华夏基石——培训策划书

1、X股份有限公司培训计划书（2010年度）北京 中国北京华夏基石管理咨询集团China Stone Man ageme nt Con suit ing Group分享中人网共建中人网目录一、培训对象与组织 11、培训管理组织 12、班级设置13、入学资格13.1 A班入学资格：13.2舰长班入学资格： 13.3 B班入学资格：23.4 C班入学资格：24、注册程序2二、课程安排21. A班课程安排22 A班课程安排23. B班课程安排24. C班课程安排2附：课程日历排期表 2三、教务安排41. 教学场所42. 教学时间43 课务团队44 .成果检验与巩固 44.1课前案例54.2课程互动54.

2、3课堂作业54.4课后作业 54.5行动改善计戈U 5附：培训后行动改善计戈U表 55 课务纪律与班务建设 65.1培训管理65.2班级建设6四、开班仪式81 开班仪式流程82 开班嘉宾邀请83 准备工作8五、保障措施落实 91 商务安排及预算 92 .工作对接93人员对接9附学员表9附学员成绩表10附费用预计、培训对象与组织1、培训管理组织培训工作组织由培训工作领导小组、工作小组组成。领导小组由 同志组成。同志任组长， 担任副组长工作小组由等同志组成。任组长、任副组长。具体工作由 三同志承担。培训工作依托单位为X公司管理学院，项目人员变动时，工作原定人员为后继人员。2、班级设置为了适应公司战

3、略转型的需要，根据集团目前人力资源现状，亟需提升现有经营管 理人员和后备梯队人才的业务水平，经研究决定，开设系列培训课程。各培训课程设置 班级如下：班级代号班级名称培养目标A班战略级管理技能研修班旨在配合公司战略转型的需要，提高集团公司高级 管理人员的战略级管理技能及经营能力。舰长班经营管理知识进阶班旨在培养控股和股份公司的管理层的经营能力，并 促进管理技能上进一步提升。B班管理实务知识进阶班旨在培养事业部管理层的管理水平，为职业发展提 供必须的素质保证。C班HR知识专项提升班旨在培养人力资源专业团队的工作能力，主要方向 是业务能力的提升。3、入学资格由于各班级培养目标的不同，对应各个班级的入

4、学资格也有所不同3.1A班入学资格：董事会高管人员、控股公司高管人员、股份公司高管人员具备较为系统的通用管理知识，经历过 MBA (EMBA )或类似培训更好有5年以上中级或高级管理岗位从业经历 有志于实现X公司宏伟理想，并与之共同成长。以上条件是必须同时具备，特殊对象需经过控股公司或股份公司批准。3.2舰长班入学资格： 董事会中层管理人员、控股公司和股份公司的部门长和相关对象 已经具备基础的管理知识，并具备较高的业务知识(从事职务) 有1年以上中级岗位从业经历，或3年以上初级管理岗位从业经历有志于实现X公司宏伟理想，并与之共同成长。以上条件是必须同时具备，特殊对象需经过控股公司或股份公司批准

5、3.3 B班入学资格：控股公司基层管理工作者、股份公司事业部的部门经理或总部的优秀主管 已经具备基础的管理知识，并具备较高的业务知识（从事职务）有管理岗位从业经历有志于实现X公司宏伟理想，并与之共同成长。以上条件是必须同时具备，特殊对象需经过控股公司或股份公司批准3.4 C班入学资格： 全集团公司人力资源岗位从业人员 已经具备相当的人力资源管理知识 有志于实现X公司宏伟理想，并与之共同成长。以上条件是必须同时具备，特殊对象需经过控股公司或股份公司批准4、注册程序各培训课程均实行推荐（上级）和自愿相结合原则。所有参学人员均需在 月 日前到本单位人力资源部门登记，由人力资源部门汇 总到X公司管理学

6、院注册。学员根据培训管理制度规定，与公司签订培训协议、课程安排1. A班课程安排本班课程设置不同于一般的 MBA或EMBA课程设置，主要是学习与研修相结合, 课程设置有很强的“ X公司特质”。（培训时间为建议时间，下同）课程代码课程名称授课讲师培训时间A01X公司发展与战略转型A02成长型企业战略性人力资源管理体系建设A03华为成长历程与管理变迁A04经营决策与精细运营-模拟沙盘训练A05企业经营财务管理及三大财务报表分析A06执行力与领导艺术A07企业并购与整合管理2.舰长班课程安排本班课程设置于学员具备较高的管理知识和从业经验的基础，着重于学员的经营和 管理水平的更新或再提升。（B班前7门

