化学工程与工艺专业学士学位授予权项目表

1、自评情况一览表（化学工程与工艺专业）一级指标二级指标三级指标(权重)自评1专业建设1.1定位与培养方案1.1.1专业定位(0.4)1.1.2 培养方案(0.6)1.2建设规划与效果1.2.1建设目标与规划(0.3)1.2.2专业特色(0.3)1.2.3建设成效(0.4)2师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.1.1专业负责人(0.3)2.1.2专业教师数量与结构 (0.4)2.1.3实验教师数量与结构(0.3)2.2教师教学水平与科研能力2.2.1教学水平(0.4)2.2.2教师参加研究项目情况(0.3)2.2.3研究成果及获奖情况(0.3)3教学条件3.1专业实验与实习3.1.1专业实验室建设

2、与管理(0.5)3.1.2 实习基地建设与管理(0.5)3.2专业图书资料3.2.1图书资料阅览室建设与管理 (0.5)3.2.2专业图书资料(0.5)4教学过程与管理4.1课程建设4.1.1课程建设规划及实施(0.6)4.1.2教材建设与选用(0.4)4.2 实践教学4.2.1实践教学内容与体系(0.3)4.2.2实习与实训(0.2)4.2.3教学实验开出率(0.3)4.2.4综合性、设计性实验 (0.2)4.3 质量控制4.3.1教学规章、制度的建设与执行(0.3)4.3.2教学评估与检查(0.3)4.3.3教学质量监控(0.4)5教学质量5.1基本理论与基本技能5.1.1统考课程平均成绩

3、（0.3）5.1.2外语国家统考一次通过率(0.3)5.1.3外语国家统考累计通过率(0.4)5.2毕业论文或毕业设计5.2.1选题情况(0.5)5.2.2论文（设计）质量(0.5)5.3学生的创新精神和实践能力5.3.1学生的创新精神 (0.5)5.3.2学生的实践能力(0.5)5.4综合素质5.4.1学生的心理素质(0.3)5.4.2学生的文化素质(0.3)5.4.3学生体质健康状况(0.4)自评总分学士学位授予专业自评单项表第一级指标及分值1.专业建设（2.0）第二级指标及分值1.1定位与培养方案(1.0)第三级指标及分值1.1.1专业定位(0.4)评价等级及标准A级标准C级标准定位准确

4、，专业设置满足社会需求定位基本准确自评等级及分值 A级 0.40需提供的材料化学工程与工艺专业专业定位于应用型本科（工科），该专业立足荆门、湖北，面向全国，服务地方经济建设。使学生具有工艺设计、设备设计和工厂设计的基本原理和设计方法等方面的专业知识和能力。根据人才需求，适应教育改革与发展的新形势，专业定位准确，专业设置满足社会需求。支撑材料1. 化学工程与工艺专业的定位分析2. 化学工程与工艺专业的定位讨论纪要3. 荆楚理工学院学科专业建设指导性意见4. 专业发展定位规划提纲5. 专业建设思路及步骤6. 2008年化学工程与工艺专业建设发展规划7. 荆楚理工学院学院增设化学工程与工艺本科专业申

5、报材料8. 20092013化工与药学院优势学科孵化和队伍提高工程三年规划第一级指标及分值1.专业建设(2.0)第二级指标及分值1.1定位与培养方案(1.0)第三级指标及分值1.1.2培养方案(0.6)评价等级及标准A级标准C级标准培养方案及培养计划的制订，符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好培养方案及培养计划基本反映培养目标的要求；执行情况较好自评等级及分值A级 0.60需提供的材料专业培养方案及培养计划按照教育部高等学校教学指导委员会颁布的高等学校化学工程与工艺专业，基础阶段教学基本要求和高年级阶段教学基本

6、要求，在课程设置上保持了大学生本科教育的应有层次和规格，不仅要培养学生具有较扎实的专业基础，系统地掌握化学工程与工艺专业的基本理论和方法与技能，同时要求学生对化学工程与工艺学科的新发展及应用前景有所了解，培养知识面宽，能力强，素质高的专业人才。培养方案和培养计划符合专业培养目标的要求，体现了德、智、体、美全面发展，有利于学生人文素质和科学素质的提高，有利于创新和实践能力的培养。培养方案及计划执行情况好。支撑材料1. 荆楚理工学院学科专业建设指导性意见2. 人才培养方案专家论证材料3. 关于制订2007级本科专业教学计划的指导意见4. 化学工程与工艺专业本科教学计划5. 化工与药学院对荆楚理工学

