体育与健康论文：浅谈如何有效开展大课间活动

1、创新机制，活出成效浅谈如何有效开展大课间活动【摘要】今年两会期间，温家宝总理在政府工作报告中明确提出：要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。而要落实好学生“每天锻炼一小时”，关键在于学校大课间的实施与开展。于是，笔者对我校和周边镇区的兄弟学校进行大课间调研对比，发现大多数学校在落实大课间活动时，效果并不理想。针对此现象，我校创新机制，努力探寻“每天锻炼一小时”的有效途径，力求大课间活动活出精彩，活出成效，为兄弟学校实施与开展大课间活动提供新的视角。【关键词】 创新机制 每天锻炼一小时 成效前言根据教育部颁布的中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和中共中央国务院关于深化教育改

2、革全面推进素质教育的决定的文件精神，今年两会期间，温家宝总理在政府工作报告中明确提出：要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。这体现了党中央、国务院对青少年健康的高度重视和亲切关怀。因为德智体的基础是身体，身体是精神和知识的载体，德智体要全面发展，必须有强健的身体。大课间体育活动是学校体育工作的重要组成部分，也是有效落实“每天锻炼一小时”的重要途径与保证，更是培养学生体育兴趣，增强学生体质，让学生进行自我调节生理与心理的重要手段。但是，大课间体育活动组织工作比较复杂、涉及面广，实施起来相对比较困难。加上大课间体育活动不是课堂教学范畴，因此并没有引起老师们的高度重视，学生在体育大课间活动时往往

3、处于无人看管状态。由于看管制度不完善，部分班主任以及部分文化课老师始终放不下尊严的架子，认为跟学生一起“玩”不成体统，缺少树立榜样的影响。部分学校领导平时更是很少参与大课间活动，只有在大型体育比赛活动时才现其身影，流于形式。再加上大课间活动的项目长年不变，学生缺少兴趣等因素导致落实“每天锻炼一小时”的质量与效果大打折扣，这些都有待我们一线体育教师通过多种途径创新机制，商讨科学严谨的组织措施，坚决杜绝“放羊式”活动，力求还学生一个美好、快乐的童年和一个健康的体魄。每次体育大课间活动开展之前，笔者所在学校先是召开全校的动员大会，树立师生们正确意识，更新领导的思想观念，提高领导管理力度及影响力。体育

4、教师再精心策划各种量化评比，合理巧妙地安排和部署好活动前的各项准备工作。同时，在活动内容选择上力求注入更多的新鲜元素,既调动了师生活动的兴趣，又丰富了师生活动的内容，效果颇佳。现将我校如何组织开展大课间体育活动的一些成功经验作简要介绍，以供同行参考。一、创新思想，完善管理大课间体育活动是学校工作管理中一项重要的内容，领导管理力量直接影响其质量。我校转变思想、更新观念，积极宣传和引导，提高各部门对大课间活动的认识和理解。同时，我校也在加大大课间活动的科研工作力度，积极与外界的先进经验进行交流。在完善管理上，我校形成了“校长为活动组长，行政领导负责巡视，体育教师负责年级分工管理，班主任主抓，任课教

5、师辅助，少先队学生干部监督”的管理层，层层落实，齐抓共管。管理层的具体分工又是如何落实到位呢？如，校长负责统筹全局工作，定期召开相关会议，采取各种改进措施，确保大课间体育活动正常而高效地运行。值周行政领导负责做好巡视工作，尽早发现问题，消除隐患，确保大课间体育活动的顺利开展。体育教师主要负责各班活动项目的技术指导，并处理好突发事件，管理好负责年级的活动，确保提高大课间体育活动的质量与效率。班主任与任课老师通力合作，负责组织与管理好本班学生活动，并督促学生按要求参加活动，并一同参与到学生的活动中去。少先队学生干部每周轮换负责监管各班大课间的每一项活动，并根据情况进行评分。同时，我校充分利用广播站

6、、黑板报、校园宣传栏、主题班会等形式，向学生大力宣传开展体育大课间活动的目的意义，从而提高学生对此项活动的认识，调动他们的参与积极性，力求通过全校上下通力合作，群策群人地开展好大课间活动。我校每一次大课间体育活动都经历了初识、创编、试用、再改编等反复实践的过程。因此，我校体育大课间曾多次荣获市大课间活动评比一等奖，我们科组也被评为市“优秀体育科组”等光荣称号。二、巧设内容，投其所好著名物理学家杨振宁说：成功的秘诀是兴趣，没有兴趣的学习是消极的、被动的、应付式的，必定成为精神负担，最终将失去学习信心与积极性，是失败的教育。所以，大课间活动内容的选择与编排是否有趣味，是大课间开展好与坏的关键，也是

