诗歌表达技巧

1、表达技巧表达技巧 一、鉴赏修辞手法一、鉴赏修辞手法 二、鉴赏表达方式二、鉴赏表达方式 三、鉴赏表现手法三、鉴赏表现手法 四、鉴赏构思技巧四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下等）（首尾照应、铺垫、承上启下等） 诗诗 歌歌 的的 表表 达达 技技 巧巧 表达方式表达方式 抒情方式抒情方式 修辞手法修辞手法 表现手法表现手法 记叙记叙 描写描写 抒情抒情 议论议论 直接抒情直接抒情 间接抒情间接抒情 比喻比喻 夸张夸张 拟人拟人 对比对比 借代借代 设问设问 反问反问 双关双关 互文互文 通感通感 比兴比兴 用典用典 联想联想 想象想象 衬托衬托(烘烘 托托) 渲染渲染 白描白描 叠字叠字

2、象征象征 虚虚 实相生实相生 动静结合动静结合 先抑后扬先抑后扬 (先扬后抑先扬后抑) 表表 现现 手手 法法 托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻 人、直抒胸臆、欲扬先抑、欲抑先扬、对人、直抒胸臆、欲扬先抑、欲抑先扬、对 比、衬托、象征、用典、想象、联想、照比、衬托、象征、用典、想象、联想、照 应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、 渲染、虚笔、虚实结合、侧面描写、正面渲染、虚笔、虚实结合、侧面描写、正面 描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、 动静相衬等动静相衬等 表达方式表达方式 记叙

3、记叙 议论议论 直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆 借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景 托物言志托物言志 诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达 方式，其中重点是抒情和描写。方式，其中重点是抒情和描写。 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化 过程。一般用于过程。一般用于叙事诗叙事诗的表达，以高中课本的表达，以高中课本 中中琵琶行琵琶行和和孔雀东南飞孔雀东南飞为代表，而为代表，而 律诗和绝句当中也有出现，如：律诗和绝句当中也有出现，如： 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 杜甫杜甫登岳阳楼登

4、岳阳楼 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 陆游陆游书愤书愤 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作 用等所表示的意见。例如：用等所表示的意见。例如： 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？ 柳永柳永雨霖铃雨霖铃 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作用生动形象的语言对人物、事件、环境所作 的具体描绘和刻画。如：的具体描绘和刻画。如：孔雀东南飞孔雀东南飞中中 对刘兰芝的描写：对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳

5、瑁足下蹑丝履，头上玳瑁 光。腰若流纨素，耳著明月光。腰若流纨素，耳著明月珰珰。指如削葱根，。指如削葱根， 口如含朱丹。口如含朱丹。” 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等 主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！ 李白李白将进酒将进酒 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜李煜虞美人虞美人 一、直接抒情（

6、直抒胸臆）：一、直接抒情（直抒胸臆）： 叙事抒情叙事抒情 借事抒情借事抒情 即事感怀即事感怀 间接抒情间接抒情 托物言志借物抒情托物言志借物抒情 托物寓理托物寓理 用典抒情用典抒情 咏史抒怀咏史抒怀 咏史言志咏史言志 借古讽今借古讽今 借古喻今借古鉴今借古喻今借古鉴今 借古抒怀借古抒怀 怀古伤今怀古伤今 历史上的人、历史上的人、 事、物事、物 触景生情触景生情 借景抒情借景抒情 以景衬情以景衬情 寓情于景寓情于景 情景交融情景交融 以景结情以景结情 景景 事事 物物 二、间接抒情二、间接抒情 间接抒情：间接抒情： 借景抒情，托物言志，用典抒情，借古讽今（怀古伤今）借景抒情，托物言志，用典抒情，

7、借古讽今（怀古伤今） “一切景语皆情语一切景语皆情语” 区别区别“借景抒情借景抒情”和和“寓情于景寓情于景” 送元二使安西送元二使安西 渭城朝雨渭城朝雨浥浥轻尘，客舍青青柳色新。轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的 一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱 负和操守等。常见于咏物诗，