7、院专业建设规划的讨论意见6. 人才培养方案执行情况7. 人才培养方案及执行情况分析第一级指标及分值1.专业建设(2.0)第二级指标及分值1.2建设规划与效果(1.0)第三级指标及分值1.2.1建设目标与规划(0.3)评价等级及标准A级标准C级标准专业建设规划科学、合理，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著有专业建设规，能指导专业建设；专业建设有措施，有成效自评等级及分值 A级 0.30需提供的材料专业建设规划从学生规模、学生实践、学科专业建设、科研发展、师资队伍建设、基本设施与基本建设、交流与合作七个方面进行了科学合理的规划，能有效指导专业建设。专业建设措施突出教学改革，优化学科和专

8、业结构，努力培养高素质的师资队伍，稳步提高办学条件，措施得力，成效显著。支撑材料1. 化学工程与工艺专业建设目标与规划2. 实现化学工程与工艺专业培养目标的主要措施3. 20092011年化工与药学院优势学科孵化和队伍提高工程三年规划4. 化工与药学院十二五规划（讨论稿）5. 2007级化学工程与工艺专业本科教学计划表6. 荆楚理工学院专业建设规划7. 化工与药学院课程建设规划8. 2010年荆楚理工学院学科专业指导性意见9. 荆楚理工学院2011-2015年学科专业发展定位规划报告编写提纲10. 专业建设思路及步骤11. 教研室工作会议纪要12. 荆楚理工学院教研室工作条例（修改稿）13.

9、荆楚理工学院开展课程检查与评估活动材料（见 ）14. 化工与药学院年终工作总结15. 2009年化药学院科研工作规划第一级指标及分值1.专业建设(2.0)第二级指标及分值1.2建设规划与效果(1.0)第三级指标及分值1.2.2专业特色(0.3)评价等级及标准A级标准C级标准特色鲜明有特色自评等级及分值 A级 0.30需提供的材料我院在认真分析化工专业的社会需求和自身办学实力的基础上，本着“厚基础，宽口径”的专业建设指导思想，我们确定了本专业“应用型人才”的培养目标，进而确定了强化学生工程实践能力和计算机应用能力的专业建设特色。为此，在修改培养计划时，增加了VB、CAD、ASPEN PLUS等软

10、件课程，开设了化工原理课程设计，以提高学生的设计能力。大力加强专业实验室建设，增设实验项目，不断进行实践教学体系和教学内容的改革。开展符合专业特色的科学研究、教学研究。积极建设体现若干专业方向的精品课程，如环境监测课程和水污染控制工程课程等。加强校内、 校外实践基地建设，通过生产实习、毕业实习，让学生在实践中得到锻炼，提高能力，增强就业竞争力。支撑材料1. 化学工程与工艺专业教学计划2. 化学工程与工艺专业精品课程建设计划3. 化学工程与工艺专业校内外实践基地协议书（找王要）4. 2009年化学工程与工艺专业2007级学生生产实习工作小结（找王要）5 .化工原理实验报告打印版（找王要）6 .化

11、工原理课程设计打印版第一级指标及分值1.专业建设(2.0)第二级指标及分值1.2建设规划与效果(1.0)第三级指标及分值1.2.3建设成效（0.4）评价等级及标准A级标准C级标准成效显著 专业建设有成效自评等级及分值A级 0.4需提供的材料化学工程与工艺专业以专业建设为核心，以课程建设、师资队伍建设和实验室建设为支撑，不断扩展实践教学基地，每年迈一步，建设一个平台。培养方案符合专业培养目标的要求。根据社会需要，不断调整教学计划，加大实践课程的比例。积极开展教学改革与实践，坚持教学内容和课程体系改革。现在化学工程与工艺专业拥有一支敬业精神强、结构合理、教学经验丰富的师资队伍，教学管理进一步规范，

