真爱无悔 老师师德主题教育论文

1、真爱无悔-老师师德主题教育论文下星期就要期末考试了，复习这段日子，学生们确实非常辛苦，为了活跃气氛，缓解压力，我提议举行一次演奏会，学生们用 一片欢呼声回答了我。班会课上，赵明正用萨克斯演奏莫斯科郊外的晚上，那优美的旋律使人产生无限遐想。朱晓楠的小提琴幽默曲时而欢 快、活泼，时而舒缓、悠扬，轻轻地扣动着学生们的心弦。不一会 儿，他们便合着曲子轻轻地打起了节拍。一个个神情专注，如痴如 醉。就连平时爱跟同学唱反调的刘煜也情不自禁地站了起来，微张 着嘴，侧着脑袋倾听，眼睛里充满着光彩。我静坐于教室一侧，默默地享受着这期待已久的温馨与和谐。不知不觉中，思绪已回到了一年前 当时，由于该班班主任的儿子不幸

2、在车祸中丧生，这位老师精神受到打击后有些失常，不到一年时间该班就成为全校出名的乱 班。有相当一部分男生受社会上不良习气的影响，抽烟、玩电子游 戏，打群架成风。有几位男生竟自称黑社会老大，每人领着一帮兄 弟，整日无法无天。跟老师顶嘴、吵架已是家常便饭。课堂上打得 头破血流的事也时有发生。更为过分的是，老师批评两句，有的甚 至拿饮料瓶、文具盒往老师身上摔。不但严重扰乱了课堂纪律，还 威胁到师生的身心健康。学校领导非常重视，连续换了几位班主任 都不见起色。并且这种坏的班风呈现出愈演愈烈之势。有时，他们 课堂上打架被叫到办公室后，同年级的老师只要上前询问情况，他 们就眼露凶光，拒绝回答。孩子在这样的班

3、级里学习，家长也常常 提心吊胆，怨声载道。当时，作为年级组长的我，每天更是如履薄 冰。除了上好自己的课，管理好自己的班级外，还得随时准备着处 理来自该班的突发事件，一种大祸临头的预感时时笼罩在心头。当 我亲眼看到他们在老师面前那种气焰嚣张的模样，真的是又急又 气。急的是：都已经四年级了，还不知道操心学习，小学根基打不 好，将来无法完成学业，必将贻误前程。气的是：小小年纪性格 竟然扭曲成这样，如果不及时扭转，即使文化课学得再好将来还不 照样会成为社会祸害!与其说是一种使命感还不如说是眼前的处境迫使着我于20xx年6月向学校提出了担任该班班主任及语文老师的申请。对此，人们看法不一。有人长出一口气说

4、：“这下四二班可有救了！”有人语重心长地对我说：“你来咱学校十几年了，经常 接差班，身体都搞垮了，这次还是慎重考虑考虑再说吧！”而有人 则认为我是在处心积虑地为自己捞什么政治资本。真诚的劝说，让我深深地体会到同志间的关爱。但恶意的讥讽，还是重重地刺伤了我，我在欲哭无泪中体验着一种感觉一一羞 辱。几天后，我毅然做出选择：走自己的路!刚接班的那段日子，可以毫不夸张地说，是度日如年！ 一节课下来，就如同上了一次战场，身心俱惫。你说这，他扯那，净扯 那些跟学习无关的话题，有的男生再不分是非地跟着瞎起哄，课堂 纪律异常混乱。几个自称“黑老大”的人，谁也不服谁，课堂上也 摆出一副剑拔弩张的阵势，动不动就想

5、冲下座位去拼个你高我低, 教室里整天是乌烟瘴气。几个新转来的学生被这种情形吓呆了，开 学刚三天就有两位转学生因不堪忍受课堂上的纪律当堂哭着离开教 室，闹着要家长给他们转班。我的工作处于非常被动的状态。但作 为班主任的我知道在这种时候任何急躁、抱怨的情绪都非但无济于 事，还会带来更大的副作用，因此，我积极调整心态，做好“长期 抗战”的心理准备。为了深入了解班级情况，大约半个月左右的光景，我竟然把华佗的“望、闻、问、切”全用上了，这是我后来才悟出来的。原 本指望依靠家长的力量来救我于为难之时，但掌握了大量信息的我 并不乐观。全班60人，家长有正式工作的只有9人，以卖羊肉串、 卖煤、开电子游戏厅、摆