8、考查通常从负和操守等。常见于咏物诗，考查通常从 “托物托物”和和“言志言志”两个角度，即表现两个角度，即表现 （修辞）手法和思想情感两个方面。（修辞）手法和思想情感两个方面。 1、托物言志的、托物言志的“物物”可以是景物，也可以是动可以是景物，也可以是动 物或其他事物，常含有象征意义；借景抒情的物或其他事物，常含有象征意义；借景抒情的 “景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、情操、可以指感情、志向、情操、 爱好、愿望、要求等；借景抒情的爱好、愿望、要求等；借景抒情的“情情”专指热专指热 爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤

9、等感情。爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 古典诗歌中常常古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句引用古书中的故事或词句来表来表 达思想情感，这就叫作用典。古诗很讲究用典，这达思想情感，这就叫作用典。古诗很讲究用典，这 既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增 加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人 寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 分用事和引用前人诗句两种分用事和引用前人诗句两种 1、典故的来源及含义、典故的来源及含义（尤其注意课文中出（尤其注意课文中出

10、现过的）现过的） 2、用典的作用、用典的作用 多为引发读者进行今昔对比，怀古伤多为引发读者进行今昔对比，怀古伤 今，咏史言志。今，咏史言志。 怀古、咏史诗常见的表现手法：怀古、咏史诗常见的表现手法： 借古讽今借古讽今 用典用典 对比对比 衬托衬托 借景抒情借景抒情 ( (寓情于景寓情于景) )等等 考试设题角度：考试设题角度： （1 1）写景、用典意图）写景、用典意图 （2 2）分析艺术手法）分析艺术手法 （3 3）分析评价思想感情（抒发怎样的感慨？）分析评价思想感情（抒发怎样的感慨？） 常见于常见于怀古、咏史诗怀古、咏史诗。诗人以历史事件、。诗人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材，借登高

11、望历史人物、历史陈迹为题材，借登高望 远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴 衰、寄托哀思、托古讽今等目的。衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 白描、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、白描、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、 虚实结合等虚实结合等 不用形容词不用修饰语，纯用线条勾勒，使不用形容词不用修饰语，纯用线条勾勒，使 用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 敕勒川敕勒川 父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已

12、修仓。 田家田家 写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。 寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画 面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主 题。题。 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来 突出某些事物的艺术手法。利用事物的突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件近似条件来衬来衬 托一事物，称托一事物，称正衬正衬；利用事物的；利用事物的对立条件对立条件来衬托一事来衬托一事 物，称物，称反衬反衬。常见的反衬有以

13、动衬静、以乐景衬哀情。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白李白赠汪伦赠汪伦 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。” 李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 指对环境、景物等做多方面的正面描写形指对环境、景物等做多方面的正面描写形 容，以突出形象。容，以突出形象。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 赵师秀赵师秀约客约客 诗中以诗中以“家

14、家雨家家雨”“”“处处蛙处处蛙”渲染夜的深和夜的静渲染夜的深和夜的静 。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃 用寒蝉、长亭、骤雨渲染了离别时的凄凉的氛围。用寒蝉、长亭、骤雨渲染了离别时的凄凉的氛围。 有先扬后抑有先扬后抑 （欲抑先扬）和先抑后扬（欲（欲抑先扬）和先抑后扬（欲 扬先抑）抑扬手法往往能使行文反差强烈、扬先抑）抑扬手法往往能使行文反差强烈、 出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于 曲折中增添隽永的意味。曲折中增添隽永的意味。 欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高 扬后下抑，或

15、文意先褒扬后贬抑，好扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好 像瀑流，从高处飞泻而下。像瀑流，从高处飞泻而下。 贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。 诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉 文帝求贤若渴，这是扬。可是读了后面两文帝求贤若渴，这是扬。可是读了后面两 句，才恍然大悟，原来句，才恍然大悟，原来“夜半虚席夜半虚席”，不，不 是为了寻求治国安民之道，这是抑。诗人是为了寻求治国安民之道，这是抑。诗人 运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝运用欲抑

16、先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝 政治上的昏庸与懦弱。政治上的昏庸与懦弱。 欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下 抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹 如登山，由谷底到山顶。如登山，由谷底到山顶。 游园不值游园不值 叶绍翁叶绍翁 应怜履齿印苍苔，应怜履齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。 诗的前两句写诗人乘兴游园，被诗的前两句写诗人乘兴游园，被 拒之门外；后两句却写出诗人另拒之门外；后两句却写出诗人另 有所得，看到了满园春色，前后有所得，看到了满园春色，前后 感情有个

