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文档简介

1、课堂观察量表时间：2016-10-26讲课人：谭华焕评课人：欧阳效朋课题：圆的面积观察视点观察记录评价反思1.教学环节：由哪些环节构成？每个环节中使用信息技术情况如何？1 自主学习环节：通过观察、动手操作、课 件演示等活动，使学生经历圆的等分过程， 讨论交流圆与拼成的图形各部分间的关系， 逐步建立表象，最后形成结论2 合作学习环节：讨论、交流，通过不同观点的交锋， 补充、修正、加深每个学生对当前问题的理 解。课件画面布局重点突 岀;趣味性强，可以很好 的减少学生学习的心 理压力。2.教学目标：信息技术应用是否契合教学目标？课件的内容选择和表现策略与教学目标的 契合度较高。目标清晰，任务明确3.

2、内容：信息技术对教学内容的呈 示、讲解有没有帮助？是否有助于 学生理解掌握教学内容？谭老师在讲解圆的面积这一节内容之时， 先要求学生先猜想然后自己利用圆形教具剪 拼，再通过动画课件，学生轻松理解教学内 容。帮助形成抽象思维激发求知欲4.实施：在教学过程中，是否利用 信息技术观察和收集学生的课堂 反馈，对教学行为进行有效调整？动画：把圆8等分、16等分、32等分，呈现过程，形成表象，展示事例，开阔视野。课件演示自然、逼真， 对复杂的事物进行了 模拟，对抽象的事情进 行直观、生动的表现； 对复杂的过程进行了简化。5.评价：是否使用信息技术辅助教学评价？如何使用？是否有效？6. 促进学生转变学习方式：是否利 用技术支持，转变学生的学习方 式，有效开展学生自主、合作、探 究学习？7. 创新点：信息技术应用的突岀和 创新点在哪？信息技术的学科特点决定了其评价方式的与 众不同，新课程理念下的信息技术教学评价， 对创设积极互动的课堂情境，促进学生多种 能力的培养具有积极意义。直观教学，易于理解。 拓宽知识面，活跃 思维。 创设情境，激发情感 。提高教学 效率，培养现代科学兴趣课件演示信息量适 中；课件运行流畅便 于操作；色彩柔和，内容完整；教师对于课 件的岀示时间把握好 课件素材及演示手段 优化了教学结构ppt幻灯片穿插flash动画，强化了动态演示, 由圆形到平行四

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