6、地摊为生的就有 30多人。有6位同学已经 上到五年级了，家中还没有一本课外读物，不知道郑州还有个购书 中心。更让我吃惊的是，有一位家长竟将“人善被人欺”写到学生 的语文书封面上，以此告诫孩子到学校不要太老实，遇事要先下手 为强。一时间，我忽然理解了孩子们的所作所为。因为一些不良习 惯的形成，是与家庭教育的空白和学校教育的薄弱分不开的。但值得欣喜的是经过短时间的接触，我已经了解到孩子们的心底是纯真的、善良的。他们不是朽木，而是一棵棵未经修剪的小 树，等待着我用全身心的爱去浇灌、去护理。一、以爱的教育为突破口，教育学生学会做人。刚开学的一段日子，尽管我苦口婆心地劝说，但打架骂人的事还时有发生。每当

7、这时，我从不训斥，而是耐心地帮他们查找原 因。处理的“案子”渐渐多了，是非根源也渐渐明朗化了。无非就 是你去年骂我一句，今天我跺你一脚之类的鸡毛蒜皮的小事引起 的。说白了，还是不注意细节修养的缘故。自己出口骂人，抬脚踢 人，又要求别人尊重自己。了解到这些情况后，我就从日常生活细 节开始，引导他们加强品德修养。我曾把刘备的“勿以善小而不 为，勿以恶小而为之。”这句话送给学生，要求他们时时处处牢记 这句话，并作为自己行动的准绳。爱的教育这本书感动了一代又一代人，也一次又一次地打动了我的心。我坚信我的学生也一定会被它而感动，而得到灵魂 的净化和情感的升华。于是，我精选一些篇章念给学生们听，刚开始学生

8、心绪非常不稳定，一副躁动不安的样子。我不管那么多，只管念，想听的就 听，不想听的就让他们出去玩。由于故事感情细腻，贴近学生生 活，所以念着念着，全班学生都静静地听了起来。因为这些故事是 我结合班级实际精心挑选的，所以针对性极强。每讲完一个故事, 我就让他们结合班级的实际找一找差距，有时真的会使某些同学面 红耳赤，羞愧难当。改正起缺点来也特别及时、彻底。到了最后, 他们竟然对这本书着了迷似的喜爱。我一进教室，学生们就会异口 同声地说：“念故事。”有时候，我会故意几天不给他们念，他们 急了，有的甚至也买一本 爱的教育看了起来。直到今天，孩子们 还对吵架、小石匠、卖碳者与绅士等故事记忆犹新。每 当有

9、人不尊重他人，同学们都会拿书中的故事来教育他。当打架大王娄源在日记中写到，他在公交车上给人让座被南一的学生看到后也争着给人让座受到乘客表扬一事时，我在日记后 面给他写了这样一句话：“非常感谢你，不但能自己让座，还带动 南一的同学让座，多好啊！我坚信这种美好的品质会像鲜花一样美 化我们的环境，净化人们的心灵。”当我把娄源的日记连同我的评 语念给同学们听后，教室里爆发出雷鸣般的掌声。他们用一双双羡 慕的目光看着娄源。一向在斥责声中“宁死不屈”的娄源此时却红 着脸低下了头。不久，以黑社会老大自居的陈东，竟然会帮一位上 学途中手部擦伤的小弟弟包扎伤口。听学生讲甜甜同学一次过马路时，见到一位老奶奶手中拿

10、着两元钱对一位叔叔说：“我给你两元钱，你扶我过马路吧。”正当 那位叔叔伸手去接钱时，甜甜跑过去说：“奶奶，我扶你过马路 吧，我不要钱。”我一次又一次地被孩子们的故事感动着。我知道，受爱的教育滋润的他们，正在不知不觉中学会做人。二、鼓励学生写成长日记，把握思想动向，及时耐心疏导。十二三岁，正是孩子生理、心理突变的时期，许多的困惑、烦恼也随之而来，老师除了从情绪、态度、举止、兴趣、爱好等方 面注意观察，发现问题及时疏导外，还要关注孩子的内心世界，尤 其是性格比较内向的同学，因此我鼓励孩子经常写成长日记，并答 应为其保密。这样学生就会把自己的心里话说给老师听，老师可以 成功地采取疏导策略。实践证明，

