语文人教版八年级下册记叙文如何选材

1、记叙文如何选材教学设计吉首市雅溪中学 黄叶教学目标：【知识目标】1 .明确选材的原则和要求；2 .学会选材的方法。【能力目标】学会将立意与选材相结合创作记叙文，提高写作水平【情感态度与价值观】让学生养成观察的习惯， 留心生活发现生活的人事景， 从而激发学生的写作兴趣。教学重点 :1 .明确选材的原则和要求；2 .学会选材的方法。教学难点:将选材都能很好地把握，并体现在作文创作中。教学方法:讨论法练习法教学工具 :多媒体教学课时安排 :一课时一、导入新课提问：同学们在平时作文写作中有哪些困扰？我们一起来聊聊吧！二、新课学习1 .日常作文选材存在的问题百写不厌的选材：（ 1）低龄化选材；（ 2）让

2、座、扶老人过马路；（ 3）生病，家人送“我”上医院并精心照顾；（4）下雨，亲人送伞冒雨；天冷，亲人送衣服 选材问题：不真实；陈旧无新意；缺乏感染力，可读性不强。原因分析：（ 1）无“材”可选；（ 2）无“法”选材。材料从哪里来？做生活的有心人（亲身经历、所见所闻） ：校园生活；家庭生活；社会生活。从阅读中挖掘（文学作品 、报刊杂志） ：经典故事；典型形象；新闻故事。2 .选材的前提多观察、多积累、多阅读、多思考、多总结提炼。3 .记叙文选材原则和要求代表性（体现“最” ） ；丰富性（多角度） ；真实性。4 . 记叙文选材方法选材方法一：写近不写远如果我们选的材料离生活很远， 很多东西我们不太了

3、解就写不好， 就算写出来了也是瞎编乱造，所以，写作文最好就写发生在我们身边，我们班级、家庭、社区的事，尤其写我们亲身经历的事更好。选材方法二: 写新不写旧选材讨论（一）以“我们班的故事”为题作文一： 有学生写， 原本班风不太好的班级经过一段时间的整顿， 咱们班的学生变得勤奋， 出现了刻苦学习的典型； 咱们班班风有所转变， 经常受到学校的表彰。作文二：咱们班有“三大族” ： “学霸一族” ，每天努力学习，除了吃饭、睡觉就是学习；有“睡仙一族” ，每晚挑灯玩手机，鏖战网络世界，白天却云里雾里，昏昏欲睡； “神侃一族” ，课间“猛侃” ，饭后“神侃” ，寝室熄灯后“瞎侃” 等等。选材讨论（二）话题作

4、文：以“美”为话题作文一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很他们的关爱同学，心灵美。作文二： 有个同学写父亲是某个单位一把手，他在工作中，恪尽职守，尽职尽责， 并且清正廉洁， 多次婉拒别人的宴请和贿赂， 在一次全县表彰大会上获得上级表彰.从中让我们感受到了这个父亲的美。分析：第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以写熟悉的父亲，材料新颖，具有时代气息，传播社会正能量，这个材料就很好。选材方法三：写真不写假编造的故事， 往往缺乏感染力， 甚至一些基础稍弱的学生难圆其说； 亲身经历的事， 真情实感,原

5、汁原味，真实可信， 具有浓厚的生活气息， 具有较强的感染力。选材方法四：写小不写大较大的事件， 往往会因不能全盘把握、 选准角度或感受不深写得肤浅空洞； 身边的小事，容易写出具体的内容和真实的感受。选材方法五：写深不写浅选材讨论（一）：让学生以 “生日” 为题写一篇写作提纲， 当堂讨论 （以三到四个学生的作文为例） 。选材讨论（二）：以“生日”为话题作文一： 生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物； 老师送给我祝福的话语； 同学们为我开生日晚会， 远方的朋友也给我发来了祝福的短信。 我感觉到好温暖好幸福。作文二： 不知从何时起， 学校里刮起了一股风给过生日的同学送礼物。 今天 是好朋友的生日， 我不知怎么办才好。 送吧， 这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？分析： 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题人情之风不可长， 能引发读者深深的思考。三、课堂小结1