2015年浙江师范大学教育实习班主任工作计划范文

1、2015 年浙江师范大学教育实习班主任工作计划范文 浙江师范大学教育 2015 实习班主任工作计划 （一 ） 教育实习是教 师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资 的综合性、实践性必修课，是全面检查并进一步提高教师教育质量的 必要措施。 教育实习对我们师范生来说，是各种理论知识的实践场所，是真 正走上讲台的第一课。 实习的重要性不言而喻。 在实习中，制定一个切实可行的计划自然是非常重要的。 到高中参加实习实践，切实际地深入学习如何做好一名任课老师 及班主任的工作，把理论与实践相结合，是一次非常难得的机会。 在这里或许会看到理论与实际的差距，或许会看到实际灵活运用 理论的精

2、彩 不管怎样都是经历的一部分， 要学会学习矛盾冲突的处理， 学习知识传授的细节处理，学习科任老师班主任的工作经验，不断提 高自身的综合素质，为将来的教育教学工作打好基础。 为此，对于接下去的两个月实习生活， 我做了如下的具体计划： 一 教育实习概要： 1、实习地点：浙江师范大学附属中学 （金华二中 ） 2、 实习时间： 9 月 12 日 11 月 8 日 3、授课科目：高一数学 4、实习主 要内容：教学实习，班主任工作实习，教育调研 二、教育实习目的： （一）转变态度 : 学生的态度和老师的态度是不一样的，学生的态度带有 一定的随意性，而老师则必须保持严肃、严谨、认真的态度。 实习正是由学生态

3、度向老师态度转变的重要过程。 （二 ）丰富知识 : 在学校学习的专业知识，课外阅读的名著、读物， 这些都是理论性的知识。 实习是理论联系实践的桥梁，更是一个巩固所学知识、延伸已有 知识和从生活中汲取新知识的过程。 实习更是学习老师和学生相处，锻炼与学生相处、交流等能力的 知识。 （三 ）培养技能 : 实习可以培养各种听课、讲课的技能，例如：导入 技能、板书技能、讲解技能等等。 这也是将在学校学习到的知识运用于实际的过程。 这是锻炼准老师传授知识给学生的重要手段。 （四）角色转换 : 实习中的自己扮演着双重角色，即是老师又是学生。 要想成为一个真正的老师，实习是一个实现由学生向老师角色转 换的过

4、程。 三、教育实习预期目标： 在本次教育实习中，我要熟悉教师的一 些常规工作，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力，增 强职业道德，为未来做准备。 具体目标如下： （一）在教学上： 通过实习，基本熟悉新课程理念 下的高中数学教育教学工作各个环节，掌握一堂课教学环节、教 学环境、教学技巧，初步具有中学相应教学工作能力，将有关教育理 论与教育教学实际紧密联系起来，完成基本的教学工作，同时为毕业 后走上教师岗位打下良好基础。 争取高质量完成学校要求的个人独立授课 6 8节的任务，课后积极 做好教学反思和总结，提高自身能力。 ， （二 ）在班主任工作上： 提高自身的组织、协调和管理班集体的 能

5、力。 尽快熟悉熟悉每一位学生 （熟悉他们的名字， 了解兴趣爱好等 ），争 取多到班级中走动，多走访寝室，了解班级情况及熟络学生。 积极开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家校 沟通和转化后进生工作等，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协 助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。 熟悉中学生德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班主任工 作技能和方法。 积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交 流，提高自身的沟通交际能力。 （三 ）在教育调研上： 充分利用教育实习的有利条件，在指导教师 的指导下，注意了解实习学校的教育教学工作的情况，研究与工作相 关的理论和实践问

6、题，深入了解基础教育教学现状和教育改革的发展 趋势，撰写出切合实际的调查报告或论文。 通过调查，掌握调查研究的基本内容和方法， 培养教育调查能力， 为从事教育教学研究打下 基础。 提高调查科研能力，做好总结，为探讨基础教育教学规律提供资 料和依据 撰写一篇教育调查与研究报告。 四、教育实习的计划与安排： 教育实习总共分为三部分：数学教 学实习，班主任实习以及教育调研。 （一 ）教学实习 1、听好每一节课。 通过听指导老师的课，了解教学的情况，进而使自己对这些课程 有一个大概的了解。 另外，听其他班级的老师和队中相同专业同学的课，学习他们处 理教材的手法 ;听队中其他专业同学的课，学习他们的讲课

