语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问好之后

1、有志者事竟成有志者事竟成 团结就是力量团结就是力量 失败乃成功之母失败乃成功之母 学如逆水行舟，不进则退学如逆水行舟，不进则退 真理诞生于一百个真理诞生于一百个 之后之后 ? 诞生纵观漩涡敏锐追根求源诞生纵观漩涡敏锐追根求源 见微知著锲而不舍见微知著锲而不舍 洗澡花圃洗澡花圃 推理逆时针司空见惯无独有偶推理逆时针司空见惯无独有偶 打破砂锅问到底打破砂锅问到底 词词 看课文讲了哪三个故事？分别是什么？看课文讲了哪三个故事？分别是什么？ 思考：思考： 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进 行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。行了许多试验，终于发现了

2、酸碱试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球奥地利医生从儿子做梦时眼球 转动这个现象，经过反复观察和分转动这个现象，经过反复观察和分 析，推断出凡睡者眼球转动时都表析，推断出凡睡者眼球转动时都表 示在做梦。示在做梦。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复 的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 你能说说三个故事的你能说说三个故事的 共同点吗共同点吗? 返回 三个故事都是讲生活中偶然发现的三个故事都是讲生活中偶然发现的 问题；问题； 三个故事都是讲科学家发现和发明三个故事都是讲科学家发

3、现和发明 的故事；的故事； 三个故事都是说明三个故事都是说明“真理诞生于一真理诞生于一 百个问号之后百个问号之后”。 返回 是啊，“从细小的、司空见惯的现 象中发现问题、追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。”这也 是课文中的哪句话的意思？ 这里的这里的“？”“”“！”各指的是什么？作各指的是什么？作 者这样表达有什么好处？者这样表达有什么好处？ 讨论：讨论： 具体事例中具体事例中的问号的问号“是什么？由此发现是什么？由此发现 的真理是什么？从的真理是什么？从“问号问号”到到“真理真理”的过程的过程 是怎样的？是怎样的？ “真理真理”过程过程 “问号问号”现象现象人物人物 （ ）

4、 ？ 具体事例中具体事例中的问号的问号“是什么？由此发现是什么？由此发现 的真理是什么？从的真理是什么？从“问号问号”到到“真理真理”的过程的过程 是怎样的？是怎样的？ “真理真理”过程过程 “问号问号”现象现象人物人物 化学家化学家 波义尔波义尔 谢皮尔谢皮尔 教授教授 奥地利奥地利 医生医生 （敏锐地注意到）（敏锐地注意到） 洗澡水的旋涡洗澡水的旋涡 溅到盐酸的溅到盐酸的 紫罗兰变红色紫罗兰变红色 （敏感地意识敏感地意识 到到紫罗兰中有紫罗兰中有 一种成分遇一种成分遇 盐酸会变红盐酸会变红 ） 睡觉时眼睛睡觉时眼睛 的转动的转动（百 思不得其解） 为什么总是朝逆为什么总是朝逆 时针方向旋转

5、？时针方向旋转？ 这种物质到底是这种物质到底是 什么？别的植物什么？别的植物 会不会有同样的会不会有同样的 物质？别的酸对物质？别的酸对 这种物质会有什这种物质会有什 么样的反应么样的反应 ？这？这 对化学研究有什对化学研究有什 么样的意义？么样的意义？ 会不会与做梦有会不会与做梦有 关呢？会是什么关呢？会是什么 关系呢？关系呢？ 反复的实反复的实 验和研究验和研究 许多实验许多实验 反复的反复的 观察实验观察实验 水的旋涡与地水的旋涡与地 球的自转有关球的自转有关 发明了发明了 石蕊试纸石蕊试纸 当睡觉的人眼当睡觉的人眼 珠转动时，他珠转动时，他 确实真正在做确实真正在做 梦。梦。 最后把“

6、？”拉直成为“！”， 找到了真理。各指什么？作者这样 表述有什么好处？ 这里的这里的“？”是发现问题，是不断的追问，是发现问题，是不断的追问， “！”是通过探索，解决了疑问，发现了真是通过探索，解决了疑问，发现了真 理。理。 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象这个句子把一个抽象的道理，用直观形象 的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 “？”“！” 善于善于 的人，却从中的人，却从中 有所有所 ，有所，有所 ，有所，有所 ，有所，有所 。 “打破沙锅问到底打破沙锅问到底” “打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达是一句俗语，形象表达 了锲而不

7、舍、不断探索的精神。了锲而不舍、不断探索的精神。 发现发现 发明发明 发现发现 发明发明 创造创造 创造创造 成就成就 成就成就 这四个词按收获由小到大排列，也说明平这四个词按收获由小到大排列，也说明平 常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有而这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能做到。的人才能做到。 你见微知著，善于发问并你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解答了若干不断探索，那么，当你解答了若干 个问号之后，个问号之后， 能能 。这句。这句 话和课文开头有什么关系？话和课文开头有什么关系？ 只要只要 就就发现真理发现真

8、理 这句话用这句话用“只要只要就就”的句式的句式 说明说明“科学并不神秘，真理并不遥远科学并不神秘，真理并不遥远”， 发现真理的前提条件就是发现真理的前提条件就是“见微知著见微知著”， 能从平常的现象中发现问题，看到本质，能从平常的现象中发现问题，看到本质， 并并“不断探索不断探索”。首尾呼应。首尾呼应。 联系课文所举的三个事例，我们知道联系课文所举的三个事例，我们知道“见微见微 知著知著”中的中的“微微”分别指（分别指（ ）、（、（ ）和（和（ ）; 而而“著著”则分别指则分别指 （ ）和（和（ ） 。 联系课文所举的三个事例，我们知道联系课文所举的三个事例，我们知道“见微见微 知著知著”中

9、的中的“微微”分别指分别指谢皮罗教授从洗澡水谢皮罗教授从洗澡水 的漩涡中发现问题的漩涡中发现问题、英国著名化学家波义耳英国著名化学家波义耳 偶然发现盐酸会使花瓣变红偶然发现盐酸会使花瓣变红和和奥地利医生从奥地利医生从 儿子做梦时眼珠转动儿子做梦时眼珠转动; 而而“著著”则分别指则分别指 水的漩涡旋转方向和地球水的漩涡旋转方向和地球 的自转有关的自转有关、发明了酸碱试纸发明了酸碱试纸和和凡睡者眼凡睡者眼 珠转动时都表示在做梦的普遍规律珠转动时都表示在做梦的普遍规律。 如果说，科学领域的发现有什么偶 然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人， 给那些善于 独立思考的人，给那些具有

10、锲而不舍精 神的人。 只能给 这句话对发现真理的条件作了说明这句话对发现真理的条件作了说明 ，科学发现，科学发现 中存在中存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我，说明科学真理就存在于我 们身边，它并不神秘。们身边，它并不神秘。“只能给只能给”说明科学发现说明科学发现 也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的， 那就是给那些那就是给那些“有准备有准备”“”“独立思考独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍” 的人。的人。“真理诞生与一百个问号之后真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 返回 只要善于观察，不断发问，不断解只要善于观察，不断发问，不断解 决疑问，锲而不舍地追根求源，就决疑问，锲