读伤仲永收获450字优质范文5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！读伤仲永收获450字优质范文5篇 仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。下面是我为大家整理的读伤仲永收获450字优质范文，供大家阅读，盼望可以关心到大家。 读伤仲永收获450字优质范文一 天才是99%的勤奋和1%的天资，这句话一点也没错，即使一个人的天赋卓越超群，假如了放弃学习，失去了受训练的时机，也终将堕为庸人，平平无奇。那假如是一个没有天资，但还是不受训练，不就连一般有才能的人也比不上吗? 这篇文章的主人公仲永五岁即不习而能写，不学而能书诗四句，继而指物作诗立就，惊动了一乡秀才。读到这里，我情不自禁地想：

2、真是天降英才，假如在遇到名师教导，必成大器!可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会天天拉着儿子四处访问别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的一般人。天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽搁了前程，神通的光荣也消逝了。 读完这篇文章，我信任有很多人会与我一样叹惜道：十二三岁那么江郎才尽，泯然众人矣!我们不能不为仲永感到可惜，仲永由神童变成无声无息的一般人。由此可知，一个人后天要受到的训练是多么的重要，不管天资多好，不承受后天的训练，终究是不行的。 这篇文章说明了人的天资与后天成才的关系，不管科学与艺术，不管是谁，只要付出艰辛的努力，都

3、能获得宏大的成就。 青少年时期是学习的时机，我们要抓紧时间，学习更多的学问，千万不能老大徒伤悲。 读伤仲永收获450字优质范文二 一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受训练与自身学习有关。方仲永是金溪地区的一位神童，有着先天过人的才能，却被他父亲荒废。 我想，方仲永的定不光是父亲的责任，不止他父亲一人贪图才赋，视方仲永为摇钱树，也有社会及其自身缘由。 社会。 想在现实生活，中国有九年义务训练，不行能没有时机读书。不过这是整个社会的问题，当时并没有人意识到读书的重要性，所以，方仲永的身边的人，由于没有学习，导致自身的素养不是很高，也不懂学习，使方仲永无法得到好的训练。假设仲永的父亲照旧带着他环

4、谒于邑人，等到到一家比拟有学问的人家里时，假如那家人有提出让仲永学习，不然会荒废他的才艺，那么仲永的父亲会不会因此而转变，让仲永去学习呢?所以，社会，是影响仲永才赋荒废一个重要缘由之一。 仲永自身。 仲永假设真是天才，即使他父亲环谒于邑人，仲永坚决不让父亲泯灭自己的前途，假设父亲照旧不使学，仲永可以离家出走，像范仲淹一样在寺院里苦学成为一代才子，而方仲永却没这样做。可能是尚在幼年不懂事吧，或许是为了满足自己的虚荣心罢。 仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。伴侣，拿取你的画笔，画出一片属于你自己的一片漂亮的天空吧! 莫把青春付流水啊! 读伤仲永收获4

5、50字优质范文三 读了这篇文章后，感慨万千。不只怎么，心里总有点责备仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农民的儿子，何等奇才!父亲不让他学习真是一大损失啊!于是，泯然众人。 可不是吗，再聪慧的人，没受到训练，自己又不努力学习，怎可能胜利。如今，我们中国一些落后地区。那里的孩子生活困苦，想必大家也有所理解。吃不饱，穿不暖，何况上学呢?渴望上学的他们，不得不因家境而退学;渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。庸庸碌碌过一辈子，谁情愿?生活美好的

6、我们，天资过人吗?或许不是。但，我们也应努力，仔细做好每一件事，对于学习来说更应当努力。正所谓过那么改之，无那么加勉嘛!虽说我没什么好的阅历可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力胜利的?天才在哪里?我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了正如鲁迅先生所说的。 让我们努力吧!不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受训练，未努力而成为常人! 读伤仲永收获450字优质范文四 古人说的好，读书百遍，其义自现。做足了读的功夫，其次环节解就顺畅一些了。程教师先让同学自己结合说明自主翻译课文，接着小组内沟通，解决一局部难点，然后同学质疑。同学提出疑问后，程教师并没有急着答复，而是让同学再小组内争论，

7、当同学真的无法解答时，他才进展讲解。讲解完并不是就完了，他接着又随机检测一个同学，看这个同学是不是真的理解了，听懂了。这样的反应信息特别重要，而我们往往忽视了，以为自己具体讲解了，同学就听明白了。殊不知同学的层次参差不齐，认知力量、理解力量也各异。程教师不厌其烦地检测、检测，再检测，直到每一个同学心里透亮、明白，他才会转入下一个环节。译读课文这个环节，我平常也有检测，还句句落实，一般抽测每组中的差生。人数多，容量看起来多，但是对同一个同学的检测却缺乏反复检测的耐烦。当这个同学无法解答，其他同学或我经过解答之后，想当然地以为他听懂了，就没有再次检测。 程教师的重点放在了前两个环节，用时最多，而第

8、三个环节悟通过解题伤，悟的感情，只花了短短的几分钟。初一同学刚接触文言文，所以对他们来说读通和理解内容是难点和重点。真正读懂了内容，感悟的感情就简单了。所以程教师告诫我们，前两个环节肯定要舍得花时间给同学充分学习，这是根底。 如此朴实、稳稳当当的一堂课，让我看到了程教师耐烦的背后是他对同学真实的关爱，真正把同学放在心上，真正做到为同学的进展而教。反思我们目前的教学，为了教而教，多了一些赶进度的急躁。囫囵吞枣式的学习，同学累，教师也累。 读伤仲永收获450字优质范文五 读了伤仲永这篇文章，我明白了：再聪慧的人，假如不经过后天的学习和努力，是不行能进步的。 伤仲永这篇文章讲解并描述了：仲永的天资与通晓事物的力量比一般人高得多。他从里没见过笔墨，就知道是用来写字的。在他四五岁时，就能毫不犹豫地提笔写诗。他写的诗很有意境，乡里的秀才都自叹不如。特细的事他有一个唯利是图的爸爸，让他写是赚钱，不让他学习。在他二十岁时，那种灵性就消逝了。我想：假如不是他爸爸贪财，那么仲永将是世界上的一个美妙的奇迹!仲永，这个活生生的例子告诫后人：再聪慧的人假如不努力学习，总有一天，他会和努力学习的孩子并无两样。 我的小表弟很机智，大家都夸他聪慧。舅舅就带他走访亲戚，叫他说几句好听的话。想借他的聪慧来不劳而获。小表弟就晚了一年上小学，根底学问也不舍很扎实。小表弟就是经常做