7、课程并入A班，既1、2班为同一个课程班，不同的学员班）课程代码课程名称授课讲师培训时间A01X公司发展与战略转型A02:成长型企业战略性人力资源管理体系建设A03华为成长历程与管理变迁A04:经营决策与精细运营-模拟沙盘训练A05企业经营财务管理及三大财务报表分析A06执行力与领导艺术A07企业并购与整合管理B03项目管理B07企业的战略转型和系统变革B11市场和顾客分析B04时间管理B01C-MPT中高层管理技能提升训练B02非人力资源经理的人力资源管理B06咼效能人士的七个习惯B08沟通与影响力B05企业内部培训师3. B班课程安排本班课程设置于学员一定的管理知识结构， 着重较为系统提升学

8、员的管理技能课程代码课程名称授课讲师培训时间B09质量功能展开 QFDB10非财类财务管理B11市场和顾客分析B12生产管理与在制品控制核心思维突破B13:库存四性管理核心思维突破B14管理者之剑-问题解决与决策B03项目管理B02非人力资源经理的人力资源管理B01：C-MPT中高层管理技能提升训练:B08沟通与影响力B06咼效能人士的七个习惯B05企业内部培训师4. C班课程安排本班课程设置于学员一定的人力资源管理从业经历，并基本掌握对应岗位的专业技 能，在此基础上，系统和全面提升学员的人力资源管理技能课程代码课程名称授课讲师培训时间A01：X公司发展与战略转型A02成长型企业战略性人力资源

9、管理体系建设C01职位职种设计与岗位说明书C02招聘管理C03职业发展设计C04培训管理C05绩效管理C06薪酬管理C07劳动管理C08人员调配B05企业内部培训师以上课程中，B05为企业内训体系建立的预备班，学员由企业员工中报名成为内部 讲师的人员中单独甄选。附：课程日历排期表日期课程备注3月30日企业经营财务管理及三大财务报表分析4月24日X公司发展与战略转型质量功能展开QFD4月25日成长型企业战略性人力资源管理体系建设质量功能展开QFD5月22日经营决策与精细运营-模拟沙盘训练非财类财务管理5月23日华为成长历程与管理变迁市场和顾客分析6月26日执行力与领导艺术生产管理与在制品控制核心

10、思维突破6月27日企业并购与整合管理生产管理与在制品控制核心思维突破7月24日项目管理库存四性管理核心思维突破7月25日项目管理库存四性管理核心思维突破8月21日项目管理管理者之剑-问题解决与决策8月22日企业的战略转型和系统变革项目管理9月25日市场和顾客分析项目管理9月26日时间管理 项目管理10月23日C-MPT中高层管理技能提升训练非人力资源经理的人力资源管理10月24日非人力资源经理的人力资源管理 C-MPT中高层管理技能提升训练11月20日咼效能人士的七个习惯沟通与影响力11月22日沟通与影响力咼效能人士的七个习惯12月18日企业内部培训师12月19日企业内部培训师三、教务安排1.

11、 教学场所本培训计划课程原则上安排于公司培训教室授课，当日开班不超过两班教室一: 教室二:2. 教学时间本培训课程原则上每授课日8： 30开课，12： 0014： 00午休，课间及茶点根据课 程情况安排；学员应在8： 20、13： 50之前完成签到；学员签到表学员应在当日课程结束后填写课程评估表学员应在规定时间提交：-当月工作计划-上月工作总结（上司审批版）-培训后行动改善计划-课程作业其中，培训后行动改善计划，应与上司确认并备案，由上司月度评价计划实施情 况，人力资源部汇报审定。配合执行X公司的其它培训管理制度。3课务团队培训工作由“ X公司管理学院”组织。各班级设“助教”、“班务”各一名，

12、助教由学员代表中产生，具体安排如下：A班班务助教航长班班务 助教B班班务助教C班班务助教班务职责：负责与课程相关的教学辅助工作，如互动课程的组织、课件联络、课程 作业、考试组织、课堂后勤、领导助教等助教职责：负责按X公司培训管理制度进行课程管理， 包括培训通知、场地器材资 料准备、开课服务及管理、学员后勤、培训评估及考核等。为确保培训质量，本次培训需严格对出勤、请假、课堂表现进行记录考评。-课堂纪律考核清单-培训组织检核清单4.成果检验与巩固为确保培训质量，本次培训课后安排有作业、当期工作行动改善计划。巩固项完成 情况计入培训班考核，根据培训管理制度进行相应奖惩。培训课程的内化工作分四个部分进

13、行。4.1课前案例课前发给各位学员课程表，明确本次课程的主要内容，要求各位学员提前准备好与 自己工作相关的小案例，在开课前交班长，由班长汇集整理，然后电传给任课老师作为 上课切题的一个重要参考，并评分。4.2课程互动课程中进行多种形式的教学互动活动地。如沙盘扮演、案例讨论、互动游戏，并记 入考核。4.3课堂作业课堂考试课程后进行考试，考试内容根据课程理论与本公司实际进行，考试形式为 开卷。4.4课后作业课务团队、课程讲师共同设计，学员完成，讲师评估；4.5行动改善计划培训后行动改善计划由学员填写，课务团队及学员上司审核，月度评估，人力 资源备案。附：培训后行动改善计划表培训课题培训时间姓名职务

