学习描写景物52158

1、人教版八年级上册人教版八年级上册 第三单元第三单元【写作导航写作导航】 一、为了让景物特点展现得更充分、鲜一、为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境，更真切地感受到景明，让读者如身临其境，更真切地感受到景物的魅力，写作时可通过多种角度来描写景物的魅力，写作时可通过多种角度来描写景物。物。 方法一：方法一：定点观察定点观察。定点观察要分为三。定点观察要分为三个步骤：选择最佳位置；锁定中心景物；个步骤：选择最佳位置；锁定中心景物；抓住中心景物的中心特点。抓住中心景物的中心特点。 在观察景物的时候还要注意：捕捉景在观察景物的时候还要注意：捕捉景物的颜色、姿态、气味等；变换各种视觉；物的颜

2、色、姿态、气味等；变换各种视觉；调动各种感觉器官来观察。调动各种感觉器官来观察。 方法二：方法二：移步换景观察移步换景观察。古语有云：。古语有云：“横看成岭横看成岭侧成峰，远近高低各不同侧成峰，远近高低各不同”。“移步换景移步换景”观察观察有两种方式：对同一景物作不同角度、不同距有两种方式：对同一景物作不同角度、不同距离的观察；对不同景物作移动观察。离的观察；对不同景物作移动观察。方法三：方法三：时间变换观察时间变换观察。因为同一处的风景，时。因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。 描写时可采用的方法有：描写时可采用的方法有

3、：动静结合动静结合；点面结合点面结合；正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合；远近高低相结合远近高低相结合。语言表达方面要注意炼字炼句，学会运用多种修语言表达方面要注意炼字炼句，学会运用多种修辞手法。这些方法的综合运用，可以使被描写的辞手法。这些方法的综合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。景物的特点，更加鲜明更加突出。 二、写作时还要注意以下几个方面：二、写作时还要注意以下几个方面： 1 1选择景物，抓住特征选择景物，抓住特征。写景时要有。写景时要有所取舍，要抓住最能代表家乡秋天特征的所取舍，要抓住最能代表家乡秋天特征的景物加以描写。景物加以描写。 2 2合理想象，丰

4、富画面。合理想象，丰富画面。家乡的秋天家乡的秋天的画卷上景物丰富，我们的描写不能只是的画卷上景物丰富，我们的描写不能只是“拍照片拍照片”，还要借助多种修辞方法进行，还要借助多种修辞方法进行想象、联想，让画面想象、联想，让画面“活活”起来，起来，“动动”起来。起来。 3 3以景促情，情景交融以景促情，情景交融。描写时也要。描写时也要渗透某种感情，做到寓情于景，才能更好渗透某种感情，做到寓情于景，才能更好地打动读者。地打动读者。【文题引领文题引领】 文题一：要选取校园的文题一：要选取校园的一个局部进行一个局部进行细致的描写，不能面面俱到。细致的描写，不能面面俱到。除描写景物除描写景物外，还可写师生

5、在其中的活动，可以体现外，还可写师生在其中的活动，可以体现校园景色特点。校园景色特点。 文题二：要选择好文题二：要选择好“窗外窗外”的描写范的描写范围，抓住其主要特点，定一个基调，然后围，抓住其主要特点，定一个基调，然后或局部或整体描绘。还要注意调动多种感或局部或整体描绘。还要注意调动多种感官，从而生动地描写景物。官，从而生动地描写景物。 文题三：要文题三：要抓住四个季节鲜明的景色抓住四个季节鲜明的景色特点进行描写，写景时要做到寓情于景，特点进行描写，写景时要做到寓情于景，情景交融。情景交融。 春春 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布答谢中书书答谢中书书味觉触觉二、怎么写 二、怎么写 二、怎么写 二、怎么写

6、 三峡三峡 二、怎么写 【佳作展示佳作展示】 家乡的秋天家乡的秋天 寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞其美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。舞的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。 在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱荡起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起了雄浑的赞歌。起了雄浑的赞歌。 秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹秋风虽然远道而来，但它风头依

7、然强劲。它吹走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。厚厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下，湛蓝的天空下，白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙，白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙，还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝天映衬着白云，白云点缀着蓝天。家乡的秋天，用天映衬着白云，白云点缀着蓝天。家乡的秋天，用“天高云淡天高云淡”这个词，再适合不过了。这个词，再适合不过了。 家乡的秋天是一块五彩的调色板，不仅让万山家乡的秋天是一块五彩的调色板，不仅让万

8、山红遍，让层林尽染，也让一角一隅呈现出缤纷的红遍，让层林尽染，也让一角一隅呈现出缤纷的自由。山坡上、小溪边、马路旁、公园里：一片自由。山坡上、小溪边、马路旁、公园里：一片片的黄、一株株的红、一层层的绿，它们相互映片的黄、一株株的红、一层层的绿，它们相互映衬着、交织着。衬着、交织着。瞧，高大的银杏树轻挥着一把把瞧，高大的银杏树轻挥着一把把金黄色的小扇子，枫树上一片片火红的叶子，燃金黄色的小扇子，枫树上一片片火红的叶子，燃烧着热情，翩翩起舞。烧着热情，翩翩起舞。唯独松树更加绿了，它们唯独松树更加绿了，它们昂首挺立着，像健壮又自信的青年，坚定地屹立。昂首挺立着，像健壮又自信的青年，坚定地屹立。天空中

