新教科版小学品德与社会《红绿灯在站岗》教学设计

1、新教科版小学品德与社会红绿灯，在站岗教学设计教学目标：通过搜集、讨论、交流、贴、画等，让学生了解常见的交通标志、交通信号、交警手势的含义，遵守交通规则，注意安全，培养学生热爱生命的情感。教学重点、难点： 1、重点： 让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。2、难点：让学生辨析发生在自己周围的一些违反或遵守交通规则的事例。教学准备： 1、让学生收集常见的交通标志，观察生活中违反或遵守交通规则的事例。2、教师准备教学课件、交通标志图等。教学过程：一、导入 小朋友，现在正是秋天，秋高气爽，公园里的菊花盛开了，好漂亮呀！你想不想去公园里看一看、玩一玩呢？请做好准备，我们出发吧！（欢快的音乐响起）

2、 二、活动体验 过渡：出发前老师想提醒大家，为保证我们安全出行，我们应该注意什么呢？ 生：遵守交通规则，注意车辆，注意安全。 师：是的，遵守交通规则能够保证车辆安全行驶，道路畅通无阻，也让我们能够平平安安地回家。今天就让我们走进红绿灯 在站岗，一起学习交通安全知识。 （一）快来看，路上状况可真多，马路上遇到这些问题我们该怎么办呢？播放课文情境，生观看。 情境1：一辆公共汽车从十字路口迎面驶来，一个孩子说：“这辆车要向右拐弯了，我们慢点，等它先过去。”情境2：两个孩子准备过铁路，一个孩子说：“等等，火车来了。”情境3：一个孩子准备过马路，但路段上没有斑马线，另一个孩子提示说：“别急，前面有地下通

3、道。” 师：马路上车来车往，随时都会有状况发生，如果我们能正确认识路边的信号灯、交通标志，那么我们就能灵活应对，安全出行了。 （二）认识交通信号灯 1、认识红绿灯 同学们，让我们继续前进，过十字路口吧。看，十字路口谁在站岗？（出示课件：红绿灯）你知道红绿灯告诉我们什么信息吗？ 生：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 游戏：看红绿灯、过十字路口 师：大家对红绿灯都不陌生，可是你能自觉地按照红绿灯的指示过马路吗？下面我们请一个小组的同学先行通过路口，看看他们是否是文明小公民。2、认识其他信号灯 师：我们已经安全地通过了十字路口，继续向前走吧。（播放音乐）可别马虎，路上还有其他状况呢。快看，前面的车辆

4、在干吗？（课件出示左转向灯、右转向灯、停车灯）过渡：认识交通信号灯可以帮助我们安全出行，交通标志也会给我们很大的帮助。让我们边走边找一找、认一认这些标志吧。（播放音乐）（三）认识交通信号标志 每个小组派一名队员上台画出搜集到的交通标志，并向大家解说。 交通标志抢答赛。规则：最先站到话筒前的选手获得答题机会，答对加2分，答错不扣分，其他选手补充答对加1分。（四）认识交警手势 过渡：你们可真了不起，这么短的时间里认识了这么多的交通标志，你们都可以成为小马路通了。那就让我们继续前进吧，向美丽的公园进发。（播放音乐）。（课件：交警）同学们，看，谁在马路上执勤呢？如果能看懂他们的手势，也会便于我们的出行

5、。课件出示交警手势，认一认。学做小交警：到台前做交警，评比十佳小交警。 小结：同学们，这一路走来，我们可长了不少见识。交通信号灯、交通标志、交警手势，看懂这些马路标志，让我们能平安、顺利地到达公园。让我们伴着欢快的音乐继续前行吧。 （五）我是小法官 1、师：同学们，一路上我们遵守交通规则，根据信号灯、信号标志和交警叔叔的指示，安全地向我们的目的地进发。可是，有些状况组织了我们的前进。总是有那么些人不遵守交通规则，你在生活中发现过哪些违规现象。那不遵守交通规则会给我们带来哪些危害呢？学生说一说。课件出示交通事故。快看，这些人的行为对不对，说说你的理由。 课件出示各种违反交通规则的行为，学生评议。 师：同学们，不但我们自己要遵守交通规则，看到违反交通规则的行为，我们也要制止。只有大家都遵守秩序，交通才能畅通无阻，我们才能平平安安出行、平平安安回家。让人人遵守交通规则，时刻牢记交通安全。 2、交通安全拍手歌。课件出示公园美景，快看，同学们，公园到了，让我们