11、抓住“兴趣点”加以疏导，有利 于消除、淡化不良兴趣，诱发积极兴趣；抓住“需求点”加以疏 导，尽力创设条件满足少年儿童正当合理地要求。例如：复习期 间，各门功课都很紧，学生常常有力不从心之感，非常向往班级搞 一些丰富多彩的活动，我知道后就提议开一个演奏会，同学们兴奋 异常，学习热情更高。抓住“情感点”加以疏导，以情生情，以情 动情，可以避免情感障碍，培养孩子健康情感，调节控制情感的能 力。最近，于智阳在日记中用了整整两页的篇幅写到他学英语的烦 恼：毫无兴趣可言，在家长的强压之下学习，厌恶、痛恨之极。当 我向他了解情况时，他哭得泣不成声。我就给他讲了东晋画家顾凯 之和他的“渐入佳境”的故事。告诉于

12、智阳学英语也和吃甘蔗 样，有一个过程，只有坚持下来，努力学习，打好基础，尝到甜头 之后才能越来越想学，越学越好学，这也叫渐入佳境。于智阳听后 会心地笑了，一脸愁云转眼间烟消云散。抓住“荣辱点”进行加以 疏导，以赞扬、奖励来促进孩子向良性轨道发展；以适当的批评, 小小的惩罚来鞭策学生前进。写成长日记，不但提高了学生的写作能力，养成学生勤于动笔的习惯，还使学生找到了抒发情感的芳草地，再加上老师的引导 点拨，使学生的身心得以健康和谐地发展。三、对症下药，把班会课上到学生的心坎里。每到班会课，我都会结合实际组织学生围绕一个话题进行讨论。或歌颂母子之爱，或赞扬朋友之谊，或抒发爱国之情，或感悟 社会大家庭

13、的温暖。让学生体会到他们的成长处处凝聚着父母、师 长的关爱。从而使他们和老师、家长的教育保持一致，消除逆反心 理和抵触情绪。但有时及时引导他们自我反省也是很有必要的。有一段时间，部分学生浮躁不安，影响班级纪律。五月十二日母亲节这天, 我组织学生召开“感受母爱”主题班会。不少学生都讲出了自己母 亲育儿的辛苦。当淘气大王周知强讲到自己母亲为了供自己上学, 整夜守在摊前卖羊肉串，熬坏了双眼时，情不自禁地哭了，全班都 跟着哭了起来。我轻轻地问：“家长这么辛苦，你们来到学校不好好学习,对吗？”学生们都羞愧地低下了头。这次班会课没有说教，没有斥责，有的只是孩子们发自内心的感悟。我想它的教育力量远远胜过千句

14、说教，万句斥责。去年刚接班的时候，针对相当一部分男生迷恋电子游戏（全班32位男生，迷恋电子游戏的就有14人，经常逃学、旷课，偷偷从 家拿钱）不能自拔的状况，我组织学生开展“电子游戏危害知多少”系列班队活动。引导他们收集有关电子游戏危害健康及生命的资 料，在教室里传阅、翻看。老师选出典型事例组织大家进行讨论、 分析。个别典型事例张贴在教室的墙上时时警示大家。并让深受电 子游戏危害的田鸿飞、张中华、湖海洋等同学上台发言，说出真实 感受，告诫大家远离电子游戏。一年下来，全班已无一人迷恋电子游戏，只有两人承认偶尔还会在家长的带领下去一次。四、重视家校互动，为孩子创造良好的家教氛围。“父母是孩子的第一任

15、老师。”“孩子是父母的影子。”“一个优秀人物背后必有一位好长辈给过他终生受益的教诲，一个 坏人的背后，也往往有一位不称职的长辈给过他一辈子难以摆脱的 误导。”这些都说明家庭教育对孩子的一生具有深远的影响。因 此，我特别重视家校互动，力争为孩子创造一个良好的氛围。（一）、定期召开全班家长会，普及家教知识，提高家长的家教意识。20XX年9月28日，刚刚接班一个月的时候，我就召开一次全班性的家长会。主要介绍一些有关心理健康方面的知识，让家长了 解到孩子许许多多的习惯都是在家中养成的，父母一定以自己良好 的品质、人格、性格去影响孩子，熏陶孩子。告诫他们一个遇事急 躁、经常暴跳如雷的家长，很难培养出一个