9、有阵阵群雁飞过，也会有一只孤鹰排空而天空中有阵阵群雁飞过，也会有一只孤鹰排空而上，不由得让人和吟：怅寥廓，问苍茫大地，谁上，不由得让人和吟：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！主沉浮！ 硕果累累是属于家乡秋天的。果园里，黄澄硕果累累是属于家乡秋天的。果园里，黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰；红通通的苹果让阳光澄的大梨把枝头压弯了腰；红通通的苹果让阳光晒出了开心的笑脸；金灿灿的柿子像一盏盏小灯晒出了开心的笑脸；金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼，怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。笼，怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。紫色紫色的葡萄拥挤在了一起，霜露浸染过的葡萄泛着晶的葡萄拥挤在了一起，霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光

10、，像一颗颗璀璨的珍珠，飘出醉人的香。莹的亮光，像一颗颗璀璨的珍珠，飘出醉人的香。它们你看着我，我看着你，有的在唱歌，有的在它们你看着我，我看着你，有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在聊天，真像是个水果大跳舞，还有的在聊天，真像是个水果大partyparty。田田野中，红红的高粱笑弯了腰，黄黄的玉米争着把野中，红红的高粱笑弯了腰，黄黄的玉米争着把外衣脱掉，圆圆的大豆也裂开了嘴，金黄色的海外衣脱掉，圆圆的大豆也裂开了嘴，金黄色的海浪，那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的，丰收浪，那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的，丰收是属于家乡的。是属于家乡的。 秋天，在拂晓时，聆听一下家乡大地的苏醒，秋天，在拂晓时，聆听

11、一下家乡大地的苏醒，感受到生活的车轮滚滚向前。或者，在夕阳下停感受到生活的车轮滚滚向前。或者，在夕阳下停留一会儿，看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于留一会儿，看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中，那是何等的壮观！山巅旷野中，那是何等的壮观！ 家乡的秋天有爽朗的性格，家乡的秋天有美家乡的秋天有爽朗的性格，家乡的秋天有美丽的容貌，家乡的秋天有收获的喜悦，家乡的秋丽的容貌，家乡的秋天有收获的喜悦，家乡的秋天有壮观的景象。我爱家乡，更爱家乡的秋天。天有壮观的景象。我爱家乡，更爱家乡的秋天。【名师点评名师点评】文章选择家乡有代表性的景物，抓文章选择家乡有代表性的景物，抓住它们的特点，多角度的观察、描

12、写，并运用比住它们的特点，多角度的观察、描写，并运用比喻、拟人的修辞手法，展示了家乡秋天的生机与喻、拟人的修辞手法，展示了家乡秋天的生机与活力，充分表达出作者对家乡秋天的热爱之情。活力，充分表达出作者对家乡秋天的热爱之情。 校园的一角校园的一角 校园里有许许多多美丽的地方，但我觉得花坛校园里有许许多多美丽的地方，但我觉得花坛是我们校园了。花坛里花团锦簇，很多奇花异草，是我们校园了。花坛里花团锦簇，很多奇花异草，争着抢着要展示自己有多美呢！争着抢着要展示自己有多美呢！我来到了开着月季花的花坛。从远处看，一簇簇月我来到了开着月季花的花坛。从远处看，一簇簇月季花就像一块漂亮的地毯。近一点看就像一群舞

13、蹈季花就像一块漂亮的地毯。近一点看就像一群舞蹈演员在微风中翩翩起舞。它们的颜色很多，分别是演员在微风中翩翩起舞。它们的颜色很多，分别是：红色、粉色、白色等等。这些月季花们你一句我：红色、粉色、白色等等。这些月季花们你一句我一言，都在说：一言，都在说：“我最美，我最美。我最美，我最美。”真是惹人喜真是惹人喜爱，我不禁赞叹道：爱，我不禁赞叹道：“月季花真美啊，我太喜欢了月季花真美啊，我太喜欢了。”看完了美丽的月季花，我又来到了开满桃花的看完了美丽的月季花，我又来到了开满桃花的长方形花坛边。从远一点的的地方看，我发现什么长方形花坛边。从远一点的的地方看，我发现什么也看不见，只看见粉红色的圆点。也看不

14、见，只看见粉红色的圆点。我又慢慢走过去看，发现桃花红得像小姑娘害羞我又慢慢走过去看，发现桃花红得像小姑娘害羞的脸。虽然它们很害羞，但它们还是把头抬的高的脸。虽然它们很害羞，但它们还是把头抬的高高的，欢迎我的到来。我又仔细的观察了一下，高的，欢迎我的到来。我又仔细的观察了一下，发现上面还有几只小蜜蜂在采蜜呢！叽喳，这是发现上面还有几只小蜜蜂在采蜜呢！叽喳，这是什么声音？哦，原来是几只小鸟啊，它们冲我拍什么声音？哦，原来是几只小鸟啊，它们冲我拍拍翅膀，好像是在和我打招呼呢！校园里的花坛拍翅膀，好像是在和我打招呼呢！校园里的花坛不仅只有月季花和桃花，还有菊花呢！我走过去不仅只有月季花和桃花，还有菊花呢！我走过去看了一下，哇，有好多颜色啊。有红的、黄的、看了一下，哇，有好多颜色啊。有红的、黄的、白的、紫的等好多颜色。有几朵菊