12、教学质量监控制度进一步完善，严格按照人才培养方案和教学计划实施教学，突显化学工程与工艺专业方向和特色，努力实现化学工程与工艺专业建设目标。支撑材料1. 化学工程与工艺专业建设成效综述2. 2007-2010年专利论文统计表3. 2007-2010年化学工程与工艺专业教师的科研教研项目统计表4. 化学工程与工艺现有学科现状分析5. 2008年化工与药学院研务工作总结6. 荆楚理工学院化学工程科研团队申请表7. 2009年化学工程与工艺专业教学进程表（找教学科要 ）8. 化工原理精品课程获准立项文件（找熊要）9. 2008年化工与药学院课程建设规划10. 2009年化药学院科研工作规划11. 化学

13、工程与工艺专业情况分析12. 2009年化学工程教学团队推荐表13. 20092011化工与药学院优势学科孵化和队伍提高工程三年规划14. 2010年化学工程与工艺品牌专业申报表第一级指标及分值2.师资队伍（2.0） 第二级指标及分值2.1师资队伍数量与结构（1.0）第三级指标及分值2.1.1专业负责人（0.3）评价等级及标准A级标准C级标准具有正高职称，学术水平较高具有副高职称,有一定学术水平自评等级及分值 A级 0.30需提供的材料专业负责人李立威，教授和正高职高级工程师，国家注册执业药师，为双师型教师，1989年毕业于武汉大学化学系，2004年取得华中科技大学药物化学硕士学位。1989年

14、-2005年于天茂集团工作，先后担任工程师、研发部经理、总工程师等，长期从事科研及技术质量管理等工作；2006年至今在荆楚理工学院化工与药学院工作，现任副院长；并为华中科技大学同济药学院兼职教授（硕士生导师），荆门市科协常委，荆门市药学会副理事长，湖北省药学会制剂专业委员会委员等；享受湖北省政府专项津贴。曾先后获得湖北省科技进步奖二等奖两项、三等奖三项，荆门市科技进步奖一等奖两项、三等奖一项等。先后被授予“荆门市新长征突击手” 、“荆门市专业技术拔尖人才” 、“荆门市青年科技创新奖”、“荆门市科技创新突出贡献奖”等称号。已在权威和核心以上专业期刊发表了26篇学术论文；分别主持或参与研制开发了国

15、家一类、二类、三类、四类新药7个，均获得国家新药证书；先后已有10多项研究成果获省部级、市级成果鉴定；已申请了四项国家发明专利等。目前主持的湖北省重大及重点科研项目：湖北省重大科技专项5000吨/年布洛芬工艺创新开发及循环技术运用开发(项目编号：2009ACA002)；湖北省教育厅2009年度湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目“化学药物的新品开发及合成新工艺研究”；湖北省教育厅重点科研项目（A类）“甲氧苄啶的全合成改良工艺研究”（项目编号：D200730001）；2007年湖北省科技厅攻关项目-新型抗白血病药物克罗拉滨的研发（编号：2007AA301C55）支撑材料专业负责人主要教研

16、、科研成果及获奖证书复印件第一级指标及分值2.师资队伍（2.0） 第二级指标及分值2.1师资队伍数量与结构（1.0）第三级指标及分值2.1.2专业教师数量与结构（0.4）评价等级及标准A级标准C级标准专任教师总数满足教学要求, 专业核心课程教师5人，并具备良好的专业知识;中高级职称者达80%以上；教师均来自5所及以上大学专业核心课程教师4人，并具备良好的专业知识;中高级职称者达60%-70%；教师来自3所大学自评等级及分值A级 0.38需提供的材料化学与化学工程与工艺系具有稳定的专职教学队伍。化学工程与工艺专业有专职教师46人，其中教授3人，副教授16人，讲师23人，工程师1人，实验师1人，主

17、管药师1人，助教1人。中高级职称者占97.8%。具有博士学位4人，具有硕士学位19人，二者所占比例为50%，以李立威、李文辉为代表的专家教授和一批中青年教师工作在教学第一线，确保了各项教学任务的完成和教学质量的提高。支撑材料1. 化工与药学院教职工情况一览表。（见表1）2. 化学工程与工艺专任教师基本情况明细表。（见表2）3. 化学工程与工艺专业教师担任课程明细表。（见表3）4. 化学工程与工艺专业教师队伍结构状态表。（见表4）第一级指标及分值2.师资队伍（2.0） 第二级指标及分值2.1师资队伍数量与结构（1.0）第三级指标及分值2.1.3实验教师数量与结构（0.3）评价等级及标准A级标准C