16、做事有耐心的孩子。个悲观失望，成天唉声叹气的家长，很难把孩子培养成一个积极、乐观向上的人。一个家庭成天吵吵闹闹，孩子难免会沮丧、颓废、 精神压抑。并给家长提供心理健康的十条标准:1、一个有自知之明的人；2、一个能自律的人；3、一个随遇而安的人；4、一个随和的人；5、一个遇事看得开的人；6、一个 情绪平和的人；7、一个爱说爱笑的人；8 个做事有标准的人;9、一个善于合作的人；10、一个懂得爱和被爱的人。鼓励家长多看家教方面的资料，丰富家教知识，提高家教水平。（二）、中小型家长会和个别座谈相结合。根据部分和个别家庭状况，采取中小型家长会和个别座谈相结合的方法，因为这样做针对性强，所以往往能起到事半

17、功倍的效 果。五月份以来，我发现齐思迪、杨露霞两位女生情绪极为低落，尤其是杨露霞竟几次在日记中流露出厌世情绪。通过了解发现 他们的父母脾气暴躁，非打即骂，家里整天乌云密布，战火不断, 严重影响了孩子的身心健康。我连夜家访，采取个别谈话的方法让 他们意识到孩子的健康成长需要和谐的家庭环境。家长有责任、有 义务去营造这种氛围。张乘、邵天凯、陈东、魏东东等人有明显的攻击性行为，当我了解到与父母的家庭教育有关时，召开了一次小型家长会，向家 长陈述利害，让家长认识到健康的人格远比分数重要得多。我们班的戚垒同学是父母结婚前偷生的孩子，从小跟着爷奶在农村长大，三年级时转入我校。他爸在事业单位上班，因为担心

18、受处分，（他还有一弟弟从小跟父母一起住。） 不让他跟爸爸一姓,对爸妈的称呼是大伯、大娘。不让他在家里住，9岁的孩子自己一 人租房住在小杜庄。种种遭遇形成了他怪僻的性格，经常旷课、迟 到。仇恨爸爸妈妈，敌视同学老师，厌倦城市生活，经常偷偷逃回 乡下老家。当我在家访中了解到这一情况时，我马上通知其父母来 到学校。没想到他爸爸口口声声说孩子不好，是朽木不可雕。我对 他说：孩子很聪明，本质也不坏，但是他太小，父母不应该逃避现 实，推卸责任，让一个幼小的孩子去独自一人面对来自家庭、社 会、和学校的种种压力。他现在的表现不令人满意，这责任不全在 他，只要你们敢于承认他、接纳他、教育他，他一定会成为一个很

19、出色的孩子。”将近半个月的时间，我一次又一次的家访，直到他 父母亲口答应接他回家。今年，戚垒学习、性格各个方面都有了很 大的进步。五、言传身教，做孩子们的良师益友。作为班主任，我时刻牢记“亲其师，信其道。”“其身正,不令自行；其身不正，虽令不行。”的古训。努力提高自身修养, 时刻注意自己的一言一行、一举一动，用独特的人格魅力去潜移默 化地影响学生、教育学生。说来也怪，接了这个班以后，我很少训 斥过学生。但以前爱打架的不打了，爱耍横的不耍了。别的老师都 很奇怪，问我用了什么魔法，问得连我自己也开始觉着奇怪了。班 会课上，我半开玩笑似地问他们为什么不打架了？是怕我批评吗?他们摇了摇头，半天答不上来。忽然，魏冬冬站起来说：“老师, 平时你和蔼可亲，讲课生动有趣，我们都喜欢亲近你。但犯了错误 以后就怕你，因为因为你身上有一股正气，压住了我们的邪 气。”其他男生赶紧点头表示认可。我心头一震：也许这就叫人格 魅力?闲暇时，我最喜欢钻到学生堆里去，听他们读日记，背古诗，讲新闻不知不觉中，班里的学习风气越来越好。现在，已 经形成一种习惯，每天都有一组同学背古诗，读日记。今天轮到 谁，明天轮到谁，他们记得可清了，一次也不会放过。不少