中学教育发展行动计划.doc

1、中学教育发展行动计划为贯实市教育局市中心城区加速教育发展行动方案（ -20* 年）的 有关要求，具体提高我校教育教育质量，办人民称心的的教育，特制定中学 20* 年教育发展行动方案。一、指导思想 以邓小平实践和“三个代表”主要思想为指导，发扬我校荣耀的办学 传统，直面不足，紧紧抓住提高教育质量这“一其中心”，深挖潜力，进一 步贯实科学发展观，不断深化教育教育改革，同心专心一意促进教育质量提 高。二、近况分析中学是 省重点中学，多年来，在市委、市县政府和市教育局的指导 下，具体贯彻党的教育方针，不断深化教育教育改革，努力创新德育工作， 着力构建了具有本校特征的新型教室教育形式，坚持完善了教育质量

2、评价系 统，增强了学生的专长特征教育，教育教研、学科竞赛、高考绩绩都喜获硕 果。学校本着“以生为本，具体发展，不让一个孩子落伍”的办学理念，获 得了上级指导的一定，广受社会各界的好评。但必需清醒的认识到，我校的教育教育还存在着一些不足，诸如：教 育质量监控系统与评价机制还不够完善；单个教员责任心不够强，教育急 躁，不注重基本常识的提高和教育才能的培育；有的集体备课流于方式，呈 现了问题评论少、教员互动少、教研结果不睬想等景象。三、目的与办法 针对呈现的问题和当前教员中可以发掘的教育潜力，全校教职工要自 我加压，团结同心专心，振奋精神，追求窘境打破。认真落实教育目的责任 制，加大教室教育改革力度

3、，提高教室教育效益，增强科研教改，增强惯例 治理，具体提高我校教育质量。经过三年的努力，使我校高考一本上线率达20%，二本以上上线率到达 45%，进入全省同类学校的第一方阵，进而辐射 和引领全市各级各类学校平衡发展，为具体提高中心城区教育教育质量做出 应有的奉献。（一）以身作则，领先垂范，构建团结务实、和谐高效的指导班子。规划和办法确定今后，干部就是决定的要素。学校指导班子应领先垂 范，构成团结务实、和谐高效的战役团队。校长以身作则，抓全局，谋大 事，干实事；分担副校长各司其职，认真安排，勇于负责，共同努力，勤政 务实，为提高教育教育质量供应刚强有力的组织保证。（二）抓好“四风”建设，提高质量

4、，破解制约学校发展的瓶颈。结合学校实践，借鉴 中学、中学“精密治理”的形式。增强校风、班 风、学风和考风建设，营建优越教育气氛，狠抓教育质量的提高。继续健全 用人机制，继续完善校内绩效工资制。想方设法做勤学校的对外宣传工作。 积极争夺 年恢复创办初中部，为市直高中保送更多更好的优质生源。（三）以人本，激起潜能，对教员施行精密化治理。 指导深化一线、服务一线，调查教情学情，科学决定计划，具体经 营。要鼓舞中老年教员勇挑重担，采用师徒结对子的办法，发扬名优教员 “传帮带”示范引领效果。还，勇敢启用青年教员，为他们供应发展平台， 使之快速生长。还要经过不拘泥于任何方式的听课、评课、开门课，促进全 校

5、教员教育办法和教育程度提高。（四）增强教研组和备课组活动。自 年春季起，将集体备课准则化、规范化。保证时间、地址、人员、 内容四固定；执行同组教员互相听课准则，每人每周不少于一节；在备课组 活动中，坚持集体备课，教案交流，讨论教室设计、重难点打破和教育办 法，扬长避短，资源共享。在测验命题中，要结合各科课程规范和昔时 高考测验阐明，坚持集体命制，充分发扬全体教员的教育聪明。坚持月考准则。各年级要按期安排检测，实时把握教育近况，实时反 应，实时改良。对教师提出 “四精四必” 的要求：精心备课，精心上课，精心指 导，精心检验；功课有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。上课要依 据教育需求，合理运