7、技巧。 2、备好每一节课。 备课是上课前的一个很重要的环节，只有我们认真把每一节要上 的课都提前准备好，搜集相关的资料，理好教学思路、写好教案、并 让指导老师查阅，再加以修改和整理，然后进行试讲，这样我们才能 上好每一节课。 3、上好每一堂课，在教学技能方面。 技能的高低在某种程度上应该是左右着整个课堂的进程。 只有我们在教学技能方面下工夫，课堂才会变得活跃生动，学生 才不会昏昏欲睡，教学质量自然会上去。 并通过实习阶段的上课，慢慢地提升自己的教学水平。 4、认真批改学生的作业。 这也是整个教学实习的一个不能忽视的方面，要严密监管学生的 课后作业情况，让学生能真正掌握所学的知识，并了解学生的学

8、习情 况，比如学生的作业完成情况，对待作业的认真程度，完成质量如何 等等方面。 5、做好实习日记，记录实习期间的主要活动 （如听讲座、授课、组 织开展的具体活动和各种实习心得、 总结等 ），并写明活动时间、 地点、 对象，活动评价 （成效 ）、指导老师意见等，并请指导老师签署意见。 6、充分锻炼提高自已的数学教学水平， 多听课 （数学学科的不同老 师的课以及其他非数学的优秀教师的的课 ），做好听课记录，写好教学 设计，并主动虚心向数学教师学习，做到多思、多问、多做。 7、认真钻研高中数学的教材、新课程标准和教学指导意见，掌握 教材的精神实质，对于基本概念、基础知识、基本技能和基本实验， 弄懂弄

9、清，扎实掌握。 8、利用实习时机， 深入了解中学生的学习情况， 针对学生的实际， 确定教学三维目标、教学重点、难点、教学方法，写出详细教案，并 主动向科任教师请 教，完善教案。 每节课上课前进行检查性试讲，同组队员参加听课，并邀请指导 教师参加，试讲后由听课师生提出意见， 然后对教案进行修改和补充， 最后送指导老师批阅后再进行教学。 9、及时的做好教学反思工作，对教学过程中遇到的问题，教学设 计中的优点与不足进行总结，通过教学反思提高教学技能。 10、坚持互相听课和评议制度 在说客、试讲、上课等活动中，虚心向指导教师学习，发扬团结 互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。 11、认真做好作业批

10、改和下班辅导学生的工作，认真研究作业的 正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，经过集体研究，作出统一 正确答案，然后才着手批改作业。 作业批改后，送回指导老师审阅后再发给学生，对于作业中的普 遍错误，进行集体辅导，个别错误，当面指导。 12、积极组织和指导学生开展课外学习，主要是开展与数学学科 知识相关的研究活动，注重提高学生的数学兴趣，教导学生数学学习 方法，培养学生数学研究能力。 （二 ）班主任实习 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班 主任工作的内容、细心、耐心、用心做好班主任工作。 计划如下： 1、在原班主任的指导下，熟悉班级学生的情况，制 定班主任工作计划 ;对学生进行思想品德

11、教育 ;开展各项班级工作和适 合学生特点的活动。 2、坚持每天早读，早操，晚自习都到班级里督促指导学生学习， 抓好自修课纪律，提高效率。 3、对学生认真负责 ,经常深入班级 ,严格课上、课间的纪律要求 ,仔 细检查班级和寝室的卫生 ,勤看、勤管 ,重视学生的思想工作。 对于个别学习不积极或学习不专心的学生 ,及时找学生谈心 ,及时 发现问题、及时解决问题。 4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学 生的问题。 配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。 5、积极向优秀的班主任学习，请教他们的成功经验和管理班级的 新的体验。 6、做好班主任日记。 把自己的班级工作的

