11—5的认识 (2)

1、预习秘诀知识密解随堂速练能力展示难题答疑活学活用15的认识铜仁市第八小学 程丽预习秘诀1.1.连一连。2.2.涂一涂。知识密解 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？ 这是一座非常美丽的农家小院，一位老奶奶正在院子里给鸡喂食，大白鹅和小狗 正在舒服地呼吸着早晨的新鲜空气呢。情境解读情境解读 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 在这座农家小院里，有很多植物和动物，房顶上有几只小鸟，院子里有几只小狗，几只白鹅，几只小鸡，还有几盆花，几棵向日葵，几个南瓜，你会数吗? 知识密解1.思维导引：过程解读过程解读 我们可以按从上到下，或从左到右的顺序观察画面，也可以按先数人，再数动物或植物的

2、顺序来数。 2.方法探究：（1）先数出数量是1的事物:1位 、1只 。（2）数出数量是2的事物:2只 、2个 、2个 。（3）数出数量是3的事物:3只 、3只 、3盆 。知识密解规范解答规范解答: : 数1: 1位老奶奶 1只小狗 数2: 2只白鹅 2个盘子 2个筐子 数3: 3只小鸟 3只蝴蝶 3盆花 数4: 4只小鸡 4棵向日葵 数5: 5个南瓜 5个玉米 （4）数出数量是4的事物:4只 、4棵 。（5）数出数量是5的事物:5个 、5个 。生活中15数量的事物都可以用15各数来表示。 学点总结学点总结知识密解帮你做一做帮你做一做教材第16页“做一做”第1题 思路分析思路分析: :题目已举例

3、，1本书就连1，那么毽子有4个、口哨有2个、羽毛球有5个、橡皮有3块、铅笔有1支，分别将物体与所对应的数连起来。 规范解答规范解答: :知识密解 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？ 这是几行写得多么漂亮的数字呀，在田字格里既美观又好看，你想写得这么好吗? 情境解读情境解读 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 数字1，写在田字格的左半格，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写直了。数字2，写在田字格的左半格，从左上方向右写半圆后倾斜向下，写到左下方后向右拉平。数字3，从左上方起笔向右写两个半圆，注意两个半圆要写得圆润些。数字4，从左半格上方中间起笔向左下方写竖到中间虚线

4、稍下的位置向右拉平，第二笔写一个倾斜的竖。还有5，你会写吗? 知识密解1.思维导引：过程解读过程解读 我们在写数字15时，一定要按笔顺正确书写。2.方法探究： “1”的写法:要从上到下，从右上方起笔向左下方略倾斜，不要写成垂直的。 “2”的写法:从左上方向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。 “3”的写法:从左上方起笔向右写两个半圆，要将两个半圆写得圆滑些。 “4”的写法:从左半格上方中间起笔向左下方倾斜写竖，写到中间虚线稍下的位置时向右拉平，第二笔写一个略倾斜的竖，要与第一笔时的竖同向倾斜。 “5”的写法:从左半格上方偏左的位置起笔向左下方写竖，写到中间虚线时写半圆，第二笔是横。下半圆

5、要写得圆滑些，要占满格。 写数时，要根据每个数字的形状按数字在田字格中的位置，认真工整地书写。学点总结学点总结知识密解帮你做一做帮你做一做教材第16页“做一做”第2题 思路分析思路分析: :要求用数表示每种物体的数量并在日字格里写下来。题目已举例，用同样的方法依次数出蜜蜂、鸽子、熊猫、老虎的只数，并在日字格里工整规范地写出来。 规范解答规范解答: :随堂速练1 1. .按顺序填数。按顺序填数。 2 2. .数一数，在格子里填上合适的数。数一数，在格子里填上合适的数。1 1 3 3 5 5 4 4 3 3 1 1 3 4 2 难题答疑教材第教材第1818页页“练习三练习三”第第4 4题题 题意解

6、读题意解读: :题目将多种动物画在一起，要求数出大象的头数，并写出来，并提出你还想数什么。 方法探究方法探究: :要准确地数出不同动物的数量，要先分类然后再数，数到几就用数字几表示。 规范解答规范解答: :有3头 。能力展示 解答解答: : 分析分析: :我们可以从图中给出的小动物所在的位置找到规律，如:小猫小猴小熊，这样就能很快找出1号位置应该站小猴，2号位置应该站小猫，3号位置应该站小熊。 例例 找规律:说一说小猫、小熊、小猴应该站在哪里。动手连一连。活学活用活学活用一、数一数，连一连。一、数一数，连一连。 达标题库达标题库二二、照样子，写一写照样子，写一写。活学活用活学活用三、照样子，涂一涂三、照样子，涂一涂。四、看图，数一数，圈一圈四、看图，数一数，圈一圈。活学活用活学活用五、看图写数。五、看图