2020年幼儿园学前班保育员业务考试试题试题

1、2020 年幼儿园学前班保育员业务考试试题试题姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、食物中毒的预防，下列哪项是错误的()。A、加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收B、生熟食品分开存放和加工C、不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜D、外购食物要加热再吃E、以上都对2、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()。A、清水B、日光照射

2、C、不必消毒D、用 3过氧乙酸溶液浸泡消毒3、消毒剂应放在()。A厕所B方便保育员取放的地方C幼儿拿不到的地方D水池边4、幼儿一日生活活动主要有()。A、学习B、游戏C、户外活动D、进餐、午睡、入厕5、便池应该重点擦拭的地方是（）。第1页共11页A入水口B.边沿C.拐角D.池外6、应使用 ()消毒体温表。A、石灰B、过氧乙酸C 、漂白粉D 、日晒7、因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用()方法纠正。A隔离B打C批评教育D转移注意力8、电击伤，下列哪项是错误的()。A立即脱离电源B立即关闭电源C用木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨9、协助保健医体检包括

3、（）。A. 指导体检的程序B.测身高C.测体重D.协助保健医做记录10、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿()。A、认识水平不高B、思想觉悟不高C、情感不稳定11、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现. 而不是（）。 . 记录儿童的行为表现. 描述全班儿童的活动情况 . 记录教师的教育情况. 解释儿童的行为表现12、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要()，二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识B有良好的职业修养C有良好的工作态度D有正确的工作方法13、有风的天气，应该根据（）绝定要开的窗子。A风力B.阴晴C.气温D.风向14、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职

4、业精神、思想观念、道德品质等属于 ()的诸多内容。A意识形态领域B社会领域C 教师职业领域D人类社会生活15、给小婴儿喂药时应()。第2页共11页A、固定小婴儿的身体和头部B、固定小婴儿的脚C、撬开小婴儿的嘴巴D、捏住小婴儿的鼻子16、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A知觉性思维B手的思维C行动思维D直觉行动思维17、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以()为标准。A、身高B、年龄C、全园统一D、活动18、保育员应至少()擦拭一次窗户。A、 1个月B、1星期C 、 2个月D 、 2星期19、儿童整理物品应做到()。

5、A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处20、 ()有助于幼儿遗尿症的好转。A紧张B担心C精神放松D成人在幼儿面前谈论其尿床的事情21、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的()。A左倾 0B右倾 0C左上方D右上方22、通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是()。A人工通风B电扇通风C空调通风D扇子通风23、婴幼儿 ()的喝水习惯是正确的。A、慢喝水B、极度口渴时暴饮C、快喝水D、根据每天的饮水量喝水第3页共11页24、水杯消毒后应()。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水冲洗25、龋齿是怎样发

6、生的?()。A、虫子蛀的B 、糖腐蚀的C 、是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有()、 ()、 ()、 日晒、()等。2、儿童进餐时间不应少于()分钟，保证儿童吃饱每餐饭。3、 84消毒液配制的程序是()。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；B准备好注射器、量杯和器皿；C根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.4、为了保护牙齿，应少吃()及含糖饮料。5、为保护牙齿，应培养幼儿饭后()和睡前 ()的口腔卫生习惯。6、保育员每次使用危险物品

7、时要()，并将剩余部分()。7、煮沸消毒的时间是()分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是()分钟。8、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。9、玩具应摆放 ()，认真 () ，定期( )，经常 ()。10、缺乏维生素 A可患 ()。11、幼儿最好的睡眠姿势是()，婴幼儿常见的不良睡眠姿势有() 、()、（）。12、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过 ()职业培训。13、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( )、() 、()、 ()等生活习惯和生活自理能力。14、缺乏维生素A可患 ()。15、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=()；加水量 =()

8、。第4页共11页16、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。17、传染病发生和流行的三个基本环节是()、 ()()。18、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、()、 ()的清洁卫生工作。19、幼儿遇到危险需要帮助时，应当学会向()求救或者 ()求救。20、保育员配合室内教育活动时，要养成 ()的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师()儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的()和 ()。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。2、（）保育员要教育婴幼儿人士一般的交通标志，学会靠左行走。3

9、、（）婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。4、（）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。5、（）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。6、（）膳食中的维生素C，主要来源于新鲜的蔬菜和水果。7、（）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。8、（）保与教不能在同一过程中实现。9、（）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。10、（）对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。11、（）蛋白质能够促进钙的吸收。12、（ ）加强保教人员之间的团结协作是

10、提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。13、（）婴幼儿跪卧需要纠正。14、（）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。15、（ ）幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。第5页共11页问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、保育员应具有哪些熟练的操作技能？2、清洁活动室卫生的质量标准是什么？3、幼儿园保育员的主要职责如下：4、 3 4岁幼儿心理发展的年龄特征？5、幼儿发热的物理降温法？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。第6页共11页2、婴幼儿中暑有何症状，应如

11、何处理，如何预防婴幼儿中暑？第7页共11页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 E2、 D3、 C4、 D5、 A6、 B7、 D8、 D9、 D10、 C11、 D12、 A13、 D14、 A15、 A16、 D17、 A18、 D19、 A20、 C21、 C22、 D23、 A第8页共11页24、 D25、 C填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒2、 20 303、答案： A B C4、各种甜食5、漱口 ,刷牙6、答案：登记记录，上交保管7、答案： 15 30； 10 158、 3个半9、答案：整齐、检

12、查、清理、消毒10、夜盲症11、案：右侧睡、跪睡、缩成一团、蒙头睡12、高中，幼儿保育13、饮食、睡眠、盥洗、排泄14、夜盲症15、答案：欲配制浓度欲配制数量原药含量配制数量一所需原药量16、初中 ,幼儿保育17、传染源,传播途径 ,易感人群18、答案：设备、环境19、答案：警察、打电话20、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第9页共11页2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能，安全与卫生

13、消毒技能等。2、答：（ 1）空气新鲜，地面整洁； （ 2）玻璃明亮，光线充足； （ 3）室内家具舒适，摆放整齐，布置无尘垢。3、（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；（二）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。4、答： 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。第10页共11页5、答：1、头部冷敷；2、酒精擦试。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当

14、时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革