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文档简介

1、课 题语文园地五教学目标1、引导学生复习生字，小结归类识字的方法。2、积累有关的词语和语句。教学重点复习生字，积累词语和语句。教学难点复习生字，积累词语和语句。总 课 时2课时教学课时第1课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、创设情景，导入新课二、学习“我会读”三、学习“比比写写”四、小结讲评五、作业1、学生开火车，独立认字。2、给生字找家游戏。3、读生字，找字形特点。4、卡片抽读检查字形记忆情况。1、小组内自由读词语，读准字音抽读词语卡片。2、比赛读。3、拓展练习，出示：长城、景色、美丽 问：你想到什么？1、引导学生仔细辨认生字。2、指导写字。3、小组评议，展示好的作品。1

2、、教师引导学生小结本节课内容。1、用学到的方法记忆学过的生字。板书设计语文园地五长城 景色 美丽教学反思课 题语文园地五教学目标1、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句。2、正确、流利、有感情的朗读儿歌教学重点培养学生良好的朗读习惯。教学难点培养学生良好的朗读习惯。总 课 时2课时教学课时第2课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、板书导入二、学习“读读说说”三、学习朗读天上的小百羊四、小结积累语言的方法五、作业设计1、板书：“吗”、“呢”、“吧”。1、组内互相读，读出合适的语气，教师及时纠正不合适的读法。2、用一问一答的形式练习3、说疑问句1、用录音机播放音乐，逐句出示儿歌。2、纠正生字的读音和“着“的读音。3、诵儿歌比赛，评选小诗人。1、提问学生怎样积累语言。2、教师总结方法。1、比一比谁背的

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