《口技》问答题

1、1、 请学生用一句话概述课文情节内容。 明确：本文描写了京城口技艺人摹拟一家人由梦而醒、由醒复睡，火起慌乱的情形，赞叹表演者的高超技艺。 2、口技表演的道具一般都很简单，那么文中的这位艺人在表演时使用了哪些道具？文中在哪些地方作了交代？作者为什么要多次交代呢？属于什么描写？ 明确：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 开头和结尾。 说明口技艺人使用道具非常简单，衬托口技艺人表演技艺的高超。 侧面描写 3、文中类似的侧面描写还有哪些？你能从文中找出这些语句?这些描写又有什么作用？ 明确：(1)听众的反应 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目：微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 于是宾客无不变色离席

2、，奋袖出臂，两股战战，几 欲先走。 (3)侧面烘托口技艺人表演技艺的高超2、 这些描写向我们体现了哪些生活场景？试用简练的词句概括。 明确：三处：(1)第一个场景：梦中惊醒 (2)第二个场景：闹而复静 (3)第三个场景：失火救火3、 (1)通假字：满坐寂然、满坐宾客坐：通“座”，座位。 (2)一词多义： 绝：A、以为妙绝（副词，极，非常） B、群响毕绝（动词，断绝，消失） 妙：A、众妙毕备（名词，妙处） B、以为妙绝（形容词，奇妙） 坐：A、众宾团坐（动词，坐下） B、满坐寂然（同“座”，名词，座位） (3)古今异义词： 会宾客大宴（会古义：适逢，正赶上今义：会议） 但闻（但古义：只今义：转折

3、连词，但是） 稍稍正坐（稍稍古义：逐步今义：稍微） (4)词类活用： 妇抚儿乳 （乳：喂奶，名词活用作动词） 满坐宾客无不伸颈、侧目（目：看，名词活用作动词） 不能名其一处（名：说出，名词活用作动词）本文按时间顺序安排的，以时间为线索，使文章内容有条不紊。a、 表示突然发生： 忽 忽然b、 表示同时发生 ：一时c、 表示相继发生 ：既而d、 表示在特定时间内发生： 是时e、 表示过了很短时间就发生： 俄而 少顷 未几4、 简单道具：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。在结构上前后照应;道具极其简单说明口技的内容主要是通过口技人的口表演出来的，更突出了口技人表演技艺的高超。5、 这个种描写手法，叫侧面

4、描写，从观众的角度来反映口技表演者的技艺的高超。既然有侧面描写，就有正面描写。（板书：正面描写、侧面描写）正面描写就是直接写口技表演者的表演。作者使用的笔墨，很明显，在哪一方面多？三、古今异义 微闻有鼠作作索索 闻 古义 今义四、划分句子的朗读节奏遥闻深巷中犬吠 于是宾客无不变色离席五、用原文填空：文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：文中写口技表演的以假乱真的语句：总写失火的声音之逼真的句子：侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）六、回答下列问题：文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近

5、、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层体现这个情景的？文章第四节使用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处？写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。 写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然表示突然发生：、 表示同时发生：表示相继发生： 表示在特定的时间内发生：表示过了很短时间就发生：、课文依次描写了、和三个情景，目的在于，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“”字。选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？

6、第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？统领全文的关键字眼是_，作者是通过_描写和_描写来体现的。“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是。众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？答案：一、善：善于，擅长会：适逢，正赶上；宴：摆宴席于：在施：设置，安放坐在但：只呓语：说梦话抚：抚摸，安慰全，都意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛间：夹杂曳：拉名：说出股：大腿奋：扬起，举起几：几乎；走：跑。二、乳：动词，喂奶妙：名词，妙处名词，乳头形容词

7、，美妙，奇妙绝：副词，极了坐：动词，坐在动词，尽，停，消失名词，同：“座”，座位指：名词，指头一：副词，同时动词，指出，指明数词，一个间：ji n，动词，夹杂 是：代词，这动词，间断 判断动词，是作：拟声词之：助词，的动词，开始，这里是发出声音的意思。代词，这样三、闻：古义听；今义用鼻子嗅。 四、遥闻/深巷中犬吠于是/宾客/无不/变色离席五、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。凡所应有，无所不有。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。满坐宾客无不伸

8、颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。六、以动写静，衬托深夜的静。犬吠-以动写静，烘托深夜寂静的气氛。欠伸、呓语-声音微弱大啼、呜之、絮絮不止-说明四口由睡到醒，秩序渐进。拍儿、呜啼、初醒声-一时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。正面描写、侧面描写更为全面的表现口技表演者的高超技艺。莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状走马观花F HDBCA E G梦中醒来、继又入睡、失火救火表现口技人高超的表演技艺善交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。善 正面 侧面急切而向往的心情

