冯骥才《日历》

1、导入：经典诵读 劝学 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 从古至今，有许多感时之作。今天我们来学习当从古至今，有许多感时之作。今天我们来学习当 代作家冯骥才的作品，看看他对时间有着怎样的认识代作家冯骥才的作品，看看他对时间有着怎样的认识 和体会。和体会。 日历 冯骥才 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1、掌握本文字词、掌握本文字词。 2、理清文章脉络。、理清文章脉络。 3、感受本文平实语言中饱含着、感受本文平实语言中饱含着 丰富的感情。丰富的感情。 作者简介 冯骥才冯骥才 ，1942出生，浙江出生，浙江 宁波人，中国当代著名作宁波人，中国当

2、代著名作 家和画家。冯骥才以写知家和画家。冯骥才以写知 识分子生活和天津近代历识分子生活和天津近代历 史故事见长。注意选取新史故事见长。注意选取新 颖的视角，用多变的艺术颖的视角，用多变的艺术 手法，细致深入的描写，手法，细致深入的描写， 开掘生活的底蕴，咀嚼人开掘生活的底蕴，咀嚼人 生的况味。生的况味。 字词积累字词积累 一一给加点字注音给加点字注音 了无黯淡侥幸嵌入（了无黯淡侥幸嵌入（qin） 魅力废墟魅力废墟 蹒跚（蹒跚（pnshn） 二解释词语二解释词语 倒行逆施倒行逆施 刻骨铭心刻骨铭心 了无了无 侥幸侥幸 （lio)(n) (jio) (mi) (x) : 原指做事违反常理，先多指

3、所作所为违背社会正义原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义 和时代进步方向。和时代进步方向。 ：比喻牢记在心上，永不忘记。比喻牢记在心上，永不忘记。 ：一点也没有。：一点也没有。 ：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。 第一部分（1）开门见山，引出要写的事物，并 设问引发思考。 第二部分（2-16）写“我”由日历而引发的种种思 考。 第一层（2）写日历让“我”感受到明天的希 望。 第二层（3-6）写日历让“我”思考如何珍惜 时间。 第三层（7-16）写日历让“我”感知生命的意 义。 第三部分（17）照应开头，点明主旨，交代自己 喜欢日历的原因。 理清文

4、章脉络： 合作探究合作探究 反复阅读全文，用简洁的语言概反复阅读全文，用简洁的语言概 括出作者喜欢用日历的原因有哪些？括出作者喜欢用日历的原因有哪些？ 明确：感受到明天的希望；思考如何珍明确：感受到明天的希望；思考如何珍 惜时间；知道生命的意义惜时间；知道生命的意义 请引用文中的一句话，概括本文请引用文中的一句话，概括本文 的主题的主题 明确：日历具有生命感，或者说日历明确：日历具有生命感，或者说日历 叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何 珍惜它。珍惜它。 .文章前面说翻起一本新日历，为有大把文章前面说翻起一本新日历，为有大把 大把的日子而心头十分快活，后边

5、又说感到岁大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁 月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都 是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？ 明确：两者都是一种积极向上的人生态度。明确：两者都是一种积极向上的人生态度。 本质上是统一的。本质上是统一的。“为有大把大把的日子而心头为有大把大把的日子而心头 十分快活十分快活”是因为是因为作者向往明天，有明天就有生作者向往明天，有明天就有生 命和希望；命和希望；后来又说后来又说“感到岁月匆匆与虚无感到岁月匆匆与虚无”是是 因为因为作者感到岁月的易逝、生命的可贵，不想作者感到

6、岁月的易逝、生命的可贵，不想 碌碌无为。碌碌无为。 .时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着 的？的？ 明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过 这这“生命的页码生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见，把时间化为有形的实物，使人看得见， 摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使 抽象的时间变得具体可感抽象的时间变得具体可感。 .篇末对篇末对“喜欢用日历，而不用月历喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，所做的回答， 最关键的句子是

7、什么？你同意作者的观点吗？最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？ 明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。 .这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生人生” 也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？ 明确：特别之处：以小见大，以日历谈时间，构思巧妙，角度明确：特别之处：以小见大，以日历谈时间，构思巧妙，角度 新奇，议论形象化；充满格言式哲理句新奇，议论形象化；充满格言式哲理句 找出文章中富有哲理的句子读一读。 （）生命的定义就是拥有明天。（）生命的

8、定义就是拥有明天。 （）你不能改变昨天，但你可以决定明天。（）你不能改变昨天，但你可以决定明天。 （）你被生活所选择，其实你也在选择生活。（）你被生活所选择，其实你也在选择生活。 （）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有（）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有 人类自己的社会与历史。人类自己的社会与历史。 （）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等。（）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等。 （其他句子也可以）（其他句子也可以） 当堂练习： 做基础训练“第一课时”。 第二课时 学习目标： 1、品析积累文中富有哲理的优美 句子。 2、学习本文“以小见大”的写作方 法。 3、体会作者所揭示的人生哲理

9、， 学会珍惜时间。 .“明天明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生乃是人生中最富有魅力的字眼。生 命的定义就是拥有明天。命的定义就是拥有明天。 语言赏析语言赏析 赏析：赏析：“明天明天”是个未知数，是个未知数，“明天明天”隐含着一种希隐含着一种希 望，所以说它富有魅力望，所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。，永远招引你去追求灿烂的明天。 生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所 以，从某种意义上说，生命就是拥有明天。以，从某种意义上说，生命就是拥有明天。 .如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，如果你静下心来就会发现，你不能

