2019最新教科版科学六上《电磁铁的磁力(二)》参考教案_第1页
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文档简介

1、2019 最新教科版科学六上电磁铁的磁力 （二） 参考教案教学目标科学概念：1. 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小, 电池多则磁力大。2. 电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。过程与方法：1. 经历一个完整的较深入的科学研究过程：提出问题、作出假设、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。2. 用数据展示说明本小组的研究成果, 锻炼交流表达能力。3. 能通过倾听、提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论能引发新的想法。4. 能用全班合作研究的成果设计制作强力电磁铁。情感、态度、价值观：培养严谨的科学态度, 体会到开展合作的必要性和重要性。教学准

2、备1. 学生自备：一号电池2. 教师准备：电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短不同的铁螺栓 3 个、粗细不同的铁螺栓 3 个、直径不同的线圈 3 个、强力电磁铁1 个。教学设计一、导入1. 上节课 , 我们对影响电磁铁磁力大小的因素进行了大胆的假设。并研究了电磁铁的线圈多少对电磁铁磁力大小的影响。这节课我们继续这项研究。把我们自己的假设也像上节课那样证明一下 , 好吗？2. 板书课题二、小组检验所选择的假设1. 各小组根据自己的假设，拟定研究计划。填写P55表格。2. 全班交流研究计划。3. 各小组根据自己的假设领取实验材料。4. 各小组验证假设。教师巡视, 强调根据 P56“ 2. 准备小组的汇报发言”边实验边准备如何发言。三、汇报交流, 共享研究成果1 .全班交流（ 1）实验前的假设是什么？我们要改变的条件是什么？（ 2）怎样改变要改变的条件？怎样控制不改变的条件的？（ 3）取得了哪些实验数据？数据能说明什么或不能说明什么？2 . 总结这 2 节课的学习 , 我们发现电磁铁的磁力与哪些因素有关？有什么样的关系？四、制作强力电磁铁1. 汇总这些研究成果后 , 我们能够

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