18、级标准实验室及实习基地实践教学队伍满足实验实践教学要求;均具有大专以上学历，其中本科以上学历者达60%以上；80%以上的实践教学人员具有中高级职称，能熟练掌握教学实验设备、实习基地设备的使用、维护及各类实验（含设计性实验、综合性实验）的指导实验室及实习基地实践教学队伍基本满足实验实践教学要求;均具备大专以上学历或中级以上职称，其中本科以上学历者达30-40%；60-70%的实践教学人员具有中高级职称，能熟练掌握实验设备、实习基地设备的使用、维护及管理自评等级及分值A级 0.29需提供的材料实验室及实习基地教学的教师均有大专以上学历，其中本科以上学历者达到87.5%，有中高级职称者达85%，实践

19、课教师均能够熟练掌握教学实验设备、实习基地设备的使用、维护及各类实验（含设计性实验、综合性实验）的指导。支撑材料1. 实验教师基本情况一览表。（见表1）2. 实践教师基本情况一览表。（见表2）第一级指标及分值2.师资队伍（2.0） 第二级指标及分值2.2教师教学水平与科研能（1.0）第三级指标及分值2.2.1教学水平（0.4）评价等级及标准A级标准C级标准教学水平高。教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的80%教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的6570%，教学过程规范，教学质量有保证自评等级及分值A级 0.39需提供的

20、材料化学工程与工艺专业教师不断努力提高从教能力，教学水平不断提高，教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评，两年平均优秀率达85%。2010年学校教务处组织的青年教师讲课比赛中，我院熊艳教师获得“教学新秀”奖。支撑材料1. 化学工程与工艺专业教师综合考评成绩统计表。2. 组织教学质量检查的座谈记录学生对任课教师的评价材料。3. 任课教师课程教学水平测评结果原始材料。4. 随机听课评价（校、院系领导、同行教师、督导员）表及其分析统计资料。5. 对教师指导实践环节要求的文件、定期对各类实践环节的指导教师的教学质量的评估材料及分析报告。第一级指标及分值2.师资队伍（2.0） 第二级指标及分值2.

21、2教师教学水平与科研能力（1.0）第三级指标及分值2.2.2教师参加研究项目情况（0.3）评价等级及标准A级标准C级标准80%的任课教师均参加校级及以上科研项目，教师队伍科研水平高，考核年度科研经费达省内同类高校的先进水平50-60%的任课教师参加校级及以上科研项目，教师队伍具有一定的科研能力，考核年度科研经费达省内同类高校的平均水平自评等级及分值A级 0.29需提供的材料我院专任课教师的科研水平不断提高，90%以上的教师均参加校级及以上科研项目，近几年来，专业教师共承担教学、科研项目37项，其中，省级15项、市级13项，校级项目9项。争取得到科研经费65万元，出版主编或参编教材5部，建立校级

22、精品课程1项。支撑材料1. 近几年专业教师承担和参与的科研项目一览表。（见表1）2. 近几年专业教师主或参编教材的一览表。（见表2）。3. 荆楚理工学院科研计划项目管理方法等有关文件。第一级指标及分值2.师资队伍 （2.0） 第二级指标及分值2.2教师教学水平与科研能力（1.0）第三级指标及分值2.2.3研究成果及获奖情况（0.3）评价等级及标准A级标准C级标准近四年获国家级奖或获省、部、市级奖项达到同类高校先进水平;科研促进教学成效明显近四年获省、部、市级奖项的数量达到省内同类高校的平均水平;科研促进教学有成效自评等级及分值A级 0.20需提供的材料近四年来，我院专业教师科研水平不断提高。近

23、四年2009年发表学术论文、会议论文、申请专利共147篇，其中核心有26篇，权威有6篇，被SCIE、SCI、EI、CA等收录的有31篇，另有8项科研成果分别获湖北省或荆门市的奖励。还出版主（参）编教材6部，2009年被荆楚理工学院评为科研先进单位。支撑材料1 近四年专业教师科研成果统计表。（见表1）2 近四年专业教师科研成果获奖情况统计表。（见表2）第一级指标及分值3.教学条件（2.0）第二级指标及分值3.1专业实验与实习 （1.0）第三级指标及分值3.1.1专业实验室建设与管理（0.5）评价等级及标准A级标准C级标准实验室配备完善，仪器设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用实验室