17、落差，前面遗憾，后面感情有个落差，前面遗憾，后面 高兴。这里采用了欲扬先抑法。高兴。这里采用了欲扬先抑法。 所谓所谓“动与静动与静”，是对事物特征做动态，是对事物特征做动态 或静态的描写，两者互相映衬，形成一或静态的描写，两者互相映衬，形成一 种情趣。在运用时或种情趣。在运用时或以动衬静以动衬静，或以静，或以静 衬动，或化静为动，或化动为静，或衬动，或化静为动，或化动为静，或一一 动一静相辅相成动一静相辅相成。 雨后池上雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 诗歌前两句以诗歌前两句以“水面平水

18、面平”“”“明镜明镜”“”“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池等写出了荷花池 塘雨后幽静迷人的静态；后两句用塘雨后幽静迷人的静态；后两句用“忽起忽起”“”“垂杨舞垂杨舞”以及垂以及垂 杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了声响等，表现了 雨后池上的一种动态美。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。雨后池上的一种动态美。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 以动衬静，属反衬手法的一种，即通以动衬静，属反衬手法的一种，即通 过对动态的描写，渲染反衬出静态，过对动态的描写，渲染反衬出静态， 也就是在动态描写里显出静态。也就是在动态描写里显出静态。 春行即兴

19、春行即兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。 诗前两句直接写景，为下文铺垫，后两句更进一层，诗前两句直接写景，为下文铺垫，后两句更进一层，“花自落花自落” ” “鸟空啼鸟空啼”表面上刻画了表面上刻画了“花落花落”“”“鸟啼鸟啼”的热闹景象。但是的热闹景象。但是 “自自”和和“空空”却透出了无人欣赏之意，从而显出了山中的宁却透出了无人欣赏之意，从而显出了山中的宁 静、荒芜，以动衬静，更透出一丝伤春、凄凉之情。静、荒芜，以动衬静，更透出一丝伤春、凄凉之情。 想象是利用我们头脑已有的信息，构筑想象是利用我

20、们头脑已有的信息，构筑 新的形象的心理活动。新的形象的心理活动。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 李煜李煜虞美人虞美人 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是 良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？ 柳永柳永雨霖铃雨霖铃 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 梦回吹角连营，八百里分麾下炙，梦回吹角连营，八百里分麾下炙， 赢得生前身后名。

21、赢得生前身后名。 辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子 虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的述说虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的述说 与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活 的描写与回忆、想象结合起来。的描写与回忆、想象结合起来。 诗词里的实诗词里的实：客观世界中存在的实象、实事、实境。客观世界中存在的实象、实事、实境。 诗词里的虚诗词里的虚： （1 1）神仙鬼怪世界和梦境。）神仙鬼怪世界和梦境。 （2 2）已逝之景之境。）已逝之景之境。 （3 3）设想的未来之景之境。）设想的未来之景之境。 （4 4）从对方的角度写为虚。）从对方的角度写为虚。 虚实结合（虚实

22、相生）虚实结合（虚实相生） 虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 1 1眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2 2景物为实，情感为虚景物为实，情感为虚 3 3形象为实，抽象为虚形象为实，抽象为虚 4 4有限为实，无限为虚有限为实，无限为虚 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 这是古代诗词常用的一种表达技巧，也这是古代诗词常用的一种表达技巧，也 叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感， 而是从对方着笔，展开想

23、象，是推进一而是从对方着笔，展开想象，是推进一 层的写法，这样更加显得情深意厚，并层的写法，这样更加显得情深意厚，并 给人以无限的回味和遐想。给人以无限的回味和遐想。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 三四两句落笔对面，不写自己，而写兄弟，遥想兄弟们重阳登高三四两句落笔对面，不写自己，而写兄弟，遥想兄弟们重阳登高 想念诗人的情景，似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，想念诗人的情景，似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说， 反倒是兄弟们的缺憾更须