10、改变昨天， 但你可以决定明天。但你可以决定明天。 赏析：赏析：“昨天昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改已经过去，它已成为永远也无法更改 的历史。而的历史。而“明天明天”还没有到来，你完全有时间去准备好还没有到来，你完全有时间去准备好 如何度过明天。如何度过明天。“明天明天”将这样度过，主动权在你的手里。将这样度过，主动权在你的手里。 好好把握，不要让明天成为遗憾的昨天。好好把握，不要让明天成为遗憾的昨天。 3.你被生活所选择，其实你也在选择生活，你被生活所选择，其实你也在选择生活， 是不是？是不是？ 赏析：你无法决定生活的现状，但是你却可以选择对赏析：你无法决定生活的现状，但是你却可以选择

11、对 待生活的态度。待生活的态度。 “是不是？是不是？”用平实的口语，如同长者的谆谆教诲，用平实的口语，如同长者的谆谆教诲， 亲切满含深情又发人深省。亲切满含深情又发人深省。 4.我我居然居然有这么有这么大把大把大把大把的日子！的日子！ 赏析：以一种出乎意料的语气写出了自己的欣喜。赏析：以一种出乎意料的语气写出了自己的欣喜。 “大把大把大把大把”形容日子很多。形容日子很多。 5.时间是从来不会逆转的。时间是从来不会逆转的。光阴岁月，就像一阵光阴岁月，就像一阵 阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。它最终留给你的只有阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。它最终留给你的只有 无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。

12、为此，你无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。为此，你 每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个 生命的页码？生命的页码？ 赏析：这里连用两个比喻，将赏析：这里连用两个比喻，将“光阴岁月光阴岁月”比喻成比喻成 “风风”和和“流光流光”。生动形象地说明了时间一去不复。生动形象地说明了时间一去不复 返的特征，告诫我们应该珍惜时光。返的特征，告诫我们应该珍惜时光。 6.被时间掀过的日历好似废纸。它们是我生命的落叶！被时间掀过的日历好似废纸。它们是我生命的落叶！ 赏析：运用了比喻的修辞手法，生动形象阐释了赏析：运用了比喻的修辞手法，生动形象阐释

13、了“我我” 对日历的珍惜，表达了对日历的珍惜，表达了“我我”对日历强烈的情感和由衷对日历强烈的情感和由衷 的感叹。的感叹。 7.作者详细记下地震那一天：作者详细记下地震那一天：1976年年7月月28日，星期日，星期 三，丙辰年七月初二。有何用意？三，丙辰年七月初二。有何用意？ 明确：因为这是作者刻骨铭心的一天，作者由此懂得 了日历的意义，懂得了生命的珍贵。突出了唐山大地 震给“我”留下了刻骨铭心的印象；突出了日历是我们生 命忠实的记忆。 8.（1）我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。）我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。 （2）（我）爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼。）（我）爬上我那座狼咬狗

14、啃废墟般的破楼。 赏析：（1）形象地写出了地震中我们一家三口狼狈 的样子。 （2）形象地写出了地震给楼房造成的破坏程度。 9.然而，人不能只是被动地被记忆，我们还然而，人不能只是被动地被记忆，我们还 要用行动去创造记忆。要用行动去创造记忆。 赏析：我们应该用行动创造记忆，积极面对每一天的赏析：我们应该用行动创造记忆，积极面对每一天的 生活。乐观向上，顽强无畏，把自我丰富、充实、多生活。乐观向上，顽强无畏，把自我丰富、充实、多 彩、有意义和有分量的每一天嵌进记忆。彩、有意义和有分量的每一天嵌进记忆。 10.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒；正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒； 保存岁月最好

15、的方式是致力把岁月变成永存的保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的 诗篇或画卷。诗篇或画卷。 赏析：这一句运用充满诗意的比喻，告诉我们只要珍惜赏析：这一句运用充满诗意的比喻，告诉我们只要珍惜 岁月，走好每一步，过好每一天，让每一分每一秒都充岁月，走好每一步，过好每一天，让每一分每一秒都充 实、精彩，就是在用最好的方式保存岁月。实、精彩，就是在用最好的方式保存岁月。 小结：本文以平实朴实的语言，选取人们 日常生活中熟悉的“日历”这件小事物，揭示出 人应该认真书写自己的人生，从而启发人们： 要想过得有意义，就要学会珍惜时间、创造生 活，使自己的人生充实。 写作特点：写作特点： 1.以小见大。 2

16、.化抽象为具体。 3.语言富有哲理。 积累拓展积累拓展 有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多， 请你任说两个。请你任说两个。 （）你热爱生命吗（）你热爱生命吗?那就不要挥霍时间那就不要挥霍时间,因为它是构成因为它是构成 生命的材料生命的材料 -富兰克林富兰克林 （）一个人愈知道时间的价值（）一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛就愈感觉失去时间的痛 苦苦. -但丁但丁 （）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （4）明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成）明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成 蹉跎。蹉跎。 （5）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹朱熹 （6）把活着的每一天看做生命的最后一天。）把活着的每一天看做生命的最后一天。海伦海伦. 凯勒凯勒 补充句子补充句子 大自然能给我们很多的启示大自然能给我们很多的启示:滴滴 水可以穿石水可以穿石,是在告诉我们做事应持是在告诉我们做事应持 之以恒之以恒;大地能载万物大地能载万物,是在告诉我们是在告诉我们 求学要广读博览求学要广读博览; _,_。 收获平台收获平台 板书设计板书设计 日历日历 冯骥才 提出问题提出问题引出下