24、配置能满足教学基本要求自评等级及分值A级 0.48需提供的材料化学工程与工艺专业教学、科研的实验资源比较充足，现设有9个实验室：环境监测实验室、环境化学实验室、水污染控制实验室、环境微生物学实验室、土壤学实验室、基础化学实验室、仪器分析实验室、化工原理实验室、物理化学实验室。实验室占地总面积约2414m2，实验室仪器设备共516台件，总价值为408.7万元。实验室配置完善，仪器设备先进，实验室和实验设备利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用。支撑材料1、近三年教学科研仪器设备经费投入及建设情况2、教学科研仪器设备总资产值3、2007年新增教学科研仪器设备值及其明细表4、2008年新增教学科研

25、仪器设备值及其明细表5、2009年新增教学科研仪器设备值及其明细表第一级指标及分值3.教学条件（2.0）第二级指标及分值3.1专业实验与实习（1.0） 第三级指标及分值3.1.2实习基地建设与管理（0.5）评价等级及标准A级标准C级标准校内外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求。实习基地数5个校内外实习基地完善、稳定，设施基本满足实践教学要求。实习基地数3个自评等级及分值A级 0.47需提供的材料化学工程与工艺专业的校内外实习基地完善、稳定，其中，校内实习基地3个，校外实习基地4个，基地的设施满足因材施教的实践教学要求。支撑材料1、 关于申请化学工程与工艺专业07级本科毕业生实习

26、经费的报告2、 荆楚理工学院化工与药学院2007级化学工程与工艺专业教学实习安排3、 荆楚理工学院2007级普通本科毕业生教学实习计划第一级指标及分值3.教学条件（2.0）第二级指标及分值3.2专业图书资料（1.0）第三级指标及分值3.2.1图书资料阅览窒建设与管理（0.5）评价等级及标准A级标准C级标准图书资料经费、场地有保证，管理制度规范， 开放充分，利用率高管理制度较规范，开放时间较长，利用率较高自评等级及分值A级 0.50需提供的材料化学工程与工艺专业的图书资料齐全，统一由校图书馆分类专室管理，师生借阅方便。管理制度齐全，服务周到规范，开放时间长，利用率高。学院每年有专项资金用于订购新

27、图书。支撑材料见图书馆提供的材料第一级指标及分值3.教学条件（2.0）第二级指标及分值3.2专业图书资料（1.0）第三级指标及分值3.2.2专业图书资料（0.5）评价等级及标准A级标准C级标准专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。专业图书资料数量较多，种类较全，基本满足专业教学的需要。自评等级及分值A级 0.50需提供的材料化学工程与工艺专业图书资料藏书较多，化学工程与工艺类专业书籍齐全，同时根据学科建设的需要每年购进新书和各类期刊（均含电子版），逐步加大原版外文影印教材比例，能满足教师教学和科研工作的需要。支撑材料见图书馆提供的材料第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指

28、标及分值4.1 课程建设第三级指标及分值4.1.1课程建设规划及实施评价等级及标准A级标准C级标准总体思路清晰，课程建设规划科学合理，配套措施得力，执行良好，成效显著。有思路、有课程建设规划和措施，并取得一定成效自评等级及分值A级 0.55需提供的材料化学工程与工艺专业课程建设规划科学合理，总体思路清晰，配套设施得力，执行良好，成效显著。化学工程与工艺专业教师积极参与精品课程建设，如许维秀副教授为课程负责人的化工原理课程被列为校级精品课程建设，已取得阶段性成果。李文辉教授为课程负责人的有机化学精品课程建设正在按计划进行中。部分专业教师承担省级、校级教学研究项目已完成或正在进行中，其中部分成果的

29、应用取得了很好的教学效果。支撑材料1.荆楚理工学院关于做好2007年省级精品课程建设申报工作的通知 2.化工原理精品课程建设规划3.化工原理精品课程立项申报表4.化工原理作为校级精品课程立项建设的文件5.有机化学精品课程建设规划6.课程教学改革方案7.有机化学实验教学改革与实践 校级立项申报表及立项建设文件第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.1 课程建设第三级指标及分值4.1.2教材建设规划与选用评价等级及标准A级标准C级标准教材规划科学合理,措施有力，成效好；有科学的教材选用与评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；积极引进先进、适用的原版教材；有一定数量的

