四年级下册音乐教案93歌曲《什么船儿》花城版

1、9.3 歌曲什么船儿1 教学目标1. 知识与技能 : 复习、感知 3/8 拍子节奏 , 能掌握并分辨其强拍点。2. 过程与方法 : 学唱由游戏歌点虫虫改编的什么船儿 。通过理解歌词内容、复习 3/8 节拍点、感受山西民歌衬词及速度音调的变化 ,感受歌曲美的意境 , 有感情地演唱歌曲。3. 情感态度与价值观 : 了解一些有关船的知识 , 感受科学的神奇并激发起爱科学、学科学的意识。2 学情分析四年级学生们学习态度积极, 学生思维敏捷 , 接受能力较强 , 对于新事物有很强的兴趣 , 在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱 , 但对“节拍的掌握 (2 拍子、 3 拍子 ) 、歌

2、曲的表现、歌词的编创、音乐鉴赏的能力”还略显不足。我将通过“趣味游戏、小组合作、学科综合”等利用生动活泼、富于艺术魅力的形式, 吸引学生的注意力 , 鼓励他们参与到音乐活动中, 以此来激发、培养、发展他们的兴趣。3 重点难点1. 复习 3/8 拍子 , 掌握强拍点和节奏型 , 如“ XXX” “X. ” “X X”。2. 掌握 3/8 拍强拍点并运用到歌曲中。4 教学过程活动 1【讲授】什么船儿激情导入“拍拍手”, 乐中感受音乐第 1页设计意图 : 构建和谐、快乐、融洽的课堂氛围, 激发学生的学习兴趣。1. 课前律动 , 学生在教室外排成两队 , 音乐起自由地做小鸟的动作 ,飞进教室。2. 听

3、辨并拍强拍 , 学生感受 3/8 拍子 , 拍出“强拍点”。 复习三拍子 ,感受什么船儿旋律。3. 师生交流感受4. 提问题 , 导出歌曲什么船儿 , 想问题 , 看视频找答案。5. 欣赏音乐。设计意图 : 教学构建和谐、 快乐、融洽的课堂氛围 , 激发学生的学习兴趣。二、教学过程 : 学唱歌曲什么船儿“模仿秀” , 秀中练习节奏设计意图 : 在游戏中感受歌曲 , 理解歌曲 , 培养审美情趣。从节奏入手 , 学生比较容易掌握 , 把歌曲中的难点单独练习, 也是为歌曲学习做铺垫* 【节奏 1 练习】1. 师生玩“超级模仿秀秀秀” , 模仿节奏 1 说答案。问: 什么 | 船儿呀 | 上月 | 球

4、. | 。2. 师生点评 , 难点练习3. 集体练习 ( 节奏 1):X X | X X X | X X | X. |tita tititi tita ta第 2页什么 |船儿呀 | 上月 |球. |。4. 继续玩“超级模仿秀秀秀”师: 什么 | 船儿呀 | 水面 | 飞. |?5. 按节奏 1 进行歌词练习* 【节奏 2 练习】1. 师生玩“超级模仿秀秀秀” , 模仿节奏 2 说答案。师: 什 么 |船儿 | 海底 |游. |?2. 师生点评 , 难点练习 :X X| X X | X X | X. |。Ta ti ti Ta ti Ta ta师 : 什 么| 船 儿| 海底 | 游. |?3

5、. 继续玩“超级模仿秀秀秀”师: 什 么|船儿 |冰海 |走. |?5. 按节奏 2 进行歌词练习“点虫虫” , 点中学唱歌曲1. 跟着钢琴变化音调、节奏哼唱旋律 ( 提醒 : 发声、气息 )2. 跟着钢琴变化音调、节奏模唱旋律。3. 继续用“点虫虫”游戏学唱歌曲 , 采取师问生答的方式。4. 主导学生问答“学方言” , 听中学唱衬词1. 师吉他弹唱 : 山西民歌灯碗碗开花在窗台 ,2. 师生交流与什么船儿相同与不同点。第 3页3. 练习山西民歌方言 ( 衬词 ): “呆” (de)4. 练习节奏 , 用最舒适速度和调学唱 :X X| X X X | X X X | X. |。哎 嗨|依呀呼

6、| 呆呀格 |呆.| 。5. 加入打击乐合唱什么船儿歌曲。设计意图 : 在学唱时 , 采用跟琴学和小组合作学习的原则, 充分发挥学生的主动性 , 体现教与学中学生的主体地位。与山西民歌艺术特色相结合 , 弘扬我国艺术文化。三、拓展中表现歌曲“设计船” , 创中升华歌曲1. 教师展示船儿相关图片资料。2. 歌词编创。师举例 : 什么船儿呀 ( 塑料造 )?( 玩具 ) 船儿呀 ( 塑料造 ) 。展示“神奇的船” : 图片展示我校班级学生合作设计与创作。设计意图 : 有情感的表演和分享 , 在拓展中表现歌曲、升华歌曲 , 激发创作意识四、总结评价1. 聆听学生的收获 ;2. 小结课堂 : 为这些未来的小科学家鼓掌 ! 要从小爱科学、学科学 , 长大了才会用科学。3. 课堂结束4. 设计意图 : 与美术、科学进行综合渗透 , 培养学生养成爱科学、 学科学的良好习惯。第 4页五、教学反思歌词编创对于四年级学生来说是个“难点”, 但也是一个“趣点”和“突破点”。所以在这次的公开课上 , 我“冒险”地通过“船儿相关资料和图片展示”、学生美术作品交流与共享, 去引导和启发小组对