6、用现代化教育手段，添加教室容量；减轻学生担负，宁 可教员多做题，不让学生做废题。坚持开展评教评学活动。经过单个交流、师生座谈会和问卷查询等方 式，向学生和家长寻求教育意见。教务处要在每年7 月初汇总学生问卷查询表交校长，为学校供应教员安排任用的参考根据。（五）立足久远，启示自觉，施行教育精密化治理。 自年春季开端，下昼第四节课一概定为学生自立学习时间，教员不得 授课，只进行解惑答疑； 3月 15日开端，在普遍寻求家长意见的基本上， 恢复全校学生晚自习，晚自习时间为每周的周日至周五晚上（冬令时19：00至 21：45，夏令时 19：30至22：15）。为保证学生晚自习的安全有 序，每个教室安排一

7、位任课教师坐班指导，增强治理，保证此项准则的平稳 落实。全校教员要立足久远，重力提高教员的人格魅力和亲和力。科学调动 学生学习的积极性，加强学生主体认识，有教无类，因材施教，寓教于乐， 教育相长。着力培育学生的六大学习习气：自动学习的习气，实时完成学习 任务的习气，学科具体发展及不偏科的习气，认真听课的习气，多思善问和 勇敢质疑的习气，自觉培育发明性思想才能的习气。（六）科研引领，丰厚内在。 本着“科技强效，科研兴校”的教科研理念，要进一步改变教育观 念，要结合新课程实验，依据学校实践状况，改良教育办法。充分应用多媒 体、收集资源，拓宽师生获取教育信息的渠道；优化教育流程，落实教研活 动准则。

8、要按期召开教育钻研会和质量分析会，认真研读近年来课改的高测 验题，加大与北京、江苏、湖北、湖南等地名校的联络，掌握高考偏向。（七）团结同心专心，构成合力，保证高考质量稳步上升。 成立由分担教育的副校长任组长的毕业班指导小组。以年级组为载 体，向各班分化高考目标，落实责任。学校各部分要共同努力，严密共同， 构成 “合力”， 使高考温习迎考工作科学有序地进行。指导小组要组织高 三教员研讨各科测验阐明，研讨高中新课程先行省市的高测验卷，掌握 江西命题偏向，保证温习工作有的放矢。要狠抓惯例教育的“备、讲、批、辅、考、评、练”的落实，持之以 恒地抓勤学科常识的精确了解和纯熟记忆，抓好科学教育办法的把握与

9、运 用。执行备课组长学科负责制，发扬备课组集体聪明。执行总温习“四统 一”（即统一进度、统一内容、统一材料、统一检测），每周一次集体备 课，确定一周教育内容，研讨重点、难点的教育方案；每月举办一次教育进 度调度会，统一思想，统一认识，安排部署下一阶段的工作。（八）学科协调，增强协作，具体发展。坚持“以总分取胜”的思 想，各学科要协调发展，打协作仗、打总体仗。既注重语、数、外基本学科 的主要位置，还要强调综合科目标决定性效果，各学科要齐头并进，平衡发 展。每位教员既要教好本人的课、管好本人的教室，还要共同班主任做勤学 生的教育治理工作，既做好本人帮扶学生的单科成果的提高工作，还要做好 认真深化的

10、思想教育、行为治理、心情不变等工作。齐抓共管，齐心协办， 营建优越的学习气氛。（1）以年级组为单位，施行分块治理。由年级组长具体负责各班级的 教育教育治理工作，针对学生详细状况、班级差异、教员状况，施行分歧的 教育治理和针对性的教育指导。必需增强班主任责恣意识。学校规则，年级组长是年级质量的第一责任人，班主任是班级质量的第一责任人。年级组长、班主任要以身作则、身 先士卒。实时把握学生的学习、生活和心思情况，以感情投入为打破口，以 养成教育为载体，以学生的日常行为为抓手，规范学生的学习和生活，想方 设法调动全年级学生的学习积极性。（2）紧密组织月考，分析到位。各年级执行每月一次的模仿测验，每 次测验要制订出详细的命标题标要求。精心组织，严厉考纪；考后要实时分 析，逐人、逐班、逐科查找问题，反应状况，实时弥补。（3）学校教育教育质量的提高，需求各部分共同努力，学校各本能机 能处室要深化教员与学生傍边，关怀坚苦师生，不变师生心情；总务后勤部 分要积极改善教育前提，政教处和捍卫部分要增强学生育成教育。要不断增 强部分治理认识和服务认识，构成优