7、学生参与活动积极性与发挥创造性的源泉所在。大课间体育活动内容的选择、生理负荷的安排，不但要符合学生的身心成长规律，还要迎合学生的兴趣爱好。首先，要符合少年儿童的性别、年龄生理、心理特点和认知规律；其次，要科学地安排好活动内容的顺序与运动量的变化规律；最后，要根据季节气候的变化规律，随之调整活动内容和运动负荷。如果体育大课间选择与编排的内容枯燥乏味，活动形式单一，一年四季都是那几个活动内容，做操的模式也是固定不变，缺少趣味性，学生将失去了新鲜感，甚至产生了厌倦情绪，其锻炼价值就可想而知了。因此，我校在开展大课间活动时，是根据少年儿童生长发育的规律与需求，以及我校各年级学生的特点和场地因素等实际情

8、况，因地制宜，大力开发与创新活动内容，创编出符合自己学校特点的体育大课间。起初，我校五、六年级的学生普遍都不太喜欢做广播体操练习，特别是女同学，她们在做伸展运动或跳跃运动时，态度很不认真，只是应付式地伸伸手或是踮踮脚之类，完成动作既没力量、又不到位，根本达不到锻炼身体，增强体质的目的。针对这种情况，我们体育科组的几位老师经过研究决定，设计调查问卷派发给高年级的学生，并提供几个潮流的集体活动项目，让他们选出自己喜欢的活动内容。在收回实际问卷后，经统计有95的学生喜欢音乐节奏与动作比较动感的集体操；有96的学生喜欢音乐节奏比较轻松自然的放松操。根据学生们的需求和年龄生理跨度等因素，我校选择了音乐动

9、感的健美操、武术操和球操等做为自编操活动内容；选择了音乐轻松动听的让爱传出去和感恩的心等手语操做为放松操。我们在创编集体操时，将中等难度的动作定为自编操的选用标准，使低年级能够学会做，中年级学生喜欢做，高年级学生乐意做，并能根据各年级尽量兼顾的原则进行创编动作。最后，以班或小组为单位，根据学生的爱好和需求，选择一些容易激发兴趣与创造力的项目作为活动内容，并通过每周各班级进行轮换活动场地与项目来发展学生的个性和特长。经过我们精心组织与策划，大课间活动成为了学生德智体美锻炼的有效载体，以学生们喜爱的健康向上的活动音乐来陶冶学生的情操、美化学生的心灵，让学生通过聆听音乐与切身活动来感受同伴关爱和学会

10、感恩他人。三、量化考评，择优表彰为进一步贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发20077号）文件精神，确保学生每天体育锻炼一小时，切实提高学生体质健康水平。我校建立了有效的考评制度，行政办公室制定了落实学生每天一小时体育活动的实施方案和评比细则，直接对体育教师、文化课教师和班主任进行考评，主要方法是进行每天检查、每周评比、月底考核和期末总评，把开展大课间活动作为学校日常工作管理的重要组成部分之一。每个学期，大课间体育活动都会进行每天的日常检查与反馈，主要是由值周行政领导和带操体育教师负责（每人负责带多少周，分工轮换），每天考察整体的做操动作、形体姿态和精神面貌，从优

11、秀和不足两方面进行反馈与总结，其余的体育教师则根据要求和需要，亲临到各班级队伍中进行指导和监督，对那些态度不认真和动作不到位的学生采用记名的形式，让班主任和带操教师对他们进行强化练习。在这里，笔者认为班主任对大课间活动的认识，参与的态度以及积极性的高低，直接影响到本班学生的参与程度和班级活动的效果。因此，我们要积极与班主任进行沟通，促使其充分发挥自身的优势，让其成为班集体的领头“雁”。每周评比，是根据每天检查情况累计来进行的，如果有班级被检查不合格的，就利用周三的综合实践活动课时间，由值周行政领导，体育教师和班主任共同进行整班强化练习。每月考核，是每个月我校都以赛促练形式进行一次全校性的大课间

12、评比活动。以班级为单位进行每月考核，考核结果与班主任工作直接挂钩，作为文明班和教师月考核量化评比的依据。最后，每个学期末，由值周行政领导根据教师出勤率、参与、指导、管理、组织本班活动的情况与效果进行量化打分，将得分纳入教师本学期的量化考评中，作为学年末“优秀教师”和“优秀班主任”评选的重要参考依据，以充分调动全体教师组织、指导和参与活动的积极性。在每个月被评为文明班的班级中推选出本班的“优秀活动小标兵”和“优秀少先队员”。在每学期的结业典礼大会上，对“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀活动小标兵”和“优秀少先队员”进行表彰。树立模范、以点带面的作用，全面推动我校大课间体育活动朝健康、蓬勃方向发展，确保落实“每天锻炼一小时”的中央7号文件精神。如今，“每天锻炼一小时”已写入政府工作报告。今年国际“六一”儿童节前温家宝总理更是亲临学校与学生一同上了一堂体育课，并对如何加强学校体育工作提出了具体的指导意见。因此，我们要做的就是扎扎实实、持之以恒地抓落实，把国家意志化为全民行动。通过全党全社会的共同努力，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色；让每一位学生都尽快走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的健身氛围，切实保证在校学生“每天锻炼一小时”。【参考文献】1刘淑芳等.大课间体育活动存在的问题及对策 j. 北京:中国学校体育