2019最新山东人民版思品二上《困难面前我不怕》互联网搜索教案

1、2019最新山东人民版思品二上困难面前我不怕互联网搜索教案“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1 .面向学生：口中学 口小学2 .学科：小学品德3 .课题：困难面前我不怕4 .课时：15 .课前准备：学生课前准备：收集生活中不怕苦、不怕难的故事、歌曲、儿歌材料等查询百度网站收集有关张海迪、海伦。凯勒、达芬。奇的图片和有关 知识资料教师课前准备：查询百度网站收集的有关多媒体作品的图片、视频以及有关知识资料 查询百度网站收集实物投影、榜样录音故事等有关知识资料 二、教学目标1 .知识目标：生活有自信，有勇于克服困难的勇气，掌握向各种困难 挑战的方法。2 .技能目标：树立生活中

2、的榜样，并努力向榜样学习。3 .情感目标：培养学生珍爱生命的情感和尊重证据、愿意与他人合 作与交流的价值观念。三、教材分析困难面前我不怕是山东人教版小学品德二年级下册第四单元的 一课，选择学生生活中，有困难和战胜困难我快乐，作为探究对象，构建学 生对各种困难的认识。结合实际谈谈自己遇到困难的做法，困难面前不退缩树立知难而进的勇气和决心。教科书中以寻找生活中战胜困难的榜 样为线索，集过百度搜集有关古今中外战胜困难的人物故事 ，再寻找、发 现生活在自己身边的勇于同困难作斗争的人物事迹，来为自己树立榜样。榜样的力量是无穷的，例如：身残志坚的张海迪；勤奋练习绘画的 达、芬奇；卧薪尝胆的越王勾践，长征中

3、的故事，加上名言警句的安排。 同时通过探究进一步培养学生自信心，让学生体会到榜样事迹，从而对学 生进行有效教育。教学重点：让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都 希望得到别人的同情和帮助；当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时,要给与同情、关心和安慰。生活中我们常常会遇到困 难。困难并不可怕，只要想办法努力去解决，就会战胜它，从中找到快 乐。教学难点：时代相隔，不容易体会到实际，只能借助互联网查找感受，真正遇到困 难的时候，是否有克服困难的勇气。四、教学方法：网上百度搜索的相关教学材料作参考，目标、重点和难点，确定课堂 教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要

4、，利用百度搜索关于战胜 困难的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度在网上搜 索一些故事图片克服困难的方法 ，课堂上给同学们演示，让学生巩固了 解。五、教学思路及设计理念1 .培养发展学生做事有耐心，有毅力。在教学中利用百度在网上搜 索视频，让学生对产生浓厚的探究兴趣；努力使自己成为勇敢、自信、求 上进的人。2 .内容安排上从学生的现实生活入手，选择贴近学生生活实际的、 人人熟悉的、有教育意义的内容考虑地域差异，着眼方方面面选材周到 全面，充分体现探究性、活动性、趣味性和教育性。如，教科书中由毛毛 学骑童车这一生活侧面入手，让学生展开讨论：“在毛毛学不会骑童车 的时候，你会劝他放弃

5、呢，还是会劝他坚持？并说出理由。这一设计， 一下子就拉近了距离，更易于学生接受，引发学生的思考。”3 .学法指导上，孩子是学习的主题注重对其进行学习方法和策略 的指导。如，知心姐姐信箱、典型材料报告会，让学生感受到了学习中的 “抛砖引玉”。故事、习作、名言、警句、漫画、背景画、真实照片等，扩展了儿童的学习空间，多角度、全方位地培养学生良好的行为习 惯、积极的探究欲望和健康向上的生活情趣。六、教学过程导入新课一、创设情景一开始请同学们听一段战胜困难的事例。（爱迪生发明电灯、跑步争冠军等）（播放声音）【百度搜索】提问：你们听到了什么？生：-师：课前，老师让同学们搜集事例，可以是自己的，也可以是别人

