教师演讲稿：默默耕耘

1、精品文档教师演讲稿：默默耕耘有一位老师，尽管他相貌谈不上英俊，甚至因身材特别 矮小曾被我讥笑为矮子，但他在我心中永远留下一分记忆 有一首小诗，谈不上韵律很优美，甚至谈不上完整，但它却 时常荡涤我的心灵。这首诗就是那位老师送给我的，有两句 是这样的：孔雀再美总有掉毛之处，人生再美总有失误之 处事情追朔到我上初中一年级，班主任老师身材矮小成为 同学们议论的话题，而我为逞口舌之快在班上为他取绰号， 造成很坏的影响。这位老师用海一般的胸怀包容了一个孩子 在成长中所犯下的错误，用最容易说而又最不好把握的“师 爱”感化了一个玩劣的心灵。他只私下里找我谈了一次话， 为我在班上留足面子。我时常想：没有老师特殊

2、的教育，可 能就不会有如今的我。二十多年过去了，我已从十二三岁的 懵懂少年变成从教十几年的“老”教师了。每当回首往事， 依然心存感激。因为心中的那份记忆，这些年来，我丝毫不敢懈怠。年 复一年，日复一日，用自己的拳拳爱心为学生编织五彩梦想， 铺设人生之路。课堂上，我是知识迷宫的导游；课堂外，我是学生生活的长者，也是他们的知心朋友。业本上，留下我 鲜红的心迹；考卷上，响着我汗水和信心的重奏。心灵的污 垢，我用感情荡涤，精神的饥饿，我用信念哺乳。黑板上吱 吱叫响的粉笔，描绘明天的憧憬，勾勒前程的锦绣。我对学 生满腔的关爱换来了一声声亲切的呼唤：“老师你是朋友， 你是心理医生你是父母！”讲台上的我，身

3、份虽然变了，但我不忍心做一个“长 者”居高临下，于是我学会蹲下来跟学生谈话，学会了用不 同的语言赞美学生，学会了站在学生的角度去想问题。只有 靠近他们，倾听他们的心声，做他们的“朋友”，为他们提 供机会，我们才能走入他们的世界。在高中阶段，我接触的学生大多基础不好，有的严重偏 科。经历多年的学习生涯，早已是伤痕累累。自卑、心理压 力过大导致性格偏激、自暴自弃、厌学等多种现象表现在学 生群中。对待这些学生，我小心维护他们的自尊，细心寻找 他们的亮点，耐心充当他们前行的明灯。 有个学生叫李小飞， 一次上课间，他没有按要求学习，我无意摸了摸他的头，提 醒他要学习，而他表现出相当反感的样子。下课后我找

4、他谈 话，得知：他认为男子汉的头是摸不得的。我发现尽管他的 成绩很糟糕，但他还蛮有个性，很有自尊心。我告诉他，以 后我会非常尊重你，但你为男子汉，在学习上应该拿点虎气 来，让同学正眼瞧你。后来，他真的以拼的心态投入到学习 中。我细心关注着他的每一点进步，并给予表扬和肯定，教 他英语学习的技巧和方法。在高考中，他的英语成绩居然得 到108分，比高二时的期中分数 60分整整高出48分。随着社会的发展，我们不难发现有心理问题的人越来越 多，因为不管是大人还是孩子，正在承受着各种压力。现今 是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受能力 差是独生子女普遍存在的问题。再加上受社会上各种观念的 影响

5、，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出， 这就需要教师的细心开导、耐心解答、正确诱导。去年我曾 教过一名叫杨洁的学生，她心胸狭隘，处事极端自私，曾在 中学就有自杀的现象。一个花季年龄的学生，对生命竟产生 放弃的念头，这不能不说是教育的悲哀。究其原因，是她父 母一味强调分数所致。分数让她变得极端敏感，她就像一颗 定时炸弹放在教室里，我从没有放弃对她的帮助，多次与她 谈心。我告诉她：让自己慢慢成长，保持耐心是重要的，学 会对自己宽容也是重要的。没有必要把分数看成惟一，没有 必要过分责备自己。并安排学生在教室、寝室多留心、多关 心，给她集体的温暖，确保她在一学期没出事。这些年来，我有过成功

6、的喜悦，也有过挫折的烦恼；有过称心的欣慰，也有过失意的迷茫；在心理调整中不断修正着自己的价值所向。虽有说不尽的疑惑，虽有道不明的彷徨， 但只要往讲台上一站，所有的思虑便顿时烟消云散。在送走高三美术班之后，领导安排我接任高二年级音乐 班的班主任及两个班的外语教学。长时间的超负荷运转，我 得了腰椎间盘突出，直到疼得走路都困难，我才向学校领导 请假，到宜昌做了电脑牵引手术。没到 10天我又重返校园， 因为我放不下这一群需要老师的学生。真是祸不单行，由于 天天早晚寒风的侵袭，我又犯下了慢性支气管的毛病。只要 稍不注意，就会老病复发，咳嗽不停，有时会拖几个月。每 当这时，就有老师善意地笑话说：这回又得喝几麻袋中药。 个中滋味只有自己知晓。“情在左，爱在右，走在我生命的 两旁，随时播种，随时开花”，这就是我准备奉献一生的照。在为人师表、努力搞好自己教学的同时，我积极帮助青 年教师。我所在的集体以青年人为主，他们在知识上绝对顶 呱呱，而在教学经验上稍显不足。为备课组长，我在教学上 积极帮助他们，在生活上关心他们。功夫不负有心人，我们 小组在学校青年教师教学竞赛中有2人获得一等奖，2人获得二等奖。连续二年全市统考中，英语成绩