30、获省部级（含）以上成果奖励的教材，积极参与国家级规划教材的编写项目有教材规划,有措施，有成效；主干课程选用获省部级以上奖或同行公认的优质教材，并积极选用近三年出版的新教材（特别是理工类、财经、政法类专业）自评等级及分值A级 0.38需提供的材料化学工程与工艺专业严格按照学校制定的教材建设、管理、选用、征订办法执行，有科学的教材评估制度。教材选用整体水平高，使用效果好。优先选择国家“十一五”规划教材和面向21世纪课程教材，推荐获奖教材，每学期组织任课教师推荐评审。积极引用先进、适用的的原版教材。近年来，我院教材建设取得较好成绩，自编教材数量和质量得到较大提高，公开出版教材共5部，自编实验讲义2本

31、。支撑材料1.荆楚理工学院教材征订管理规定 荆楚理工学院教20074号2.荆楚理工学院关于教材建设的规划与落实材料3.化学工程与工艺专业主要课程教材选用情况一览表4. 三年来学校教师主编或参编已出版教材情况一览表5.引进先进适用的原版教材情况第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.2 实践教学 第三级指标及分值4.2.1实践教学内容与体系评价等级及标准A级标准C级标准注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好。内容和体系设计较合理，基本符合培养目标的要求，自评等级及分值A级 0.28需提供的材料化学工程与工艺专业不断更新实践

32、教学内容，形成了由课程实验、综合实验、专业实训和专业实习等构成的实践教学体系，实现了实践教学课内与课外，校内与校外相结合。加强专业实验室建设和校内、外实践基地建设。实践课程的安排及执行情况良好，为本科生较早参加科学研究、毕业论文（设计）和创新能力的培养创造了条件。支撑材料1.实验及实践教学内容与体系设计及课程安排表2.实训、实习基地简介（要不要？）3.化学工程与工艺专业实验课程总表4化学工程与工艺专业实验课程教学大纲5、化学工程与工艺专业实践性教学环节计划及执行情况第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.2 实践教学 第三级指标及分值4.2.2实习与实训 评价等级及标准A级标

33、准C级标准实习、实训计划、大纲齐备，时间有保证，措施完善，实习、实训报告齐全；成绩考核规范，效果好实习、实训计划、大纲齐备，时间有保证，措施得力，实习、实训报告齐全；成绩考核规范，效果较好自评等级及分值A级 0.16需提供的材料化学工程与工艺专业校内实习基地一，校外稳定的实习基地四个。化学工程与工艺专业实习、实训的计划和大纲及报告齐全，实习时间有保证，实习要求明确，制定了严格的实习成绩考核制度，积极为本科生创造实习条件，效果好。支撑材料1.荆楚理工学院实践教学基地建设与管理办法 荆楚理工学院教200727号2.化学工程与工艺专业2007级金工实习安排3.化学工程与工艺专业2007级生产实习安排

34、4.学生实习及实训报告5.2007级化学工程与工艺专业化工原理课程设计计划安排及小结6.化学工程与工艺专业实习、实训大纲7.2007级化学工程与工艺专业学生的实习、实训成绩。第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.2 实践教学 第三级指标及分值4.2.3教学实验开出率评价等级及标准A级标准C级标准教学实验按大纲要求可100%开出，做到学生都可独立动手操作基础课教学实验可100%开出，专业课实验的开出率达到教学大纲要求的90%，学生一般均能动手操作。自评等级及分值A级 0.30需提供的材料严格按照实验计划完成实验课程，教学实验按大纲要求可以100%开出，做到学生多数实验可独立动

35、手操作。严格按照荆楚理工学院实验室管理办法进行科学管理，设备维护较好。支撑材料1.2007级化学工程与工艺专业实验课程开设情况一览表2、本专业各教学实验室实验项目开出一览表3.实验室及仪器设备情况一览表4.低值易耗实验材料经费的投入及使用情况5.实验中心主任工作条例（需添加）6.实验教学教师行为规范7.实验教学实验员行为规范8. 实验教学学生行为规范第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.2 实践教学 第三级指标及分值4.2.4综合性、设计性实验 评价等级及标准A级标准C级标准有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例80%，效果好有综合性、设计性实验的课程占有实验课程