14、为帮助您巩固课堂中学习的内容，请根据课堂中学到的内容回答以下问题：一、 请列出课程中至少三条您比较认同的观点或知识点1、2、3、二、请列出课程中至少两个您认为有用的知识或技能：1、2、三、请列出一个您计划在工作进行运用的知识或技能。（结合本月工作计划）四、行动改善计划（一个月内完成，最迟3个月内完成）序号改善最终目标目标分解为行动计划完成时间可量化的改善结果直属上司评估改善结果培训主管备案4.6学习成绩：学习成绩由4部分构成，分别是课前案例10%,课中互动40%，课 程考试30%，课后作业20%。4.7根据学习成绩与课程表现，X公司管理学院在每个班级设立金牌奖一名，银 牌奖三名。获奖情况列入个

15、人档案。5 课务纪律与班务建设5.1培训管理1、不得迟到、早退，迟到 5分钟每次处罚100元/次，5分钟以上处罚200元/ 次，并计入培训记录。2、不得无故缺席，特殊情况需提前一天请假，中层管理干部培训班学院由教务长批准，高层管理干部培训班学员由院长批准，无故缺席而又不请假者按500元/次处罚。3、培训期不得随意走动，接听电话或从事与培训无关的事情，手机调至关机或无 声，课堂响铃一次处罚100元，教室内接听电话处罚200元。4、培训室内不得吸烟，需要吸烟者请至培训室外。5、按时完成培训作业，未按时交纳每次处罚 100元。6、 正在授课的每门课程，当某一学员缺课在2/3以上时，不记录考勤，不予发

16、放 讲义教材。7、学员缺勤达1/3课时，培训学院发出书面通知书，要求学员延迟至下一个培训 班级参加培训。8各班委会严格按上市公司培训管理制度，协助培训学院进行考勤管理。5.2班级建设1、班委会建设：各培训班级应组建班委会，以完善培训人员自律组织建设，加强各 公司管理人员之间的沟通，协助进行班级和培训管理，提高培训效果；2、 各培训班级在第一次开课时，由培训学院主持，选举班委会，选出班长、副班长、 学习委员、组织委员一名，根据培训班的规模，培训班分成若干小组，每组选举组长一 名（5-8人为一组）；班委会在培训学院的指导下开展工作；3、班委会任职条件：1）对班委工作有热情，在公司内有一定的威信和模

17、范带头作用；2）品行端正，为人正直；3）学习态度端正，积极性高；4）工作及组织活动经验丰富，有良好的管理协调与社会活动能力。4、班委会职责：班长：1）主持班委会工作，负责班级日常管理工作，协助培训学院进行班级管理；2）组织班级内部的管理交流与探讨；3）班级内部的奖惩决策；副部长：协助班长的各项工作，班长请假时代行班长职责；学习委员：1）收集整理班员、各小组的论文及小组讨论的成果，择优发表；2）对小组的学习态度、学习效果进行评定；组织委员：策划组织班级的各类活动，负责对外沟通与联络。小组组长：1）组织小组进行管理探讨；2）记录并汇总小组意见，代表小组全体成员进地公开交流。四、开班仪式1 开班仪式

18、流程欢迎词：嘉宾介绍领导讲话学员代表讲话；（2人）嘉宾讲话宣布开班合影留念仪式共进行45分钟。2 开班嘉宾邀请省市区职教领导邀请证券相关领导邀请华夏基石领导邀请XX电视台XX报XX报记者约请（相应安排）3 准备工作新闻通稿由X公司报编辑部准备主持词由“ X公司管理学院”起草领导讲话领导秘书起草，由教务跟踪到位摄影、摄像由股份公司总裁办准备，并作为企业文化资料留存场所安排 由“X公司管理学院”准备（席次卡、音响设备、茶水等）五、保障措施落实为保障培训班质量，项目组邀人力资源部、总裁办同事共同对开班仪式及正常授课 期间的人员、场地、时间进行统筹保障。1 商务安排及预算管理学院负责根据公司相关规定，按流程保障正常的培训合同审批、执行，为顺利 开班服务；讲师及助手交通住宿、课程耗材、学员后勤费用在开班前，由管理学院根据实际情 况做好费用预算及费用预支；班级名称课时天数外聘教师费用A班+航长班:合并时数19天（152课时）10天次*4X1.8=7.2 万元B班18天（144课时）6天次6X1.8= 10.8 万元C班：12天（96课时）3天次3X1.5= 4.5 万元H合计22.5万元有6天次已经列入合同费用，不重复计算2工作对接管理学院做好当期课程支持工作细分，将细项工作落实到个人，保证因事因故不能 执行的工作，能协调到其它同事予以配合