《虞美人》练习答案

1、虞美人练习关于词的知识：1,词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱，句式长短不齐的诗体.2,词有定格,句 有定数，字有定声每首都有一个曲词名称 ，叫词牌。可分为上下两段，叫“片”或 “阙”2词牌名：虞美人：相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争 ，西楚霸王兵败乌江，听四面 楚歌，自知难以突出重围，便劝所爱虞姬另寻生路。 虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒。虞姬 血染之地，长出了一种鲜红的花，后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉， 创制词曲，就常以“虞美人”三字作为曲名 ，诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名。一、基础知识1、下面词语中加点字注音无误的一组是（)a、虞美人（y 4）

2、窈窕（y ao）惊蛰（zh e）b、漫溯（s U）庐冢（zh eng）雕栏玉砌（qi e)c、羯鼓（ji e）青荇（x ng）愀然（qiao)d、滂沱（pmg）瑰怪（gu i）深思慎取（sh en)2、下列词语中没有错别字的一组是（)a、辨别筹码颠簸雕阑玉砌b、忽略题词肄业疼心疾首c、联手召唤惆怅屈意逢迎d、朱颜伏法寂寥对薄公堂3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（)a、春花秋月何时了了： 了结, 终止b、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌： 指所在的羁押处c、只是朱颜改朱颜:指诗人自己的容颜d、问君能有几多愁君：你4、 下面对虞美人表现手法的理解，正确的一项是（）a、 本词上阕写景，下阕抒情。b、 这

3、首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。c、 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。d、 “问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。5、 同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）a、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。b、朱门酒肉臭，路有冻死骨。c、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。d、柔情似水，佳期如梦。二、阅读虞美人，完成下面1-2题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？_2

4、.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？3“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？4.讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌（举一例），“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗 ？_5.从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。情？6词的前六句运用了什么表现手法来写？体现了作者怎样的感7词的最后一句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？三、课外阅读相见欢李煜林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重 ？自是人生长恨

5、水长东！1下面对于词句比喻的理解不正确的一项是（）a.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。b.以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。c.以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返， 企其重来之不可再得。d.以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。2、下列对于词作内容理解不够确切的一项是（）a词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。b.词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。c.这是一首即景抒

6、情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。d.这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。虞美人答案1“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见 了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。（解说：引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语 皆情语”、景物是感情的外化的道理。）2.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么 ？

7、 学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。3“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引 起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。（解说：引导学生理解虚词的表达作用。）4.讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗 ？学生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明” “海上生明月，天涯共此

8、时” “今夜州月，闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。（解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅” “莲”“柳” “雁”长亭 等。 ）5.表达情感的一个字是 “愁”。选取典型的景物，春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。6.春花秋月与往事的对比（锦衣玉食，后宫佳丽，尊严、自由、生存的安全感等）/小楼东风与故国明月的对比/雕栏玉砌与已改朱颜一一真是“物是人非”一一思国“故国不堪回首月明中” “春花秋月何时了” -“月”的意

9、象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形象。虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。7.欣赏品味：“问君能有几多愁 ？恰似一江春水向东流”。运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又 如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。解析：这是以水喻愁的名句， 显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这 9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出 来了，并赋予无形的愁以质感和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处 于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