6、的谁向大家介绍一下，师：有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩【教师活动】1、 交流搜集的事例，教师点评生：1、爸爸妈妈不在家，学炒鸡蛋师：尝试着做力所能及的家务活，战胜困难迈出了挑战的第一步。生：2、坚持练习跳绳师：一百次失败，一百零一次你就会体会到成功的喜悦。生：3、红军长征大渡铁索桥师：不怕困难牺牲，胜利战胜死神的精神生：4、爱迪生发明电灯师：正因为爱迪生的不懈努力，才能取得成功。2、 教师介绍张海迪的事迹（展示百度课件：张海迪的图像资料 教师配乐讲述。）3、学生谈听故事的体会教师的故事把气氛推向高潮，学生谈感受。1、困难面前不退缩树立知难而进的勇气和决心。2、只要想办法搬走它，就成功了

7、。3、充满信心。4、像张海迪那样，在困难面前永不低头。评析：故事交流，既培养了学生搜集资料的能力，又使学生从中受到 情的感染，理的启迪，从而增强了他们克服困难的信心。二、在上述环节中遇到困难的同学说说想法，能自己走出的拿个笑脸，并跟遇到困难的同学说几句。生1 :我想告诉大家失败了，再重来，一定会成功的。2:我相信熟能生巧，只要我多练习一定会炒好鸡蛋的。3：努力学习勤于思考，一定会当个数学家。师：看来同学们都有信心战胜困难，我相信你们。困难是难不倒我 们的。（有信心的每人一个笑脸）评析：让学生保持积极的心态去参与，课堂也一定会错落有致、精 彩纷呈。3、今天现场来采访一下听课的老师或老师，他们是如

8、何战胜困难的，同学们敢不敢请教？你们想请教什么问题？生：1、-生：2、-小结：从别人身上汲取战胜困难的勇气和力量，也是我们战胜困难 的好办法，同学们收获真大。评析：敢于挑战自己，请教别人，是体验困难的一种深化。4、教科书中图片解决学习上的困难。出示 第60-61页的图片、文字，提出问题：1、学习上遇到困难该怎么办？（查阅百度文章）2、看图读文，思考后交流。（游戏方式送鼓励）例如“心平气和、心灵 手巧”，夹鸡蛋比赛等。五、名人名言送大家（课件展示）困难像弹簧，你弱他就强；世上无难事，只要肯登攀。课堂总结1 .让学生回忆本节教学内容，从整体上感知和把握所学知识，只要 我们肯登攀，变得比困又t还要强

9、，就一定能把困难踩在脚下，走向成功。2 .让学生口头表述自己的收获，勇于战胜困难的态度。课外拓展1.引导学生课下磨炼自己的意志，举办“我能行”主题班队会。从而培养学生改正自己缺点的能力,将学习探究拓展到课堂之外。【教师活动】继续向学生介绍百度网站鼓励学生课下通过百度,继续去网上搜索有关的图片、视频与资料了解更多的知识！ 七、教学反思本节课通过充分利用互联网的优势,激发学生的学习兴趣和好奇心，和学生一道学习了困难面前我不怕这一课。通过学习,学生知道了在生活和学习中会有困难 ,遇到困难不退缩,要有积极上进 的生活态度以及正确对待生活中的问题 ,压力和挫折,学会了如何自 我调节，控制自己的情绪,提高适应能力。人们常把儿童比做温室里的花朵,在困难面前表现得娇气，脆弱 甚至退缩,耐挫能力差,可每个人的生活都不可能永远一帆风顺。我 在课堂上引导他们正确对待生活中的问题 ,积极地克服困难,战胜自 我。根据本年级儿童的心理特点,通过富有情趣的故事和真实的生 活情境,让他们感受到生活和学习中会有困难 ,甚至会遭到失败。面 对这些,是勇敢挑战,还是消极地退缩,会导致截然不同的两种结 果。在两相对比中,使学生受到乐观情绪的感染,能积极地去克服困 又隹,进而懂得将挫折当作一笔财富,帮助学生不断进步。教