36、总数的比例达50%-60%，效果较好自评等级及分值A级 0.20 需提供的材料化学工程与工艺专业综合性、设计性实验的课程占实验课程总数的比例为81%，所有学生严格按照实验过程填写实验报告，学生对实验课程反响较好，综合性、设计性实验课程效果好。支撑材料（本部分全部需要补造）1.开设的综合性、设计性实验的课程名称、实验名称、实验时数明细表2.化学工程与工艺专业2007级学生完成综合性、设计性实验的情况统计3.部分学生实验报告第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.3 质量控制第三级指标及分值4.3.1教学规章制度的建设与执行评价等级及标准A级标准C级标准教学管理制度健全，执行严格

37、，符合现代教育思想，积极采用现代管理技术，效果显著制度基本健全，执行较为严格，有效果自评等级及分值A级 0.30需提供的材料化学工程与工艺专业教学管理制度健全，执行严格。为确保教学质量，在教学管理制度建设以及执行上，认真贯彻学校有关教学管理的一系列制度，并结合实际制定了一系列的教学管理制度。通过科学的评价，分析教学质量状况，建立通畅的信息反馈网络，把目标管理和过程管理相结合，组成教学质量监控系统。积极采用现代管理技术，如网络QQ、Email、短信信息发布通知，效果显著。支撑材料1荆楚理工学院教学管理规章制度汇编2化工与药学院教学管理实施细则3专业年度教学工作计划（2007-2010年）4专业年

38、度教学工作总结（2007-2010年）5常规教学管理制度与执行情况 5.1专业各学期教学任务表（2007-2010） 5.2专业各学期课表（2007-2010） 5.3专业各课程教学计划与教学进度表（2007-2010） 5.4教师调停课制度及管理（2010）6学院教学类档案管理制度第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.3 质量控制第三级指标及分值4.3.2教学评估与检查评价等级及标准A级标准C级标准形成了教学评估与检查的机制，运行良好，成效显著初步形成了教学评估与检查制度，运行正常自评等级及分值A级 0.30需提供的材料化学工程与工艺专业形成了教学评估与检查的机制，运行良

39、好。每学期有完整周密的教学质量检查与评估工作计划和工作小结。通过检查和评估，指导和规范教学过程，激发教师和学生的责任感和质量意识，不断提高教学水平和育人质量。在常规教学管理方面，逐步形成了校、院、室、教学督导四条线，期初、期中、期末三道关的教学评估与检查机制。经多年来的运行，对教学质量的提高起到了有效地监控作用，促进了学风和教风建设，成效明显。支撑材料1专业教学评估制度与实施细则2课堂教学质量评估方案（见4.3.1支撑材料1）3实验教学质量评估方案（附实验室评估评估标准）4课程评估方案及实施材料5毕业论文(设计)质量评估方案6教学常规检查及总结6.1常规教学检查每周通报（2009-2010）6

40、.2学期初教学检查小结（2007-2010）6.3期中教学检查、教学质量评估表、学生评教材料（2009-2010）6.4期末教学检查总结（2007-2010）第一级指标及分值4. 教学建设与管理 第二级指标及分值4.3 质量控制第三级指标及分值4.3.3教学质量监控评价等级及标准A级标准C级标准教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著，特别是对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好初步形成了教学质量监控体系，对毕业论文（设计）的质量有监控措施，执行情况较好自评等级及分值A级 0.40需提供的材料依据学校质量监控体系实现了对各教学工作环节的质量监督，形成了有效运行的保障机制

41、。如党政领导深入第一线听课、巡课，及时了解教学情况，解决问题、指导教学；认真加强各种教学检查工作、改进管理、开展教师互听课活动、同时互评互促，充分发挥督导在教学中的指导作用等等。重视学生评教的作用，分析教师的教学情况，帮助他们提高从教能力和责任感。学院高度重视毕业论文（设计）工作，成立了领导小组，周密计划，积极创造条件。为保证毕业论文的质量，抓好各个环节，如学生选指导教师、开题报告、前期工作检查、学生填写工作日志、指导教师填写工作手册、规范论文撰写、答辩及评价工作等等。支撑材料1教学质量监控体系的建设方案2教师听课制度及听课记录3青年教师传帮带制度及执行情况4化工与药学院老师任教课程定位办法5