9、。由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。众妙毕备“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大 合唱。听得入神，心领神会，满意、折课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺;另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。 2.表明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，其目的，全在于赞美表演者技艺之高。 3.全文紧扣表演的“善”，既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反应来侧面烘托口技表演的“善”;既有作者简要的评论，画龙点睛地

10、赞美口技表演的“善”;又有意味深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。服的感受6.泼水声名其一处也几欲先走。第一层写口技表演，是正面描写;第二层是作者的议论;第三层是宾客的反应，是侧面描写“善”统领全文的字本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其

11、他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。 1课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？ “遥闻深巷中犬吠。” 口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。 “微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。” 这

12、是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人蒙中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。 以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，王维的鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”描写山中春夜的静谧和迷人的山色。其中就以动写静，用不时的鸟鸣来衬托春日山中的夜静，使人在鸟鸣声中更显其静，因而历来为人所称道。课文中的这两处描写，与此同理，也是以动写静、以动衬静而更显其静。 2课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？ 本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面

13、描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。 1、读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？三个场面：（1）一家人深夜里被惊醒的场面；（2）这家人再次入睡的场面；（3）特大火灾的惊险纷乱场面；2、各场

14、景的声音变化有何特点？第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。3、对于听众反应的描写，在文中起到什么作用？能突出表演的效果，烘托出口技人技艺的高超。4、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。5、阅读下面的文段，完成练习。 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

15、众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是：（ 善 ）本段中哪些叙述表明了口技表演者不借助外物吸引人，而是靠超人的技艺或真实本领演出的？（用原文回答） 答：于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？体现了观众怎样的心情？ 答：渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。体现了观众急切而向往的心情。选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表

16、演作了渲染和铺垫。用4个“一”列举道具，有何用意？ 突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺。第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？ 由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？听得入神，心领神会，满意、折服的感受。6、全文从三个方面突出表演者技艺高超：对表演的描绘；道具的简单；听众的反应。7、作者在第三段中怎样表现口技之“善”的？既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。8、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（A）、莫可名状、至理名言、有名无实9、阅读全文后总结课

17、文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合九、问答题。1、“京中有善口技者”中“善”字在文中有什么作用？答：善字统领全文或连贯全文，全文的展开都紧紧扣住善字。通过正面描写和侧面描写表现出来的。2、作者是按什么顺序描写声音的？答：由远及近，由小到大。3、为什么交代道具时，连用四个“一”字？答：暗示道具简单，衬托表演者的高超技艺。4、“伸颈，侧目，微笑，默叹”写出了听众的那些心理？这样写

18、对表达中心有什么作用？答：听得入神，心领神会，感到满意，为表演者技艺所折服。对表达中心起到侧面烘托的作用。5、结尾句“一人”起到了那些效果？文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？答：既照应开头，也突出舞台、道具的简单，反衬表演者技艺高超，有余音绕梁之效。首尾呼应，结构完整。6、文中五次重复使用“百千”，有什么作用？答：“百千”指多、杂，突出了火急、火猛。也渲染了人们的紧张和慌乱。7、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？答：交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。 “善”8、文中口技者共表演了哪几个场景？答：两个 一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。一是发生在这个家

19、庭附近的一场大火的情形。9、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？答：三次。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。10、作者在选文中怎样表现口技之“善”的? 文中多次描述听众的反应，这些描写有什么效果？答：既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。侧面烘托口技人技艺的高超11、第段描摹一个声响场景，表现深夜一家四口由（睡）到（醒）的过程，写声响按由（远）及（近），由（外）及（内），由（小）及（大）的顺序。 12、你能说出各场景的声音变化有何特点？有什么好处？答：作者按

20、照时间顺序进行描摹，请同学们划出表示时间的词语：遥闻既而当是时未几一时未几忽俄而忽然。第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡声音变小尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿哭”?再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小大小大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。13、“满坐寂然，无敢哗

21、者”一句说明了什么？答：参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。14、第二段中 “伸颈，侧目，微笑，默叹”写出了那些心理和内心感受？答：“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持。.听得入神，心领神会，满意、折服的感受。15、课文中的口技艺人模仿了哪些声音？观众反应如何？答：明确：犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。观众反应：伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒、稍稍正坐变色离席、奋袖出臂、两股16、.众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？答：“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。17、 “犬吠”这两字，有何作用？答：犬吠烘托深夜的环境气氛，也是一家人由睡到醒的原由。18、“正坐”和前文何处形成照应？答：“正坐”和“伸颈，侧目”照应。19、作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？找出具体语句。