校园流行语与大学生价值观构建探析

1、校园流行语与大学生价值观构建探析 校园流行语是大学生思想与时代碰撞的结果， 它能敏锐地 反映出大学生的思想动态和价值取向。 通过分析校园流行语的来 源和特点，进一步研究校园流行语与大学生价值观相互作用的角 度和过程，对于在高校弘扬社会主义核心价值体系具有十分重要 的作用。 一、校园流行语的来源 校园流行语是高校成员根据自身的文化习惯等进行的社会 语言的再加工，是整个社会政治、经济、文化生活等方面在高校 的浓缩和写照，其来源主要有以下几个方面： 1. 校园生活是校园流行语的重要来源。在社会竞争日益加 剧、社会对人才的要求不断提高等因素的综合作用下， 大学生在 校园生活中面临着很多问题： 如繁重的

2、学习任务、 沉重的竞争压 力、贫困学生的经济压力等， 这些都成为大学生在校园生活中很 关心又不得不面临的问题， 在经历和处理这些问题的过程中也就 产生了诸如“就业”、“考研”等大学校园特有的语言。 2. 新媒体成为继传统媒体的又一平台。相对于报刊、户外、 广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体成为“第五媒体”。 2013年 6月 25日中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学 文献出版社在北京联合发布的新媒体蓝皮书 中国新媒体发展报 告（2013）显示新媒体是最为主要的反腐倡廉事件的首次曝光 媒介类型。在大学环境下，大学生通过手机、电脑在网络平台借 助 QQ、 fetion 、微信等平台相互交

3、流、表达观点、抒发感情， 在这个过程中产生和传播着大量的校园流行语， 新媒体成为校园 流行语产生和传播的主要平台。 3. 更广泛的公众人物群体成为校园流行语的来源。 随着媒体 技术的升级和发展，网络、电视、报纸上信息量的传播达到空前 的规模。 和传统的唯“星”为公众人物不同， 很多普通人也会因 为某个事件成为媒体的焦点， 他们也因此成为公众人物。 在某事 件中产生的有代表性和传播意义的语言逐渐被模仿和广为传播， 因此对公众人物语言的模仿也成为校园流行语的一部分。 二、校园流行语的特点 校园流行语作为在高校内广泛流传和使用的语言， 反映着大 学生的思想动态和价值取向。校园流行语具有以下主要特点：

4、 1. 内容求新。作为“ 90 后”青年人的代表，大学生身上具 有着甚于前辈的求新求变的特征。 他们对新鲜事物具有较强的接 收意愿和较强的接受能力， 能够很快的将新鲜元素纳入自己的语 言和文化体系。 与此同时， 他们对于体系里的既有元素又有着天 生的“不安分”情绪， 凭借着文化知识积累对使用的语言进行演 绎甚至创造新语句成为大学生追求新奇特的结果。 就像大学生用 “名捕”来形容监考很严的老师一样， 在日常交往和表达中通过 使用新鲜热辣的语言满足了大学生的心理需要。 2. 形式灵活。校园流行语并不拘泥于语言本身的语法要求， 在形式上更加具有灵活性。 在词语的搭配上突破了原有的搭配原 则，如“哥吃

5、的不是面，是寂寞”，吃和寂寞原本是并不搭边的 词语， 但是这样的流行语却将寂寞感生动的传递出来； 以“被就 业”为代表的“被 +名词”形式的词语也颇为流行，将背后的无 奈表达的淋漓尽致。 另外中西合璧的词语也很为常见， 如“动词 +ing ”表达某活动正在进行中，如“吃饭 ing ”、“学习 ing ” 等，而“ hold 住”一词更是在大学生中广泛使用。 3. 风格幽默。 大学生作为受到比较扎实的初、 中等教育并且 正在接受高等教育的具有较好知识积累的群体， 在整个社会追求 轻松、幽默气氛的大环境下， 对幽默感的需求和认知表现得更为 明显。他们用轻松幽默的话语风格来处理对他们来说比较尴尬、

6、棘手或其它难以处理的事情。 比如学生面对没有完成作业这种窘 况时用“忙的没空写作业”来自我解嘲。 对于渴望以独立人格出 现在社会事务中的大学生来讲，将“妈妈”这个词语引入语言 中，以风趣幽默的语言代替生硬的语言， 增强了语言效果， 如“贾 君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”。 三、校园流行语与大学生价值观 校园流行语是大学生对社会生活和校园生活的直观认知和 真实表述， 在校园流行语的形成和传播过程中， 大学生表达自己 的观点并和别人进行思想碰撞， 辨析和调整价值标准， 从而构建 自己的价值观。 1. 校园流行语与政治价值观 校园流行语是社会流行语在高校内的进一步发酵和凝练， 它 为大学生实现政治社会化

7、提供了条件。 政治类流行语的传播和流 行带动了典型事件在校园里的讨论和思考， 这为提高大学生的政 治认识度提供了语言氛围， 为大学生关注政治和参与政治提供了 条件。如“官二代”等流行语反映出大学生对社会公平和权利问 题的关注，透过这些流行语反映出的是大学生对社会问题的思考 和对国家发展的关注， 此类校园流行语的传播过程正是大学生参 政议政的过程。 在大学生刚刚接触到流行语特别是带有负面成分 的流行语时容易产生因为不了解事实的真相和事实的全部而引 起的消极情绪反应， 并把这种负面的个案从主观上进行泛化， 从 而影响大学生政治价值观的健康发展， 因此校园流行语和大学生 政治价值观的相互作用过程中需

8、要外界的关注和指导。 2. 校园流行语与人生价值观 目前我国高等教育已由精英教育转向大众教育， 随着大学录 取率的不断提高， 大学生人数越来越多， 大学生面临着来自前辈 和朋辈的越来越激烈的竞争和越来越大的发展压力。 随着社会的 不断发展， 外界为大学生的发展提供了机会和提出了挑战， 大学 生开始了更多关于人生的思考， 关于大学生自身发展的流行语也 是层出不穷，流行度颇高。在狂热的公务员热背后，“你考公务 员了吗”成为高校使用率颇高的校园流行语。 公务员作为一个大 学生的未来职业选择，具有社会管理参与度高、稳定性高、社会 地位高、 社会保障度高等其它职业不能比拟的特点， 这在一定程 度上表现出

9、大学生对自己的人生价值尤其是职业价值既注重精 神方面又注重物质方面。 在人生追求方面大学生竞争意识和自我 提高意识不断增强，通过“考证”等途径完成自我的丰富和提 高，“考证”、“兼职”、“评优”等词语大热。在大学生创造 和使用此类流行语的同时， 校园流行语也在潜移默化地影响着大 学生的人生价值观，影响着大学生的人生选择。 3. 校园流行语与文化价值观 校园流行语作为校园流行文化的一个方面， 彰显着大学生对 于校园文化乃至社会文化的观点和看法。 区别于传统的中国国人 文化价值观里更多崇尚内敛、谨慎的文化习惯，“ 90 后”大学 生在当代社会里更加追求彰显自我、 展示个性、 渴望独立的外向 文化。从过去的“郁闷”到现在的“羡慕嫉妒恨”， 透过这样的 流行语变化不难看出大学生更加大方明了的表达着自己的情绪。 在校园流行语的使用过程中也彰显着大学生兼容并包、 合作开放 的文化态度。 面对“白富美”、 “高富帅”很多人会比照自己的 条件而表现