42、教学督导工作小组工作计划与小结6毕业论文(设计)的质量监控工作6.1荆楚理工学院本科生毕业论文(设计)工作条例6.2化工与药学院2007级本科生毕业论文(设计)工作实施细则6.3化工与药学院2007级本科生毕业论文(设计)选题一览表6.4化工与药学院2007级本科生毕业论文(设计)任务指导书6.52007级本科生毕业论文(设计)开题报告检查情况小结第一级指标及分值5.教学质量（4.0） 第二级指标及分值5.1基本理论与基本技能（1.0）第三级指标及分值5.1.1统考课程平均成绩（0.3）评价等级及标准A级标准C级标准专业学生统考课程平均成绩达到75-80分，且一次及格率达到90%以上专业学生统

43、考课程平均成绩达到65-70分，且一次及格率达到80-85%自评等级及分值A级 0.29需提供的材料专业学生统考课程平均成绩达到75.8分，且一次及格率达到90%以上。支撑材料1.2007级化学工程与工艺本科生学校统考课程成绩明细及分析统计表2.化学工程与工艺系2007级本科各学期成绩单3.2007级化学工程与工艺专业各课程的考试试卷、标准答案、试卷分析报告。第一级指标及分值5.教学质量（4.0）第二级指标及分值5.1基本理论与基本技能（1.0）第三级指标及分值5.1.2外语国家统考一次通过率（%）（0.3）评价等级及标准A级标准C级标准考核年度学生外语国家统考一次通过率：外语专业（四级）60

44、%；艺术类专业（三级）50%；金融、法律、信息技术、生物技术类等专业60%；其它专业（四级）50%考核年度学生外语国家统考一次通过率：外语专业（四级）50-55%；艺术类专业（三级）30-40%；金融、法律、信息技术、生物技术类等专业50-55%；其它专业（四级）40-45%自评等级及分值 A级 0.30需提供的材料2007级化学工程与工艺专业本科学生参加国家英语四级考试，一次通过率为57 %。支撑材料1.化学工程与工艺系专业2007级本科生第二学年度下学期参加国家英语四级考试一次性通过率及成绩明细表。第一级指标及分值5.教学质量（4.0）第二级指标及分值5.1基本理论与基本技能（1.0）第三

45、级指标及分值5.1.3外语国家统考累计通过率（%）（0.4）评价等级及标准A级标准C级标准考核年度学生外语国家统考累计通过率：外语专业（四级）70%；艺术类专业（三级）60%；金融、法律、信息技术、生物技术类等专业（四级）70%；其它专业（四级）60%考核年度学生外语国家统考累计通过率：外语专业（四级）达60-65%；艺术类专业（三级）50-55%；金融、法律、信息技术、生物技术类等专业（四级）达60-65%；其它专业（四级）50-55%自评等级及分值A级 0.40需提供的材料2007级化学工程与工艺专业本科学生参加国家英语四级考试，累计通过率79.7%支撑材料1. 2007级化学工程与工艺专

46、业本科生英语四级累计考试情况统计表、累计通过率；2.学院考试中心CET-4成绩明细表第一级指标及分值5.教学质量（4.0）第二级指标及分值5.2毕业论文或毕业设计 （1.0）第三级指标及分值5.2.1选题（0.5）评价等级及标准A级标准C级标准结合实际，全面反映培养目标的要求，且综合性强，有一定难度，做到1人1题，科研和联系实际课题的比例达到80%以上；近二年课题重复率10%结合实际，基本符合反映培养目标的要求，有一定难度，做到1人1题，科研和联系实际的课题比例达到60-70%；近二年课题重复率为20-30%自评等级及分值A级 0.45需提供的材料化学工程与工艺专业毕业生论文选题来源为：省、市、院级科研项目及指导教师、学生自选题目，其内容有分析研究、应用研究、化工设计、化工环保及教学研究等方面。能全面反映培养目标的要求，并且综合性强，有一定难度，做到1人1题。支撑材料1.化学工程与工艺专业2011届本科毕业生毕业论文（设计）选题统计资料2.化学工程与工艺专业2011届本科毕业生毕业论文（设计）课题重复率统计情况分析3.化学工程与工艺专业2011届本科毕业生毕业论文（设计）工作安排4.化学工程与工艺专业2011届本科毕业生毕业论文（设计）选题明细表5.化学工程与工艺专业2011届本科毕业生毕业论文（设计）开题报告6.化学工程与工