12、心得经验与其他队友交流。 7、班主任日常工作计划 6：20 早操 班主任到达操场，检查学生 出操情况。 6：35 早读 检查学生早自习纪律以及早读情况，让他们安静下来 等老师来领读书 13：30 预备 检查学生是否安静下来听第一节课 17： 20 答疑 解答学生对数学的疑难问题 20：05 眼保健操 检查学生眼保 健操做的情况 21：45 就寝熄灯 走访寝室，了解学生的情况并且让他 们动作 12：40 查寝 检查学生的午睡情况，让他们安静下来睡觉后者 看快点上床睡觉 （三 ）教育调查和教育科研 教育科研与课堂教学和班 主任工作是密不可分的三个方面，在教学中对课堂现象的反思，在班 级管理中对班级

13、事务的管理，都会成为一个小的教育科研项目。 在这次教学实习中，我们要锻炼的是自己的实践能力，但是对科 研能力的提高这无疑也是一次很好的机会。 没有实践知道的科研那是空头的理论，而身处在实践的氛围当中 对于做好科研也是一个很好的机会 我们的科研计划主题思路如下： 9.109.12 确定教育科研主题 9.139.15 查阅相关文献 9.1610.5 利用国庆假期， 小组合作编制 相关问卷 10.610.25 汇总分析所有的资料，在指导老师的指导下， 撰写 科研论文。 10.26 10.30 整理相关资料，完成教育科研工作。 （四）总结阶段 1、写个人工作总结和个人鉴定。 2、协助队长根据教育实习纪

14、律、调查与总结评分标准评定每 位同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。 3、协助队友，分工合作，征求校领导、老师对我们实习队表现和 我校实习等方面的意见。 4、请专业指导老师和班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班 主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交带队 老师带回教务处教学实习科。 包含总结汇报、教学研究、计划方案、行业论文、表格模板、外 语学习、农林牧渔、经管营销、求职职场、旅游景点、初中教育、资 格考试、工程科技以及浙师大教育实习上交数学实习计划书 （原创 ）等内 容。 浙江师范大学教育 2015 实习班主任工作计划 （二 ） 金华一中是浙 江师范大学学生的教育实习基

15、地，义不容辞地承担着教育和教学的指 导任务。 大学生担任实习班主任，是教育实习的一项重要内容，要切实履 行自己的职责，各位指导老师要根据本班级的实际情况，帮助实习班 主任制定好班级工作计划，把指导实习班主任的工作落到实处。 实习班主任及其指导老师的主要职责如下： 一、实习班主任的工 作职责 1、了解金华一中班主任工作常规及学生管理制度，学习有关 班主任工作的理论书籍，了解新课程理念下的班主任工作特点 ; 2、虚 心接受指导老师的指导，在指导老师的指导下制订好实习班主任工作 计划，认真参加班主任例会及有关会议 ; 3、深入班级了解学生的基本 情况，掌握学生的思想动态，个别谈话次数不少于 5 次;

16、 4、至少组织 召开 1 次主题班会和 2 次班干部会议 ; 5、每周出操、晚就寝检查各不 少于 3 次; 6、认真检查班级日记 ，及时解决班级日记中反映的 问题，并与班主任做好交流沟通 ; 7、实习结束时写一篇见习班主任心 得文章和学生个案分析 2 例; 8、完成指导老师布置的其它工作。 二、实习班主任指导老师的工作职责 1、向实习班主任介绍金 华一中班主任工作常规及学生管理制度，指导实习老师了解新课程 理念下的班主任工作特点，指导实习老师热爱学生，全面关心学生的 思想、学习、生活和身心健康，负责做好本班学生的思想政治工作和 心理疏导工作，教育学生热爱社会主义祖国，树立努力成才，建设伟 大祖国而学的思想，制定实习班主任工作计划 ; 2、指导实习班主 任培养、营造、确立班级精神和班级文化，努力把班级建设成为积极 向上、勤奋好学、团结友爱、文明正气、充满活力的优秀集体，进行 个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级情况分析 ; 3、指导实习班主 任教育学生遵守中学生守则及中学生日常行为规范 ，遵守学校 的规章制度，加强学生的安全及节水节电教育，教育引导学生形成守 纪、文明、安全的思想观念，帮助学生养成良好的行为习惯，进行