奏读出歌词吗？大家一起来试一试。为什么在歌曲的结束句中

3、要反复地演唱留给我”呢？你认为这里的我”指的是谁？ 妈妈”指的又是谁呢？那么，你觉得 留给我”应该用 什么样的口气来演唱？是命令还是祈求?学生回答教师提出的问题 组织学生进行展示。同学们，我们只有一个地球妈妈！让我们拉起手，让更多的人听到我 们的呐喊，保护每一寸空间，使明天的山更青、水更净、天更蓝，以 使明天的地球妈妈更加美丽可爱！让我们成为爱护环境的小卫士。5留给我教案设计代疃小学 辛丽丽教学目标:1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。教

4、具准备:教学过程:1、律动进教室。（播放音乐）师：同学们，热爱自己的家乡吗？希望我们生活的家乡是什么样的?（生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗？会导致什么样的后果?（生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天；乱砍树木会使 水土流失；地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种 地都没有水） 师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！（出示歌篇）听听歌词里写了什么？你认为这里的我”指的

5、是谁？（地球上的一切生灵）妈妈”指的又是谁呢？（地球）（教师范唱留给我）（生：我”指的的是地球上的一切生灵，妈妈”指的是地球。如果天 空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。 如果河水被污染 了，小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会 听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是唯一的动物，还有许许多 多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉 我们应该注意不要让空气污染，这样我们就可以看见很多的蓝天， 让 树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱了留下小河, 很多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告诉我们要保3、护环境。）师：带着你们对这

6、首歌曲的感受随音乐读出来吧！（有感情朗读 歌词） 师：留给我是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展, 所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符， 你认为在歌曲中哪个字的时值最长？（学生回答）在这里（教师指谱）谁知道这个漠”字唱几 拍？（漠”6白），划拍。4、再听一遍，学生随教师小声哼唱，找出旋律相同的部分。（学生回答，多媒体演示，相同的旋律划上相同的标记。）5、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感学唱歌曲。（旋律相同的乐句由学生来添唱。） 师：看歌篇，曲中在什么地方出现了切分节奏？各音符时值是多少?怎样唱？（板书切分节奏） 在一连串的八分音符后面出现的附点四分音符时值是多少？怎样 唱？（板

7、书附点四分音符）6、师：为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱留给我”呢？（学生 回答）那么，你觉得 留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还 是祈求？（学生回答）师：我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园 一地球吧，我们 替地球上所有的生灵祈求，请留给我，留给我和妈妈吧。请同学们试 着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。（教师伴奏，学生演唱）7、齐唱，在 漠”字处用手中的打击乐器来划拍。独唱，根据歌词做自己喜欢的动作。8小组合作，设计不同的演唱形式，来表现要保护环境的紧迫感。9、小组汇报，评价。10、师：歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。你们知道吗？舌L扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收，一节纽扣电池可使 60升水不能饮用。我们来看一个动画，想象在实际生活中，还有我们新建的教学楼、 屋内白白的墙壁、花草树木等，我们应该怎样保护环境？（播放环境 保护动画片，生回答自己的想法。）（生回答：节约用水、不随地乱扔垃圾、保护大自然10、总结：同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同