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文档简介
1、音乐教案江苏民歌特征码标签:特征码初中音乐公开课教案执 教:时 间:班 级:课 题: 江苏民歌课 型: 以欣赏为主的综合课教 具: 电子琴、竖笛、录音机、录音带、投影仪、投影片等教学目的: 1、欣赏一组江苏民歌,了解江苏的地理位置,感受江苏民歌的风格特点,培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。2、进一步了解号子、山歌、小调 、的体裁特点,体会节奏、旋律在表达作品内容、情感方面的作用。3、通过听、看、唱、奏、说等多种形式的参与,通过对比、分析等多种方法,让学生了解、感受江苏民歌,培养学生对音乐的兴趣,提高鉴赏音乐作品的能力。教学重点: 感受江苏民歌的风格特点教学难点: 对比分析江苏民歌教学过程():
2、一、组织教学:师生用亲切的音乐语言互致问候,创设和谐的课堂教学氛围。二、导 入:投影展示中国地图,让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南 和苏北两个部分。教师讲述:我们江苏山水秀丽、风光明媚,素有鱼米之乡的美称,千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息,创造了灿烂的文化,孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天,我们来欣赏一组江苏民歌。三、说说江苏民歌:上节课我布置同学们回去搜集江苏民歌,现在就请大家来说说你们所知道的江苏民歌。(学生讲述)四、听江苏民歌,说出歌名。1、紫竹调(教师用竖笛演奏)2、拔根芦柴花(听录音)3、月儿弯弯照九州(教师演唱)五、欣赏、分析一组江苏民歌。(老师语言导入)1、打麦号子a、 听录音。b、 启发学生分析歌曲的情绪、作用、演唱形式等。c、 教师领,学生合,念说白部分,体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情。2、唱唱扬州三把刀和无锡景a、 听两首歌的录音。b、 带领学生演唱或演奏这两首歌的旋律。c、 对比这两首歌的相同之处与不同之处。d、 学习用江淮方言唱唱唱扬州三把刀;用吴方言唱无锡景。3、搭凉棚a、 听录音。b、 启发学生分析这首歌曲的体裁特点、表现手法、歌词风格等。六、表演江苏民歌选段。1、分组准备(自选歌曲、自定形式
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