24、体贴。这种构思，曲折有致，出乎常情，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这种构思，曲折有致，出乎常情， 不写己思人，而写人思己，更见己思之深、之切。不写己思人，而写人思己，更见己思之深、之切。 运用叠字，不仅在形式上增添了语言的韵律运用叠字，不仅在形式上增添了语言的韵律 美，而且在内容上更丰富了语言的涵义，深美，而且在内容上更丰富了语言的涵义，深 化诗歌的思想感情。化诗歌的思想感情。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 李清照李清照声声慢声声慢 国破、家亡、夫死，凄楚、惨切、悲戚，种种人间最痛苦的感国破、家亡、夫死，凄楚、惨切、悲戚，种种人间最痛苦的感 情交织着，

25、积聚成一股不可遏制的感情洪流，一连串的叠字成情交织着，积聚成一股不可遏制的感情洪流，一连串的叠字成 了诗人宣泄情感的最佳方式，奠定了全词的感情基调。了诗人宣泄情感的最佳方式，奠定了全词的感情基调。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 杜甫杜甫登高登高 “萧萧、滚滚萧萧、滚滚”使人们联想到的落木窸索之声，奔流不息的长江使人们联想到的落木窸索之声，奔流不息的长江 汹涌之状，在写景的同时，更深沉地抒发自己的情怀，传达出韶汹涌之状，在写景的同时，更深沉地抒发自己的情怀，传达出韶 光易逝、穷困潦倒、壮志难酬的感伤。光易逝、穷困潦倒、壮志难酬的感伤。 。 修辞修辞 方法方

26、法 表达作用表达作用 夸张夸张 增加表达效果，引起读者增加表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣丰富的想象和强烈的共鸣。 拟人拟人 把物人格化，把物人格化，使使描绘生动形象，表意更加丰富。描绘生动形象，表意更加丰富。 对比对比 把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得 更加鲜明。更加鲜明。 比喻比喻 使事物使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的 印象印象。 借代借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物，可借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使使语言简练、语言简练、 含蓄含蓄。

27、 对偶对偶 从从形式形式上使作品对称；从上使作品对称；从内容上内容上使作品意义集中含蓄。语使作品意义集中含蓄。语 言简练，整齐言简练，整齐 设问设问 用问题引入，牵动全篇，承上启下，用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味深化主题，令人回味。 反问反问 疑问的形式表达确定的意思，疑问的形式表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。加强语气，表达强烈感情。 结构技巧结构技巧 照应、照应、 铺垫、铺垫、 抑扬、抑扬、 层层深入、层层深入、 伏笔照应、过渡铺垫、承上启下、伏笔照应、过渡铺垫、承上启下、 开门见山、卒章显志、以景结情、开门见山、卒章显志、以景结情、 首尾呼应、总分结合、悬念误会

28、、首尾呼应、总分结合、悬念误会、 巧合偶然、意外情理、巧合偶然、意外情理、 （详略得当）等（详略得当）等 1 1、开门见山开门见山 结构技法结构技法 开门见山是指诗开头就进人正题，不拐弯抹角。开门见山是指诗开头就进人正题，不拐弯抹角。 蜀相蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 开头一句，以问句引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远 远望去，只见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡，那就是 诸葛武侯祠的所在了。第一联，开门见山，洒洒落落，而两句 又一问一答，自开自合。 2 2、卒章显志卒章

29、显志 卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往 在诗歌的结尾表达昏已商志或情怀。在诗歌的结尾表达昏已商志或情怀。 如李白梦游天姥吟留别结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜? ” 表达了诗人自由自在，驰骋闲放的心志，以及不畏权 贵、高洁傲岸的高尚情操。 3 3、以景结情以景结情 所谓 “以景结情”是指以景物来传达、折射、暗示（暗喻）出 作者的感情、寄托和抱负，说通俗点就是指诗歌在议论或抒情 的基础上戛然而止,转为写景，以景代情作结。这种写法能使诗 歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、 形象含蓄、耐人咀嚼。 从军行七首（其二）从军行七首（其二）王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。 此诗是此诗是“以景结情以景结情”类诗歌的典型之作，此诗前三句均是就乐声来抒情的，类诗歌的典型之作，此诗前三句均是就乐声来抒情的， 说到说到“边愁边愁”用了用了 “听不尽听不尽”三字，那结句如何以有限的七字尽此三字，那结句如何以有限的七字尽此“不尽不尽” 之情呢？诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置